Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"

Версия 17:47, 28 сентября 2011 (просмотреть исходный код) Пилюгина людмила анатольевна (обсуждение | вклад) (→Задачи) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 10:18, 29 сентября 2011 (просмотреть исходный код) Марина Низенькова (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов)
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 20:		Строка 20:
	==Гипотеза==		==Гипотеза==
−		+	Действительно ли важно знать о правилах ведения диалога, нормах этикета и языке жестов для приглашения на свидание?
	==Этапы исследования==		==Этапы исследования==
		+	Поисковый: определение поля исследования (диалогическая речь); поиск источников (список фраз для ведения диалогов этикетного характера,памяток).
		+	Аналитический: чтение и анализ источников (советы психологов, разговорник).
		+	Систематизирующий: организация проанализированных объектов в определённую систему.
−	==Объект исследования==	+	Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.
−		+
		+	Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка буклета.
		+	Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.
		+
		+	==Объект исследования==
		+	Диалогическая речь
	==Методы==		==Методы==
Строка 59:		Строка 66:
	* ...		* ...
−	[[Категория:Intel Обучение для будущего]]	+	[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

---

Текущая версия на 10:18, 29 сентября 2011

Исследование учащихся в проекте Название проекта

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

Как установить контакт?

Актуальность проблемы

Цель

Выяснить способы установления контакта

Задачи

Выяснить способы установления контакта

Познакомиться с нормами этикета ведения диалога

Изучить язык жестов и положения тела

Гипотеза

Действительно ли важно знать о правилах ведения диалога, нормах этикета и языке жестов для приглашения на свидание?

Этапы исследования

Поисковый: определение поля исследования (диалогическая речь); поиск источников (список фраз для ведения диалогов этикетного характера,памяток).

Аналитический: чтение и анализ источников (советы психологов, разговорник).

Систематизирующий: организация проанализированных объектов в определённую систему.

Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.

Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка буклета.

Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.

Объект исследования

Диалогическая речь

Методы

Ход работы

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...