Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показаны 22 промежуточные версии 2 участников)
Строка 64: Строка 64:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* Презентация учителя.
+
* [https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7NGQzNjdjM2YtNjlmOS00YThhLWFjZjctYWQ2MDA4MzE0YjNh&hl=ru Презентация учителя]
 
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
 
* Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
 
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
 
* Тест на выявление базовых знаний по биологии.
 
  |
 
  |
 
* Планирование работы в группах.
 
* Планирование работы в группах.
 +
*[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7Yjk3YzBmMjYtMjgxNi00MDY2LTk2YWUtMTU1NGVlYzdiNTJh&hl=ru Контрольный лист продвижения]
 +
*[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7ODI5ZWNlYTEtYTY5Yy00NTIzLWIwNjQtMjI0MDU1MDE1NzI3&hl=ru Критерии оценивания работы в группе]
 
* Биологический диктант по терминам.
 
* Биологический диктант по терминам.
 
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся  реализовать свой потенциал.
 
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся  реализовать свой потенциал.
 
  |
 
  |
* Защита проекта.
+
*[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7MjY0YmY3ZGQtODVjMC00NDFkLTk3Y2ItNmI4NzY5YmZjMTYy&hl=ru Самооценка учащихся]
 +
*[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7ODI5ZWNlYTEtYTY5Yy00NTIzLWIwNjQtMjI0MDU1MDE1NzI3&hl=ru Бланк оценивания при защите проекта]
 +
*Защита проекта.
 
* Рефлексия.
 
* Рефлексия.
  
Строка 84: Строка 88:
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
Биология.Введение в общую биологию и экологию.9класс.     А.А.Каменский,Е.А.Криксунов,В.В.Пасечник.Москва 2010 г.
+
 
Школьный практикум"Следим за окружающей средой нашего города"9-11 классы.С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева
+
*Биология.Введение в общую биологию и экологию.9класс. А.А.Каменский,Е.А.Криксунов,В.В.Пасечник.Москва 2010 г.
Биология.Тесты, зачеты, блицопросы.9-11классы И.Р.Мухамеджанов Москва 2006г.
+
*Школьный практикум"Следим за окружающей средой нашего города"9-11 классы.С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева
Биология.Контрольно-измерительные материалы 9класс.Л.А.Попова.Москва 2011 г.
+
*Биология.Тесты, зачеты, блицопросы.9-11классы И.Р.Мухамеджанов Москва 2006г.
 +
*Биология.Контрольно-измерительные материалы 9класс.Л.А.Попова.Москва 2011 г.
 +
*[http://www.ssu.samara.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=1910 Концепция развития ботанического сада]
 +
*[http://www.biology.ru Открытая биология]
 +
*[http://www.flowershow.ru/katalog-turfirm-11 Экологический центр "Экосистема"]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]
 
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Текущая версия на 17:07, 12 сентября 2011


Содержание

Автор проекта

Кузнецова Валентина Сергеевна

Визитная карточка проекта

Название проекта

Антропогенное влияние на биосферу

Предмет, класс

Биология,9класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию". Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.

План проекта

1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)

2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)

3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)

4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Будет ли конец света?

  1. Проблемный вопрос: Какова роль человека в биосфере?
    1. Учебный вопрос: Почему в городе плохо растут деревья7
    2. Учебный вопрос: Почему школьники часто болеют ОРЗ?
  2. Проблемный вопрос: Глобальное потепление - это миф или реальность?
    1. Учебный вопрос: Как влияет транспорт на экологию города?
    2. Учебный вопрос: Что такое озоновый экран?
  3. Проблемный вопрос: Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
    1. Учебный вопрос: Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
    2. Учебный вопрос: Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?

Публикация учителя

Буклет для учащихся

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Презентация учителя
  • Беседа учителя по плану проекта и критериям оценивания.
  • Тест на выявление базовых знаний по биологии.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме

Игра по теме

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/