Учебный проект:Имя и его тайны

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Другие документы)
(Другие документы)
 
(не показаны 17 промежуточных версий 2 участников)
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Данный проект даёт возможность учащимся 4 класса в увлекательной, игровой форме узнать историю происхождения русских личных имён. Путешествие из язычества в наши дни позволит узнать значение своего имени и осознать свою индивидуальность. Учащиеся смогут самостоятельно и в работе группами выступить в роли историка, психолога или затейника. 
+
Данный проект даёт возможность учащимся 3-4 классов в увлекательной, игровой форме узнать историю происхождения русских личных имён.  
  
Проект рассчитан на три недели:  
+
Путешествие из язычества в наши дни позволит узнать происхождение и значение своего имени; осознать свою индивидуальность. Учащиеся смогут самостоятельно и в работе группами выступить в роли историка, психолога или затейника. 
*1неделя – сбор и  анализ информации;  
+
* 2 неделя – оформление игры и подарочных карточек, составление правил игры и правил обращения;  
+
'''Проект рассчитан на три недели:'''
 +
* 1 неделя – сбор и  анализ информации;  
 +
* 2 неделя – оформление игры и подарочных карточек, составление правил игры и правил обращения, составление вопросов викторины;  
 
* 3 неделя – доклад и практическое занятие.  
 
* 3 неделя – доклад и практическое занятие.  
  
Проект позволит учащимся на  интегрированных уроках окружающий мир использовать знания русского языка, истории и применить умения, полученные на уроках трудового обучения. Родителям, в совместной работе с детьми,  представится радостное общение при изготовлении игры-лото, подарочных карточек, кроссворда и викторины.  
+
Проект позволит учащимся на  интегрированных уроках окружающий мир использовать знания русского языка, истории и применить умения, полученные на уроках трудового обучения.  
  
Взрослые смогут осознать важность выбора имени для своего ребёнка, сочетание и созвучие  имени с отчеством. Для учителей начальной школы появиться возможность  в занимательной форме увлечь детей в историческое прошлое, научить анализу и синтезу добытой информации.
+
Родителям, в совместной работе с детьми,  представится радостное общение при изготовлении игры-лото, подарочных карточек, обсуждения вопросов  викторины. Взрослые и дети смогут осознать важность выбора имени, сочетание и созвучие  имени с отчеством. Для учителей начальной школы появится возможность  в занимательной форме увлечь детей в историческое прошлое, научить детей анализу и синтезу добытой информации.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
Строка 50: Строка 52:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
* [[Исследование по теме:Особенность русских имён]]
+
* [[Исследование по теме:Особенность русских имён]] '''(Группа "Историки")'''
 +
* [[Исследование по теме: Помогает ли мне моё имя?]] '''(Группа "Психологи")'''
 +
* [http://www.docme.ru/doc/43137/pomogaet-li-mne-moyo-imya Презентация группы "Психологи" - "Помогает ли мне моё имя?"]
 
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AcUBFfkDYWBrZGNmcm5rcWZfMjJoY2prdHRjZA&hl=ru Презентация группы "Историки"]
 
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AcUBFfkDYWBrZGNmcm5rcWZfMjJoY2prdHRjZA&hl=ru Презентация группы "Историки"]
 +
* [http://www.docme.ru/doc/43139/zatejniki Презентация группы "Затейники"]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1pqlU-wXEX8o2qDoD7yIK6BsCLSjqfi4l_auazTv-44c/edit?hl=ru Темы исследований в проекте]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1pqlU-wXEX8o2qDoD7yIK6BsCLSjqfi4l_auazTv-44c/edit?hl=ru Темы исследований в проекте]
 
* Подарочная карта для друга
 
* Подарочная карта для друга
Строка 62: Строка 67:
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
  
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B8UBFfkDYWBrNDU4YTQ2YWYtYmE1ZC00MzBiLWEzNDQtMDAxNDkzODQxOGNm&hl=ru Стратегии оценивания.]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 71: Строка 76:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* Беседа
*...
+
* Вводная презентация
*...
+
* Дидактические игры
 
  |
 
  |
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1m1Aww5A63C41M3v3MrYizFU-COsdunsoaAeJYtLNwL8/edit?hl=ru Мои достижения]
 
*...
 
