Учебный проект В мире звуков

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Информационные источники)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 16 промежуточных версий 3 участников)
Строка 34: Строка 34:
 
* владеть способами активного общения;  
 
* владеть способами активного общения;  
 
* делать обоснованные выводы в результате исследования.
 
* делать обоснованные выводы в результате исследования.
 +
 +
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDNzgwNWQ5OTAtNTFmOC00MGVlLWIwYTUtYjMwODZkOTZkYWVk&hl=ru Визитка проекта]
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
Строка 61: Строка 64:
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
−
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVv_chmwwvxDZGRrOXFycGZfMGhtNXcyZnR6&hl=ru Показать презентацию учителя]
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDYTY4MDQzN2ItNzM1NC00YjdjLWJhNjEtMzkwYTliM2RmODJi&hl=ru Показать презентацию учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 81: Строка 84:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
* Беседа. Стартовая презентация учителя
+
* Беседа.[https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDYTY4MDQzN2ItNzM1NC00YjdjLWJhNjEtMzkwYTliM2RmODJi&hl=ru Стартовая презентация учителя]
 
*Тестирование
 
*Тестирование
−
*"думать-объединяться-делиться"
+
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDMTFlOTE4ZTItN2VjYy00NTc4LThlOGQtZmQ1NTYzYTgyOTIw&hl=ru "думать-объединяться-делиться"]
 
  |
 
  |
 
*Лист планирование в группе
 
*Лист планирование в группе
−
*[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ruИтоговая самооценка в исследовании]
+
*[https://docs.google.com/document/d/1IC0Wzn-bdlS8rJnUr2eFXfIIxmvtMGrdAG34U-UP_jc/edit?hl=ru Итоговая самооценка в исследовании]
 
*Бланк "Статистика вклада ученика в проект"
 
*Бланк "Статистика вклада ученика в проект"
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе]
 
  |
 
  |
 
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&hl=ru бланк "Критерии оценки презентации"]  
 
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&hl=ru бланк "Критерии оценки презентации"]  
−
*Бланк оценивания при защите проекта
+
*[https://docs.google.com/document/d/1G2cLX1HqtJcHuL-SWl2_yt_gszBzNtKc4rNyA_3SjUM/edit?hl=ru Критерии оценивания защиты проекта]
−
*рефлексия
+
*[https://docs.google.com/document/d/1ZQNvLK38C--gLpox-1qJ7bIiSSosGhu6yHPn3VxwGuo/edit?hl=ru Рефлексия]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 101: Строка 105:
  
 
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра по теме "Информация"]
 
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра по теме "Информация"]
 +
 +
[http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2c2a46e2-a171-41fa-a3f0-0ed7456e9abd/view/ Шум]
 +
 +
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669bc779-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html Тест по теме "Звуковые колебания"]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
Строка 106: Строка 114:
  
 
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b641a27b-9866-7427-56f3-1d067e7426f7/1002314A.htm Звуковые волны и акустика]
 
[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b641a27b-9866-7427-56f3-1d067e7426f7/1002314A.htm Звуковые волны и акустика]
 +
 +
[http://school-collection.edu.ru/catalog/res/205aab6b-16a9-423c-a4cb-a4fd653aa6d6/view/ В мире звуков]
 +
 +
[http://school-collection.edu.ru/catalog/res/57062f4d-4448-4b1f-a04a-8f5a8ae254d6/view/ Видеоролик "Распространение звука в воздухе"]
 +
 +
[http://www.klgtu.ru/ru/students/literature/inf_asu/20.html Информация]
 +
 +
[http://infoosy.narod.ru/inf10/u1-4.htm ИНФОРМАТИКА, ИНФОРМАЦИЯ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА]
 +
 +
[http://informatikaiikt.narod.ru/informaciyaiinformproc4.html Основы информатики]
 +
 +
[http://www.allwomens.ru/2177-sekrety-uverennogo-i-neprinuzhdennogo-obshheniya.html Секреты уверенного и непринужденного общения]
 +
 +
[http://junona.org/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=641 Секреты успешногообщения, или как стать приятным собеседником?]
 +
 +
[http://www.it-med.ru/library/s/sposob.htm Способы эффективного общения]
 +
 +
[http://www.proshkolu.ru/club/physics9/blog/59729/ Звуковые волны]
 +
 +
[http://www.fizika.ru/ Физика]
 +
 +
[http://dokladik.ru/1599_gotovye_prezentatsii_po_fizike_klass Готовые презентации по физике]
 +
 +
Информатика: Базовый курс: Теория: Учебник для 7-9 классов (под ред. Макаровой Н.В.) Макарова Н.В., (2009 г.),
 +
 +
Д.Карнеги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить.», Москва, изд. «Прогресс», 1989г.
 +
 +
А.Вемь, «Заговори, чтобы тебя увидели» (101 секрет успешного общения), Питер 2009 г.
 +
 +
Физика. 9 класс. Учебник. Перышкин А.В., Гутник Е.М. ,14-е изд., стер. - М.: Дрофа, 2009
 +
 +
"Физика. Справочное руководство",Б. М. Яворский, Ю. А. Селезнев,Издательство: ФИЗМАТЛИТ, 2006 г.
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
 +
[http://www.docme.ru/doc/23070/metodicheskie-rekomendacii-po-ocenivaniyu-proekta Методические материалы по оцениванию проекта]
  
