|
|
| (не показаны 49 промежуточных версий 2 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | <!---------------------------------------------------------->
| + | Здоровье до того превышает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее короля”,- писал А. Шопенгауэр. В нашей области снижается продолжительность жизни, наблюдается постоянный рост общей заболеваемости населения, увеличивается количество инфекционных заболеваний. К сожалению, эта тенденция к заболеваниям напрямую коснулась школьников. В школе, начиная с начальных классов, почти нет практически здоровых детей. Всем кто небезразличен к своему здоровью, мы предлагаем прочитать наш текст о вреде курения. |
| | | | |
| | + | Этот текст мы посвящаем не только детям, но и взрослым. Дети могут быть не только активными курильщиками, но и пассивными. |
| | | | |
| − | == Автор проекта ==
| + | ''''''Курение - вредная привычка, приводящая к различным нарушениям в организме'''''' |
| | | | |
| − | [[Участник:Чапланова Л. В.|Чапланова Любовь Васильевна]]
| |
| | | | |
| − | == Название проекта ==
| + | [[Категория:ТГУ]] |
| − | | + | [[Категория:TEO2]] |
| − | Мы и наше здоровье
| + | |
| − | | + | |
| − | == Предмет, класс ==
| + | |
| − | | + | |
| − | Окружающий мир,3 класс
| + | |
| − | | + | |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| + | |
| − | Здоровье до того превышает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее короля”,- писал А. Шопенгауэр. В нашей области снижается продолжительность жизни, наблюдается постоянный рост общей заболеваемости населения, увеличивается количество инфекционных заболеваний. К сожалению, эта тенденция к заболеваниям напрямую коснулась школьников. В школе, начиная с начальных классов, почти нет практически здоровых детей.
| + | |
| − | Всем кто небезразличен к своему здоровью, мы предлагаем принять участие в этом проекте. Проект поможет сформировать навыки здорового образа жизни,подведёт к пониманию о необходимости сохранения и укрепления своего здоровья и негативного отношения к вредным привычкам, осознания необходимости занятий спортом.
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1smmw4M7P_7-lhMQ8JIC0es9pPYOb0_g6447NuZhXleg/edit?hl=ru Визитная карточка проекта] | + | |
| − | | + | |
| − | == План проекта ==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| + | |
| − | | + | |
| − | ''В чём суть понятия "Здоровье своими руками?":''
| + | |
| − | | + | |
| − | #''Что нужно, чтобы быть здоровым?:''
| + | |
| − | ##''Является ли здоровье важной составляющей частью жизни людей?:''
| + | |
| − | ##''Каковы факторы влияющие на здоровье и благополучие человека?''
| + | |
| − | #''Как влияют привычки на здоровье человека?:''
| + | |
| − | ##''Какой вред наносят организму человека вредные привычки?:''
| + | |
| − | ##''Как зависит здоровье общества от каждого из нас?:''
| + | |
| − | ##''Существует ли взаимосвязь между понятиями "здоровое общество" и "здоровый образ жизни"?:''
| + | |
| − | #'' Спорт - это здоровье?:''
| + | |
| − | ##''Как спорт способен укрепить и сохранить здоровье?:''
| + | |
| − | ##''Каковы современные средства оздоровления человеческого организма?:''
| + | |
| − | | + | |
| − | == Публикация учителя ==
| + | |
| − | [[Изображение:Буклет Чапланова 1.jpg|300px]] | + | |
| − | [[Изображение:Буклет Чапланова 2.jpg|300px]]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/present/view?id=ddr7m3gw_0prfnz8fz Вводная презентация]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| + | |
| − | | + | |
| − | [https://docs.google.com/document/d/16ED8CJoNfRmZSRjhUibEcway3NYS8EXn_7ReQTZqHOM/edit?hl=ru тема исследования]
| + | |
| − | | + | |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| + | |
| − | | + | |
| − | План оценивания.
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Формирующее оценивание'''
| + | |
| − | {| border=1
| + | |
| − | |'''До начала проекта'''
| + | |
| − | |'''В ходе проекта'''
| + | |
| − | |'''После завершения проекта'''
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |
| + | |
| − | * ...
| + | |
| − | *...
| + | |
| − | *...
| + | |
| − | |
| + | |
| − | *...
| + | |
| − | *...
| + | |
| − | *...
| + | |
| − | |
| + | |
| − | *...
| + | |
| − | *...
| + | |
| − | *...
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | == Информационные источники ==
| + | |
| − | | + | |
| − | == Другие документы ==
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория:Intel Обучение для будущего]]. | + | |
Здоровье до того превышает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее короля”,- писал А. Шопенгауэр. В нашей области снижается продолжительность жизни, наблюдается постоянный рост общей заболеваемости населения, увеличивается количество инфекционных заболеваний. К сожалению, эта тенденция к заболеваниям напрямую коснулась школьников. В школе, начиная с начальных классов, почти нет практически здоровых детей. Всем кто небезразличен к своему здоровью, мы предлагаем прочитать наш текст о вреде курения.
Этот текст мы посвящаем не только детям, но и взрослым. Дети могут быть не только активными курильщиками, но и пассивными.