*...
 
*...
 
*...
 
  |
 
  |
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1Xkoq3RTnu0cPuphWhOhDb8xp1shhka87yRhBO6SykkA/edit?hl=ru Экспертная оценка учителя]
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1jbwXsNq0kWP0L77mxUP_HYrmwMnxed6YpkQ-zXJ0Ryw/edit?hl=ru Оценочный лист для жюри]
*...
+
* Тест
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 95: Строка 100:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
+
* [https://docs.google.com/document/d/1qV98fyYJpbRscwmoKAknctSCFAYDX6bLXa4o0CNTZ1M/edit?hl=ru Житейские ситуации (по ним выводятся правила обращения)]
 
[[Категория:Начальные классы]]
 
[[Категория:Начальные классы]]
 +
* [https://docs.google.com/document/d/1vDQTuKOlLDGXCqVN4-RadHokPLEDFFwvcEm4ObGIM0s/edit?hl=ru Рекомендации докладчику]
 +
* [http://www.docme.ru/doc/43141/pravila-v-igre Правила игры]
 +
* [http://www.docme.ru/doc/43142/loto-kontrol._naya-karta ЛОТО (контрольная карта)]

Текущая версия на 00:02, 4 января 2012


Содержание

Автор проекта

Андреева Валентина Николаевна

Название проекта

Имя и его тайны

Предмет, класс

Интегрированный курс Окружающий мир,4класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект даёт возможность учащимся 3-4 классов в увлекательной, игровой форме узнать историю происхождения русских личных имён.

Путешествие из язычества в наши дни позволит узнать происхождение и значение своего имени; осознать свою индивидуальность. Учащиеся смогут самостоятельно и в работе группами выступить в роли историка, психолога или затейника.

Проект рассчитан на три недели:

  • 1 неделя – сбор и анализ информации;
  • 2 неделя – оформление игры и подарочных карточек, составление правил игры и правил обращения, составление вопросов викторины;
  • 3 неделя – доклад и практическое занятие.

Проект позволит учащимся на интегрированных уроках окружающий мир использовать знания русского языка, истории и применить умения, полученные на уроках трудового обучения.

Родителям, в совместной работе с детьми, представится радостное общение при изготовлении игры-лото, подарочных карточек, обсуждения вопросов викторины. Взрослые и дети смогут осознать важность выбора имени, сочетание и созвучие имени с отчеством. Для учителей начальной школы появится возможность в занимательной форме увлечь детей в историческое прошлое, научить детей анализу и синтезу добытой информации.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Я отличаюсь от других?

  1. Проблемный вопрос:В чём особенность русских имён?
    1. Учебный вопрос:Отличаются ли русские имена от имён других народов?
    2. Учебный вопрос:Откуда пришли имена к русским людям?
    3. Учебный вопрос: Что такое Святцы?
  2. Проблемный вопрос: Помогает ли мне моё имя?
    1. Учебный вопрос: Влияет ли имя на характер?
    2. Учебный вопрос: Важно ли знать значение своего имени?
    3. Учебный вопрос: Обзывалки – это хорошо?
    4. Учебный вопрос: Как правильно обратиться к человеку в разных ситуациях?
  3. Проблемный вопрос: Как стать вежливым?
    1. Учебный вопрос: Помогут ли вам эти правила в жизни?

Публикация учителя

Посмотреть буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Посмотреть презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Stepan 1.png Stepan 2.png

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Беседа
  • Вводная презентация
  • Дидактические игры

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Имя"

Дидактическая игра по теме "Образуй полное имя от следующих имён

Викторина по теме "Назови славянское имя по его значению

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/