Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"
(→Breaking the ice) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Тема исследования == | == Тема исследования == | ||
| − | + | Как установить контакт? | |
| − | + | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| + | Выяснить способы установления контакта | ||
| + | ==Задачи== | ||
| + | Выяснить способы установления контакта | ||
| + | Познакомиться с нормами этикета ведения диалога | ||
| − | + | Изучить язык жестов и положения тела | |
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Действительно ли важно знать о правилах ведения диалога, нормах этикета и языке жестов для приглашения на свидание? | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | Поисковый: определение поля исследования (диалогическая речь); поиск источников (список фраз для ведения диалогов этикетного характера,памяток). | ||
| + | Аналитический: чтение и анализ источников (советы психологов, разговорник). | ||
| + | Систематизирующий: организация проанализированных объектов в определённую систему. | ||
| − | + | Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации. | |
| − | + | ||
| + | Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка буклета. | ||
| + | Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения. | ||
| + | |||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Диалогическая речь | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| Строка 56: | Строка 66: | ||
* ... | * ... | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 10:18, 29 сентября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Как установить контакт?
Актуальность проблемы
Цель
Выяснить способы установления контакта
Задачи
Выяснить способы установления контакта
Познакомиться с нормами этикета ведения диалога
Изучить язык жестов и положения тела
Гипотеза
Действительно ли важно знать о правилах ведения диалога, нормах этикета и языке жестов для приглашения на свидание?
Этапы исследования
Поисковый: определение поля исследования (диалогическая речь); поиск источников (список фраз для ведения диалогов этикетного характера,памяток).
Аналитический: чтение и анализ источников (советы психологов, разговорник).
Систематизирующий: организация проанализированных объектов в определённую систему.
Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.
Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка буклета.
Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.
Объект исследования
Диалогическая речь
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
