Участник:Процентоманы IDm2011 055
School79 (обсуждение | вклад) |
School79 (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 40%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | | style="width: 40%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | ||
| + | |||
| + | <big><center><font color="Coral">'''Состав команды:'''</font></center></big> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <b>1.</b> Мартынов Александр | ||
| + | |||
| + | <b>2.</b> Трескова Алена | ||
| + | |||
| + | <b>3.</b> Миронова Анастасия | ||
| + | |||
| + | <b>4.</b> Афиногентова Виктория | ||
| + | |||
| + | <b>5.</b> Тимофеева Ирина | ||
| + | |||
| + | <b>6.</b> Тарасова Алена | ||
| + | |||
| + | <b>7.</b> Гончарова Мария | ||
| + | |||
| + | <b>8.</b> Мулялина Анастаcия | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| Строка 32: | Строка 54: | ||
| − | Наших <b> | + | Наших <b>Алён</b> ждет успех, |
Ведь решают лучше всех. | Ведь решают лучше всех. | ||
| − | В процентах <b>Настя</b> - | + | В процентах <b>Настя</b> - ас, |
Удивляет она нас. | Удивляет она нас. | ||
| Строка 76: | Строка 98: | ||
| − | <center><big><font color="Coral">'''" | + | <center><big><font color="Coral">'''"Немного о процентах"'''</font></big></center> |
| + | Когда мы увидели тему олимпиады "В лабиринте процентов", нам стало интересно, как | ||
| + | возникли проценты. И вот, что мы узнали. | ||
| − | + | Слово процент от латинского слова pro centum, что буквально означает "за сотню" | |
| − | + | или "со ста". Идея выражения частей целого постоянно в одних и тех же долях, | |
| − | + | вызванная практическими соображениями, родилась еще в древности у вавилонян. | |
| − | + | Ряд задач клинописных табличек посвящен исчислению процентов, однако вавилонские | |
| − | + | ростовщики считали не "со ста", а "с шестидесяти". | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Ныне процент- это частный вид десятичных дробей, сотая доля целого (принимаемого | ||
| + | за единицу). Знак % происходит, как полагают, от итальянского слова cento (сто), | ||
| + | которое в процентных расчетах часто писалось сокращенно cto. Отсюда путем дальнейшего | ||
| + | упрощения в скорописи буква t превратилась в наклонную черту (/), возник современный | ||
| + | символ для обозначения процента. Существует версия в которой говорится, что этот | ||
| + | знак произошел в результате нелепой опечатки, совершенной наборщиком. В 1685г. в | ||
| + | Париже была опубликована книга-руководство по коммерческой арифметике, где по | ||
| + | ошибке наборщик вместо cto напечатал %. | ||
| + | |||
| style="width: 40%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | | style="width: 40%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
| Строка 140: | Строка 160: | ||
| − | <big><center><font color="Coral">'''О нас:'''</font></center></big> | + | <big><center><font color="Coral">'''О нас в процентах:'''</font></center></big> |
| − | <center>Законы математики | + | <center>Наша команда составляет 1% от числа учащихся нашей школы. |
| + | |||
| + | О нашей команде можем сказать: | ||
| + | |||
| + | - на 100% мы любим математику | ||
| + | |||
| + | - мы активные, веселые, энергичные | ||
| + | |||
| + | - 50% из нас любят решать задачи, остальные 50% предпочитают уравнения | ||
| + | |||
| + | - 25% из нас любят вышивать, а 12,5% гонять в футбол и играть в шахматы | ||
| + | |||
| + | - 75% ухаживает за комнатными цветами | ||
| + | |||
| + | - 50% из нас учатся в 6 классе | ||
| + | |||
| + | - 50% уже знакомы с темой "Проценты" и умеют решать задачи с ними | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Законы математики | ||
Открываются нам снова. | Открываются нам снова. | ||
| Строка 200: | Строка 240: | ||
---- | ---- | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
---- | ---- | ||
Текущая версия на 15:42, 1 ноября 2011
|
Город: Тольятти Образовательное учреждение: МБУ сош № 79 Официальный сайт МОУ средней школы №79: mou79.togliatty.rosshkola.ru Локальные координаторы проекта: Шишканова Наталья Алексеевна Юрина Наталья Владимировна Количество участников: 8 (5,6 классы) |
|
2. Трескова Алена 3. Миронова Анастасия 4. Афиногентова Виктория 5. Тимофеева Ирина 6. Тарасова Алена 7. Гончарова Мария 8. Мулялина Анастаcия
На вопросы отвечает.
Ведь решают лучше всех.
Удивляет она нас.
И решает он в уме На пятерку в дневнике
Это каждый подтвердит.
Она математик и музыкант.
Есть Ирина высший класс!
И пример им любой нипочем, Что не дашь - решают все самостоятельно, Не сыскать таких и в мире всем.
Когда мы увидели тему олимпиады "В лабиринте процентов", нам стало интересно, как возникли проценты. И вот, что мы узнали. Слово процент от латинского слова pro centum, что буквально означает "за сотню" или "со ста". Идея выражения частей целого постоянно в одних и тех же долях, вызванная практическими соображениями, родилась еще в древности у вавилонян. Ряд задач клинописных табличек посвящен исчислению процентов, однако вавилонские ростовщики считали не "со ста", а "с шестидесяти". Ныне процент- это частный вид десятичных дробей, сотая доля целого (принимаемого за единицу). Знак % происходит, как полагают, от итальянского слова cento (сто), которое в процентных расчетах часто писалось сокращенно cto. Отсюда путем дальнейшего упрощения в скорописи буква t превратилась в наклонную черту (/), возник современный символ для обозначения процента. Существует версия в которой говорится, что этот знак произошел в результате нелепой опечатки, совершенной наборщиком. В 1685г. в Париже была опубликована книга-руководство по коммерческой арифметике, где по ошибке наборщик вместо cto напечатал %. |
Шлем пламенный и дружеский привет, Пусть вам сопутствует удача И пусть любой вопрос находит свой ответ.
Решений - правильных, Энергии - неиссякаемой На пути в лабиринтах процентов.
Мы все математику любим. В быту и в науке, в труде и борьбе Дает математика знать о себе!
О нашей команде можем сказать: - на 100% мы любим математику - мы активные, веселые, энергичные - 50% из нас любят решать задачи, остальные 50% предпочитают уравнения - 25% из нас любят вышивать, а 12,5% гонять в футбол и играть в шахматы - 75% ухаживает за комнатными цветами - 50% из нас учатся в 6 классе - 50% уже знакомы с темой "Проценты" и умеют решать задачи с ними
Законы математики Открываются нам снова. Вновь познать ее секреты Процентоманы готовы.
Собрав все силы и терпенье, Спешит навстречу новым победам В лабиринты процентов.
Она поможет в лабиринтах всегда, Знание укажут направление, А логика не подведет нас никогда. |
|
