Исследование учащихся в проекте "Профессиональное самоопределение"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Список ресурсов)
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Стать компетентным может каждый]]''' </p>
+
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Стать компетентным может каждый]]''' </p>
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
Строка 79: Строка 79:
 
* ...
 
* ...
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Разные предметы]]

Текущая версия на 14:10, 8 декабря 2011


Исследование учащихся в проекте Учебный проект Стать компетентным может каждый

Содержание

Тема исследования

Актуальность проблемы

Выбор профессии – один из важнейших моментов, которые совершает человек в своем жизненном и профессиональном самоопределении. Однако не только человек выбирает профессию. Любая профессиональная деятельность отбирает людей, обладающих набором черт и качеств, необходимых для успешности этой деятельности. Поэтому необходимо помочь подросткам совершить профессиональный выбор путем анализа своих профессиональных качеств и соотношения их с типами профессий.

Цель

Определить, какие характеристики личностных особенностей являются профессионально важными для каждого типа профессий

Задачи

- Определить профессионально важные качества (тип темперамента, свойств нервной системы, преобладающий тип мышления); - Познакомить с классификацией профессий по Климову; - Определить профессиональный тип личности; - Анализ полученных результатов.

Гипотеза

Обладая знаниями о своем профессиональном и личностном потенциале подростку легко совершить адекватный профессиональный выбор.

Этапы исследования

- поисковый - аналитический - практический - презентационный

Объект исследования

профессионально - личностные качества


Методы

- мозговой штурм - презентация - листы самооценки - рефлексия


Ход работы

Наши результаты

 Знать понятия: темперамент, мышление, узнают свойства нервной системы  Смогли определить свои профессионально важные качества (тип темперамента, свойств нервной системы, преобладающий тип мышления, тип личности)  Познакомились с классификацией профессий  Определили соотношение профессиональных качеств с типами профессий  Самостоятельно разработали план действий и распределили обязанности в группах.  Проанализировали работу группы и ее членов.  Проанализировали и обобщили полученные знания  Оформили портфолио группы  В ходе защиты продемонстрировали готовый продукт

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Климов Е.А. Как выбирать профессию. М., 1991.
  • Прощицкая Е.Н. Выбирайте профессию. М., 1991.
  • Резапкина Г.Е. Секреты выбора профессии, или Путеводитель выпускника. М., 2005.
  • Рогов Е.И. Выбор профессии: становление профессионала. М., 2003.


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/