Исследование учащихся по теме "Breaking the ice"
(→Этапы исследования) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Диалогическая речь | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| Строка 68: | Строка 66: | ||
* ... | * ... | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 10:18, 29 сентября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Как установить контакт?
Актуальность проблемы
Цель
Выяснить способы установления контакта
Задачи
Выяснить способы установления контакта
Познакомиться с нормами этикета ведения диалога
Изучить язык жестов и положения тела
Гипотеза
Действительно ли важно знать о правилах ведения диалога, нормах этикета и языке жестов для приглашения на свидание?
Этапы исследования
Поисковый: определение поля исследования (диалогическая речь); поиск источников (список фраз для ведения диалогов этикетного характера,памяток).
Аналитический: чтение и анализ источников (советы психологов, разговорник).
Систематизирующий: организация проанализированных объектов в определённую систему.
Обобщающий: формулирование выводов на основе полученной информации.
Итоговый: оформление материалов по итогам исследования; подготовка буклета.
Контрольный: анализ результатов исследования; оценка качества его выполнения.
Объект исследования
Диалогическая речь
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
