Виды минеральных удобрений

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Объект исследования)
(Этапы исследования)
 
(не показаны 8 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p>
 
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
Строка 35: Строка 33:
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
1этап-подготовительный
+
'''I этап-подготовительный'''
 +
 
 
1блок-заинтересовать учащихся темой исследования
 
1блок-заинтересовать учащихся темой исследования
 +
 
2блок-гипотеза поиска конкретная в области агрохимических исследований
 
2блок-гипотеза поиска конкретная в области агрохимических исследований
 +
 
3блок-алгоритм действий для экспериментальной части
 
3блок-алгоритм действий для экспериментальной части
11этап-продуктивная работа
+
 
 +
'''II этап-продуктивная работа'''
 +
 
 
4блок-поиск информации
 
4блок-поиск информации
 
В последнее время большой интерес вызывает возможность применения в качестве удобрения красного фосфора
 
В последнее время большой интерес вызывает возможность применения в качестве удобрения красного фосфора
 +
 
5блок-анализ и оценка полученной информации
 
5блок-анализ и оценка полученной информации
 
Красный фосфор можно вносить в почву в запас на ряд лет
 
Красный фосфор можно вносить в почву в запас на ряд лет
 +
 
Принятие решения
 
Принятие решения
 
Из общего количества внесенного в почву красного фосфора за сезон в растение переходит 15 процентов остальное используется в последующие годы
 
Из общего количества внесенного в почву красного фосфора за сезон в растение переходит 15 процентов остальное используется в последующие годы
 +
 
6блок-принятие решения
 
6блок-принятие решения
111этап-оценка и поощрение
+
 
7блок-экспертная оценка
+
'''III этап-оценка и поощрение'''
 +
 
 +
7. блок-экспертная оценка
 +
 
 
Рецензия
 
Рецензия
8блок-представление и защита
+
 
9блок-поощрение
+
8. блок-представление и защита
 +
 
 +
9. блок-поощрение
 +
 
 
призы и грамоты
 
призы и грамоты
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
1калийные удобрения
+
1. калийные удобрения
2азотные удобрения
+
3фосфорные удобрения
+
  
==Методы==
+
2. азотные удобрения
  
 +
3. фосфорные удобрения
  
 +
==Методы==
 +
-поисковая активность
 +
-анализ информации
 +
-нахождение способов решения проблемы
 +
-наблюдение и эксперимент
 +
-прогнозирование развития ситуации
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
 +
1 Описать свойства трех удобрений используя зрение осязание качественные реакции на ионы
  
 +
Удобрение 1    Удобрение 2  Удобрение 3
  
 +
* Внешний вид----------
 +
* Растворимость в воде-----------
 +
* Взаимодействие раствора удобрения-------------
 +
* Окрашивание пламени---------------
 +
 +
2 Запись результатов наблюдений и уравнений химических реакций
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
На основании исследований изучена биологическая роль макроэлементов для живых организмов и значение K,N,P для нормальной жизнедеятельности растений.
 +
Бережное отношение к окружающему миру.
 +
Эффективное использование достижений туковой промышленности
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
* Внесение в почву минеральных удобрений наиболее полно удовлетворяет потребности растений в питательных элементах...
* ...
+
* Развитие мышления учащихся...
* ...
+
* Творческий поход к поисковой исследовательской работе...
                             
+
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
Строка 87: Строка 115:
 
* ...
 
* ...
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Физика, химия, астрономия]]

Текущая версия на 11:41, 14 октября 2011


Содержание

Тема исследования

Виды минеральных удобрений

Актуальность проблемы

Изучение данной проблемы актуально в наше время Более половины горожан владеют дачными участками Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно

Цель

Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему Мысль о будущем результате приложенных усилий

Задачи

Сформулировать что должно быть изменено в результате исследований Указать на промежуточный результат который должен быть получен для достижения цели Разбить каждую задачу на шаги Задача 1 1изучить классификацию удобрений 2происхождение удобрений 3расчет питательной ценности удобрений Зачача 2 1изучить представителей калийных удобрений 2изучить представителей азотных удобрений 3изучить представителей фосфорных удобрений

Гипотеза

Предположение влияния внесения минеральных удобрений в почву на растения калийные-фотосинтез азотные-рост растений фосфорные-рост плодов

Этапы исследования

I этап-подготовительный

1блок-заинтересовать учащихся темой исследования

2блок-гипотеза поиска конкретная в области агрохимических исследований

3блок-алгоритм действий для экспериментальной части

II этап-продуктивная работа

4блок-поиск информации В последнее время большой интерес вызывает возможность применения в качестве удобрения красного фосфора

5блок-анализ и оценка полученной информации Красный фосфор можно вносить в почву в запас на ряд лет

Принятие решения Из общего количества внесенного в почву красного фосфора за сезон в растение переходит 15 процентов остальное используется в последующие годы

6блок-принятие решения

III этап-оценка и поощрение

7. блок-экспертная оценка

Рецензия

8. блок-представление и защита

9. блок-поощрение

призы и грамоты

Объект исследования

1. калийные удобрения

2. азотные удобрения

3. фосфорные удобрения

Методы

-поисковая активность -анализ информации -нахождение способов решения проблемы -наблюдение и эксперимент -прогнозирование развития ситуации

Ход работы

1 Описать свойства трех удобрений используя зрение осязание качественные реакции на ионы

Удобрение 1 Удобрение 2 Удобрение 3

  • Внешний вид----------
  • Растворимость в воде-----------
  • Взаимодействие раствора удобрения-------------
  • Окрашивание пламени---------------

2 Запись результатов наблюдений и уравнений химических реакций

Наши результаты

На основании исследований изучена биологическая роль макроэлементов для живых организмов и значение K,N,P для нормальной жизнедеятельности растений. Бережное отношение к окружающему миру. Эффективное использование достижений туковой промышленности

Выводы

  • Внесение в почву минеральных удобрений наиболее полно удовлетворяет потребности растений в питательных элементах...
  • Развитие мышления учащихся...
  • Творческий поход к поисковой исследовательской работе...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/