Исследование ученика в проектеШкольные правила и инструкции
(→Ход работы) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
=='''Тема исследования'''== | =='''Тема исследования'''== | ||
| − | ''Школьные правила и инструкции | + | ''Школьные правила и инструкции'' |
| − | + | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| Строка 21: | Строка 20: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | ''Обсуждение темы проекта,подготовка необходимых материалов,распределение проблемных и учебных вопросов для каждой группы,оформление результатов исследовательской деятельности'' | |
| − | + | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| Строка 31: | Строка 29: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | ''Обсуждение, мозговой штурм, сбор информации, | + | ''Обсуждение, мозговой штурм, сбор информации,''опрос/анкетирование;'' |
''изучение истории и моделей школьной формы по годам и странам; | ''изучение истории и моделей школьной формы по годам и странам; | ||
''систематизация данных исследования в таблицу;'' | ''систематизация данных исследования в таблицу;'' | ||
| Строка 51: | Строка 49: | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * ''М.М.Новожилова, С.Г.Воровщиков, И.В.Таврель.Как корректно провести учебное исследование.М.5 За знания,2009''.... |
| − | * ... | + | * ''Oxford University Press 2007 Введение в коммуникативную методику обучения английскому языку.Пособие для учителей России''.... |
| − | * ... | + | * ''Tom Hutchinson.Project English.Oxford University Press 2007... |
| − | + | '' | |
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | * ''http://ru.wikipedia.org/wiki/'' |
| − | * ... | + | * ''http://www.fashiontime.ru/...'' |
| − | * ... | + | * ''http://www.ivanok.ru/spravochnik/forma.php... |
| − | + | '' | |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Внеклассная работа]] |
Текущая версия на 14:25, 8 декабря 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Школьные правила и инструкции
Актуальность проблемы
Внешний вид современного ученика глазами общества.Всегда ли он приятен?
Цель
Формирование нравственности,эстетического вкуса; осмысление школьных инструкций;стимулирование познавательного интереса.
Задачи
Собрать информацию о школьной форме по годам и странам, систематизировать полученную информацию в таблицу,представить презентацию по данным исследования, представить свою модель школьной формы.
Гипотеза
Школьная форма нужна, потому что "по одёжке встречают..."
Этапы исследования
Обсуждение темы проекта,подготовка необходимых материалов,распределение проблемных и учебных вопросов для каждой группы,оформление результатов исследовательской деятельности
Объект исследования
Школьная форма разных лет и стран; школьная мода.
Методы
Наблюдение, анализ, сравнение, синтез.
Ход работы
Обсуждение, мозговой штурм, сбор информации,опрос/анкетирование; изучение истории и моделей школьной формы по годам и странам; систематизация данных исследования в таблицу; подготовка презентации; презентация; подготовка эскизов новой школьной формы; показ/дефиле.'
Наши результаты
'Презентация,новая модель школьной формы.
Выводы
- Современная школьная форма не лишает ученика индивидуальности ...
- Дресс код обязывает и объединяет ...
- Школьная форма подчёркивает/указывает на высокий социальный статус...
Список ресурсов
Печатные издания:
- М.М.Новожилова, С.Г.Воровщиков, И.В.Таврель.Как корректно провести учебное исследование.М.5 За знания,2009....
- Oxford University Press 2007 Введение в коммуникативную методику обучения английскому языку.Пособие для учителей России....
- Tom Hutchinson.Project English.Oxford University Press 2007...
Интернет - ресурсы:
- http://ru.wikipedia.org/wiki/
- http://www.fashiontime.ru/...
- http://www.ivanok.ru/spravochnik/forma.php...