 
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]
 
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]

Текущая версия на 15:31, 12 сентября 2011


Содержание

Автор проекта

Рязанова Ирина Геннадьевна (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)

Название проекта

В мире звуков. Творческое название "Кто владеет информацией - тот владеет миром!" ( Уинстон Черчиль)

Предмет, класс

физика, информатика 9 класс

Краткая аннотация проекта

В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. продолжительность проекта 2 недели.

Цель проекта: Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.

Задачи проведения проекта:

1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;

2)Развитие исследовательских способностей учащихся;

3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.

Проект рассчитан на учащихся 9 класса. В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике "Звук. Развитие средств связи", по информатике "Информация и информационные процессы".

По окончанию проекта учащиеся будут:

  • знать что такое информация;
  • способы передачи и получения информации;
  • значение звука в жизни человека;
  • владеть способами активного общения;
  • делать обоснованные выводы в результате исследования.


Визитка проекта

План проекта

Здесь можно познакомится с планом работы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?

  1. Проблемный вопрос: Нужно ли общаться друг с другом?
    1. Учебный вопрос: Общение что это?
    2. Учебный вопрос: Способы передачи информации
    3. Учебный вопрос: Звуковые волны.
  2. Проблемный вопрос: Возможна ли жизнь без общения?
    1. Учебный вопрос: Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?
    2. Учебный вопрос: Развитие средств связи.
    3. Учебный вопрос: Средства и принципы осуществления обмена информации.
  3. Проблемный вопрос: Умеет ли тишина разговаривать?
    1. Учебный вопрос: Активный и пассивный слушатель.
    2. Учебный вопрос: Секреты активного общения.
    3. Учебный вопрос: Способы передачи информации.

Публикация учителя

Gagarina1.jpg Gagarina2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Показать презентацию учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа учащихся

Таблица Темы исследований учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Звуковые волны"

Игра по теме "Звук"

Игра по теме "Информация"

Шум

Тест по теме "Звуковые колебания"

Информационные источники

Звуковые волны и акустика

В мире звуков

Видеоролик "Распространение звука в воздухе"

Информация

ИНФОРМАТИКА, ИНФОРМАЦИЯ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА

Основы информатики

Секреты уверенного и непринужденного общения

Секреты успешногообщения, или как стать приятным собеседником?

Способы эффективного общения

Звуковые волны

Физика

Готовые презентации по физике

Информатика: Базовый курс: Теория: Учебник для 7-9 классов (под ред. Макаровой Н.В.) Макарова Н.В., (2009 г.),

Д.Карнеги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить.», Москва, изд. «Прогресс», 1989г.

А.Вемь, «Заговори, чтобы тебя увидели» (101 секрет успешного общения), Питер 2009 г.

Физика. 9 класс. Учебник. Перышкин А.В., Гутник Е.М. ,14-е изд., стер. - М.: Дрофа, 2009

"Физика. Справочное руководство",Б. М. Яворский, Ю. А. Селезнев,Издательство: ФИЗМАТЛИТ, 2006 г.

Другие документы

Методические материалы по оцениванию проекта

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2&oldid=278996»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/