Исследование ученика в проекте В стране информатики

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Методы)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 5 промежуточных версий 2 участников)
Строка 13: Строка 13:
 
==Цель==
 
==Цель==
 
''
 
''
Создать коллаж «Интересные задачи по информатике»''
+
Существуют ли в информатике познавательные и занимательные направления.''
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
Строка 57: Строка 57:
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
  
 +
''Сначала мы узнали ответы на вопросы: Что такое ребус? Когда появился первый ребус? Правила отгадывания ребуса?''
  
 +
''Потом изучили возможности графического редактора, научились  создать и редактировать рисунки в графическом редакторе.''
 +
 +
''Собрав материал, сделали  коллаж  «Интересные задачи по информатике».''
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
 +
''Коллаж «Интересные задачи по информатике».''
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
 
* ...
+
''* При создании коллаж  мы пришли к выводу, что наша гипотеза «что ребус - это игра, развлечение» не подтвердилась.''
* ...
+
 
                             
+
''* Ребусы помогают, развивать. познавательный  интерес к изучению информатики и других предметов, практическое применение знаний  полученных в процессе обучения.''
 +
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
Строка 75: Строка 82:
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
+
* http://school-collection.edu.ru/
* ...
+
* http://fcior.edu.ru/
* ...
+
* http://rutracker.org/forum/index.php
 +
* http://nnm-club.ru/
 +
* http://ru.wikibooks.org/wiki/
 +
 
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]

Текущая версия на 14:21, 8 декабря 2011


Исследование учащихся в проекте Сторублевцевой Т.В.

Содержание

Тема исследования

Ребус это игра или разминка для ума

Актуальность проблемы

Активизировать познавательную деятельность, создать условия для развития творческих способностей.

Цель

Существуют ли в информатике познавательные и занимательные направления.

Задачи

Научиться определять и объяснять понятие ребус

Анализировать различную информацию работая с компьютером

Овладеть технологиями работы с графическим редактором

Гипотеза

Мы считаем что ребус - это игра, развлечение

Этапы исследования

Выделение проблемы, формулировка цели и задач исследования

Формулировка гипотезы

Выбор методов исследования: поиск информации, анализ, синтез.

Сбор необходимой информации (история появления ребуса, правила создания; возможности графического редактора).

Систематизация, анализ, оценка полученной информации

Формулировка выводов: ребус – это разминка для ума.

Оформление результатов исследования: Коллаж «Интересные задачи по информатике».

Объект исследования

Ребус

Методы

Поиск информации

Обработка информации

Использование различных технологий

Ход работы

Сначала мы узнали ответы на вопросы: Что такое ребус? Когда появился первый ребус? Правила отгадывания ребуса?

Потом изучили возможности графического редактора, научились создать и редактировать рисунки в графическом редакторе.

Собрав материал, сделали коллаж «Интересные задачи по информатике».

Наши результаты

Коллаж «Интересные задачи по информатике».

Выводы

* При создании коллаж мы пришли к выводу, что наша гипотеза «что ребус - это игра, развлечение» не подтвердилась.

* Ребусы помогают, развивать. познавательный интерес к изучению информатики и других предметов, практическое применение знаний полученных в процессе обучения.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/