Участник конкурса:Шильникова Генетта
(не показаны 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 11: | Строка 11: | ||
Город: '''Тольятти''' | Город: '''Тольятти''' | ||
− | Место работы: [http://school77.tgl.ru/ ''' | + | Место работы: [http://school77.tgl.ru/ '''МБУ гимназия № 77'''] |
Должность: '''учитель английского языка высшей категории''' | Должность: '''учитель английского языка высшей категории''' | ||
Строка 19: | Строка 19: | ||
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#9932CC;">'''МОИ РАБОТЫ В ИНТЕРНЕТЕ'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#9932CC;">'''МОИ РАБОТЫ В ИНТЕРНЕТЕ'''</p> | ||
− | |||
* '''Конспект урока "Роль иностранного языка в жизни современного человека"''' [https://docs.google.com/Doc?id=dckfjcww_74c7dg4ffb] [https://docs.google.com/present/view?id=dgd3nftq_104dh44ntfw] | * '''Конспект урока "Роль иностранного языка в жизни современного человека"''' [https://docs.google.com/Doc?id=dckfjcww_74c7dg4ffb] [https://docs.google.com/present/view?id=dgd3nftq_104dh44ntfw] | ||
+ | * [http://www.docme.ru/doc/863565/prezentaciya-urok-shil._nikova Урок «Sport & Healthy Way of Living»] | ||
+ | * [http://www.docme.ru/doc/863567/upotreblenie-glagol._nyh-form Урок "Употребление глагольных форм"] | ||
+ | * [http://www.docme.ru/doc/863572/nelichnye-formy-glagola Урок "Неличные формы глагола"] | ||
+ | * [http://www.docme.ru/doc/863596/holidays-in-russia Урок "HOLIDAYS IN RUSSIA"] | ||
+ | * [http://www.docme.ru/doc/863598/velikobritaniya Урок «Great Britain»] | ||
+ | * [http://www.docme.ru/doc/863599/sport Урок "Sport&Healthy Way of Living"] | ||
+ | * [http://www.docme.ru/doc/863600/the-russian-federation-is-the-largest-country-in Урок "The Russian Federation" ] | ||
+ | * [[Урок Уильям Шекспир|Урок Уильям Шекспир (William Shakespeare)]] | ||
+ | * '''Презентация к грамматическим темам:''' | ||
+ | # [http://www.docme.ru/doc/863586/passive-voice «Passive Voice»] | ||
+ | # [http://www.docme.ru/doc/863587/past-simple «PAST SIMPLE»] | ||
+ | # [http://www.docme.ru/doc/863588/plurals-of «Plurals of Countable and Uncountable Nouns»] | ||
+ | # [http://www.docme.ru/doc/863589/possessives «Possessives»] | ||
+ | # [http://www.docme.ru/doc/863590/questions «Prepositions»] | ||
+ | # [http://www.docme.ru/doc/863591/reported-speach «Examples»] | ||
+ | |||
+ | * [http://www.docme.ru/doc/863594/ispol._zovanie-it-aya Использование информационных технологий во внеклассной работе по английскому языку] | ||
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#9932CC;">'''РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА:'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#9932CC;">'''РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА:'''</p> | ||
− | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#800000;">''' | + | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#800000;">'''2010-2011 учебный год:'''</p> |
* '''Панорама методических идей. Использование информационных технологий при подготовке к ЕГЭ в старших классах.''' | * '''Панорама методических идей. Использование информационных технологий при подготовке к ЕГЭ в старших классах.''' | ||
Строка 37: | Строка 53: | ||
− | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#800000;">''' | + | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#800000;">'''2011-2012 учебный год:'''</p> |
Строка 80: | Строка 96: | ||
− | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#800000;">''' | + | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#800000;">'''2010-2011 учебный год:'''</p> |
Строка 106: | Строка 122: | ||
− | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#800000;">''' | + | <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#800000;">'''2011-2012 учебный год:'''</p> |
Строка 126: | Строка 142: | ||
− | ''' | + | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#9932CC;">'''ЭССЕ "ПОЧЕМУ Я СТАЛА УЧИТЕЛЕМ"'''</p> |
Меня с самого детства привлекала профессия учителя. Так хорошо было рассадить своих подруг и что-то им рассказывать, а потом ставить в журнал оценки. Казалось, что это так просто. Но когда пошла в школу, то увидела, как нелегок учительский труд. Моя первая учительница – Тамара Георгиевна Рычагова, человек замечательный, добрый, искренний, справедливый. Все свои силы, знания и время отдавала она нам, заботилась о том, чтобы мы стали добрыми людьми. Как и она, я хотела в будущем отдавать тепло и доброту своей души детям. Мне кажется, что настоящий учитель - это человек, который имеет не только глубокие знания, а еще умеет общаться с детьми, воспитывать их честными, трудолюбивыми, добрыми. Поэтому идеалом для меня остается моя первая учительница, с которой мы начали читать, считать и писать. | Меня с самого детства привлекала профессия учителя. Так хорошо было рассадить своих подруг и что-то им рассказывать, а потом ставить в журнал оценки. Казалось, что это так просто. Но когда пошла в школу, то увидела, как нелегок учительский труд. Моя первая учительница – Тамара Георгиевна Рычагова, человек замечательный, добрый, искренний, справедливый. Все свои силы, знания и время отдавала она нам, заботилась о том, чтобы мы стали добрыми людьми. Как и она, я хотела в будущем отдавать тепло и доброту своей души детям. Мне кажется, что настоящий учитель - это человек, который имеет не только глубокие знания, а еще умеет общаться с детьми, воспитывать их честными, трудолюбивыми, добрыми. Поэтому идеалом для меня остается моя первая учительница, с которой мы начали читать, считать и писать. |
Текущая версия на 18:03, 22 ноября 2014
|