Исследование учащихся по теме Народные обереги. Создание куколок
(→Гипотеза) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 17 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Изучить историю народных куколок и оберегов | |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
1.Рассмотреть виды народных кукол и цели их создания; | 1.Рассмотреть виды народных кукол и цели их создания; | ||
| + | |||
2.Создать куколку-подружку "Желанница" | 2.Создать куколку-подружку "Желанница" | ||
| Строка 20: | Строка 21: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | Поиск, сбор информации | |
| − | + | Систематизация полученных данных | |
| − | + | Практическое выполнение изделия и мастер-класса | |
| − | + | Представление результата (собственную куколку). | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Народная кукла | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | поисковый | ||
| + | исследовательский | ||
| + | практический | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1.Сбор, изучение и обработка информации: | ||
| + | историческая справка; | ||
| + | дизайн-анализ. | ||
| + | 2.Особенности технологии изготовления: | ||
| + | выполнение технологических операций; | ||
| + | текущий контроль качества; | ||
| + | |||
| + | 3.Оценка результата деятельности: | ||
| + | |||
| + | оценка качества выполненного проекта; | ||
| + | поиск возможностей использования результатов проектирования; | ||
| + | окончательная экологическая экспертиза; | ||
| + | окончательная экономическая экспертиза. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Мастер-класс по изготовлению куколки "Желанница" | ||
| + | |||
| + | Выставка готовых работ "Кукольный хоровод" | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Мы узнали каких куколок и для чего делали наши прапрабабушки |
| − | * .. | + | * Мы получили куколок-подружек "Желанниц". Куколки получились эстетичным,экологичным, легким, яркими,очень экономичным,красивым, оригинальным, а главное выполнено в единственном экземпляре.... |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| Строка 73: | Строка 80: | ||
* ... | * ... | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 13:48, 14 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Создание куколки "Желанница"
Актуальность проблемы
Сейчас все больше и больше людей верят в различные обереги. Что бы не покупать для себя оберег в магазине, мы решила сделать его сами.
Цель
Изучить историю народных куколок и оберегов
Задачи
1.Рассмотреть виды народных кукол и цели их создания;
2.Создать куколку-подружку "Желанница"
Гипотеза
Мы предполагаем, что существуют куколки которые могут исполнить наши желания и быть нам подружками-дневниками
Этапы исследования
Поиск, сбор информации
Систематизация полученных данных
Практическое выполнение изделия и мастер-класса
Представление результата (собственную куколку).
Объект исследования
Народная кукла
Методы
поисковый
исследовательский
практический
Ход работы
1.Сбор, изучение и обработка информации:
историческая справка; дизайн-анализ.
2.Особенности технологии изготовления:
выполнение технологических операций; текущий контроль качества;
3.Оценка результата деятельности:
оценка качества выполненного проекта; поиск возможностей использования результатов проектирования; окончательная экологическая экспертиза; окончательная экономическая экспертиза.
Наши результаты
Мастер-класс по изготовлению куколки "Желанница"
Выставка готовых работ "Кукольный хоровод"
Выводы
- Мы узнали каких куколок и для чего делали наши прапрабабушки
- Мы получили куколок-подружек "Желанниц". Куколки получились эстетичным,экологичным, легким, яркими,очень экономичным,красивым, оригинальным, а главное выполнено в единственном экземпляре....
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
