Мигранты ли мы?

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}})
 
(Список ресурсов)
 
(не показаны 32 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p>
 
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
  
 +
Мигранты ли мы?
  
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
 +
 +
Тольятти - крупнейший по численности населения город. В период строительства завода в город приехало очень много людей. В настоящее время кого считать местным жителем, а кого мигрантом?
  
 
==Цель==
 
==Цель==
  
 
+
Выяснить  кто считается коренным жителем города, а кто переехал из другого региона.
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
 +
- проанализировать информацию по данной проблеме;
 +
 +
- выяснить в ходе анкетирования кто коренной житель, а кто мигрант;
 +
 +
- научиться обрабатывать полученные данные.
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
  
 +
Жители города Тольятти коренные жители или нет?
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
 +
-составить вопросы для анкеты;
  
 +
- определить круг опрашиваемых;
  
 +
- провести анкетирование;
 +
 +
- обработать полученные данные;
 +
 +
- сделать соответствующие выводы;
 +
 +
- составить диаграмму.
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
 
  
 +
- учащиеся класса.
 +
 +
- родители учащихся класса.
  
 +
- педагоги школы.
  
 
==Методы==
 
==Методы==
  
 +
- исследовательский;
  
 +
- статистический;
 +
 +
- метод анализа;
 +
 +
- социологический.
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
  
 +
- составили вопросы для анкеты;
  
 +
- обсудили вопрос о том кого удобнее опросить; решили опросить учащихся своего класса и их родителей, педагогов своей школы;
 +
 +
- в течении нескольких дней проводили опрос среди учащихся, родителей, педагогов;
 +
 +
- занимались обработкой полученных результатов;
 +
 +
- проанализировали данные и сделали выводы; эта работа оказалась достаточно сложной для нас;
 +
 +
- выводы: 1.Среди опрошенных 35% коренные жители. Это в основном учащиеся класса, молодые по возрасту родители т.к. родились в городе Тольятти.
 +
 +
2. 65% - приезжие из других регионов. Это родители более старшего возраста и большинство педагогов.
 +
 +
3. Значит, мы мигранты.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
 +
- Создали анкету.
 +
 +
- Провели опрос.
 +
 +
- Выяснили, что среди нас много мигрантов.
 +
 +
- Узнали, что коренные жители это те, кто здесь родился.
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
 
* ...
+
1.Среди опрошенных 35% коренные жители. Это в основном учащиеся класса, молодые по возрасту родители т.к. родились в городе Тольятти.
* ...
+
 
                             
+
 
 +
2. 65% - приезжие из других регионов. Это родители более старшего возраста и большинство педагогов.
 +
 
 +
 
 +
3. Значит, мы мигранты.
 +
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
 
* ...
+
1)Зайончковская Ж.А. Миграции населения. Проблемы народонаселения и состояние окружающей среды. М.,2005.
* ...
+
 
 +
 
 +
2)Справочник школьника. География/ авт.-сост. Г.С.Майорова. – М., 2001.
 +
 
 +
 
 +
3)Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. – М., Просвещение, 2001.
 +
 
 +
 
  
  
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
 
* ...
 
* ...
 
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
 
 +
1)http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8
 +
 
 +
 
 +
 
 +
2)http://www.demoscope.ru/weekly/2008/0335/analit02.php
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Биология, география, естествознание]]

Текущая версия на 10:35, 14 октября 2011


Содержание

Тема исследования

Мигранты ли мы?

Актуальность проблемы

Тольятти - крупнейший по численности населения город. В период строительства завода в город приехало очень много людей. В настоящее время кого считать местным жителем, а кого мигрантом?

Цель

Выяснить кто считается коренным жителем города, а кто переехал из другого региона.

Задачи

- проанализировать информацию по данной проблеме;

- выяснить в ходе анкетирования кто коренной житель, а кто мигрант;

- научиться обрабатывать полученные данные.

Гипотеза

Жители города Тольятти коренные жители или нет?

Этапы исследования

-составить вопросы для анкеты;

- определить круг опрашиваемых;

- провести анкетирование;

- обработать полученные данные;

- сделать соответствующие выводы;

- составить диаграмму.

Объект исследования

- учащиеся класса.

- родители учащихся класса.

- педагоги школы.

Методы

- исследовательский;

- статистический;

- метод анализа;

- социологический.

Ход работы

- составили вопросы для анкеты;

- обсудили вопрос о том кого удобнее опросить; решили опросить учащихся своего класса и их родителей, педагогов своей школы;

- в течении нескольких дней проводили опрос среди учащихся, родителей, педагогов;

- занимались обработкой полученных результатов;

- проанализировали данные и сделали выводы; эта работа оказалась достаточно сложной для нас;

- выводы: 1.Среди опрошенных 35% коренные жители. Это в основном учащиеся класса, молодые по возрасту родители т.к. родились в городе Тольятти.

2. 65% - приезжие из других регионов. Это родители более старшего возраста и большинство педагогов.

3. Значит, мы мигранты.

Наши результаты

- Создали анкету.

- Провели опрос.

- Выяснили, что среди нас много мигрантов.

- Узнали, что коренные жители это те, кто здесь родился.

Выводы

1.Среди опрошенных 35% коренные жители. Это в основном учащиеся класса, молодые по возрасту родители т.к. родились в городе Тольятти.


2. 65% - приезжие из других регионов. Это родители более старшего возраста и большинство педагогов.


3. Значит, мы мигранты.

Список ресурсов

Печатные издания:

1)Зайончковская Ж.А. Миграции населения. Проблемы народонаселения и состояние окружающей среды. М.,2005.


2)Справочник школьника. География/ авт.-сост. Г.С.Майорова. – М., 2001.


3)Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. – М., Просвещение, 2001.



Интернет - ресурсы:


1)http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8


2)http://www.demoscope.ru/weekly/2008/0335/analit02.php

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/