Участник:Бехбудова Наида Аскеровна
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Naide (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показаны 35 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width:100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |
| − | + | | style="width:40%; background-color: #BFEFFF; border: 4px solid #A4D3EE; vertical-align: top; height: 60px;" | | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | <big><center> <font color="Green"><u><b>Бехбудова Наида Аскеровна </b></u></font></center></big> | ||
*Азербайджан г.Сумгаит | *Азербайджан г.Сумгаит | ||
*Место работы : школа №24''' | *Место работы : школа №24''' | ||
| − | [[Изображение:Фото1492.jpg| | + | |
| + | [[Изображение:Фото1492.jpg|150x300px|right]] | ||
| + | |||
*Должность :учительница по информатики | *Должность :учительница по информатики | ||
| − | *Стаж работы: | + | *Стаж работы:20 лет |
*Хобби: музыка | *Хобби: музыка | ||
*Электронная почта: naideasker@mail.ru | *Электронная почта: naideasker@mail.ru | ||
| Строка 15: | Строка 16: | ||
'''Участие в проектах:''' | '''Участие в проектах:''' | ||
| − | |||
*2009 - 2010 учебный год Юнные информатики Диплом I степени | *2009 - 2010 учебный год Юнные информатики Диплом I степени | ||
| − | * | + | *2010 - 2011 учебный год Республиканская олимпиада по информатике Диплом финалиста |
*2010 - 2011 учебный год проект Экоград г.Тольятти почетная грамота за активное участие | *2010 - 2011 учебный год проект Экоград г.Тольятти почетная грамота за активное участие | ||
| − | + | *2011-2012 Учебный год Диплом лауреата г.Тольятти проект ДООМ | |
| + | *2011-2012 учебный год Международная олиппиада по экологии 3-е место бронзовая медаль(Inepo) | ||
== Эссе на тему "Трудно ли быть педагогом?" == | == Эссе на тему "Трудно ли быть педагогом?" == | ||
| Строка 27: | Строка 28: | ||
Педагогика — одна из общественных наук, которая исследует процесс воспитания человека, то есть её предметом является воспитание: как из ребёнка в ходе его общения и взаимодействия с общественными коллективами (семья, учебные, воспитательные, производственные, уличные сообщества и т.д.) складывается (воспитывается) личность — существо социальное, сознательно и ответственно относящееся к окружающему миру, преобразующее этот мир (начиная прежде всего с себя и своим примером). Этот процесс протекает по свойственным ему законам, то есть в нём проявляются устойчивые, неизбежные связи между отдельными частями, определённые изменения влекут за собой соответствующие результаты. Эти закономерности выявляет и изучает педагогика. | Педагогика — одна из общественных наук, которая исследует процесс воспитания человека, то есть её предметом является воспитание: как из ребёнка в ходе его общения и взаимодействия с общественными коллективами (семья, учебные, воспитательные, производственные, уличные сообщества и т.д.) складывается (воспитывается) личность — существо социальное, сознательно и ответственно относящееся к окружающему миру, преобразующее этот мир (начиная прежде всего с себя и своим примером). Этот процесс протекает по свойственным ему законам, то есть в нём проявляются устойчивые, неизбежные связи между отдельными частями, определённые изменения влекут за собой соответствующие результаты. Эти закономерности выявляет и изучает педагогика. | ||
Мне кажется педагог это очень трудная профессия . | Мне кажется педагог это очень трудная профессия . | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| Строка 44: | Строка 33: | ||
| − | + | [[Категория:Педагоги]] | |
Текущая версия на 16:42, 26 февраля 2013
Эссе на тему "Трудно ли быть педагогом?"Слово «педагогика» происходит от греческого παιδαγωγική, что означает буквально «детоведение, детовождение». В Древней Греции «педагог» — раб, наблюдающий за ребёнком, отвечающий за посещение им школы (часто — неспособный к физическому труду). Развитие педагогики неотделимо от истории человечества. Педагогическая мысль зародилась и на протяжении тысячелетий развивалась в древнегреческой, древневосточной и средневековой теологии и философии. Впервые педагогика вычленена из системы философских знаний в начале XVII в. английским философом и естествоиспытателем Фрэнсисом Бэконом и закреплена как наука трудами чешского педагога Яна Амоса Коменского. К настоящему времени педагогика является многоотраслевой наукой, функционирующей и развивающейся в тесной взаимосвязи с другими науками. Педагогика — одна из общественных наук, которая исследует процесс воспитания человека, то есть её предметом является воспитание: как из ребёнка в ходе его общения и взаимодействия с общественными коллективами (семья, учебные, воспитательные, производственные, уличные сообщества и т.д.) складывается (воспитывается) личность — существо социальное, сознательно и ответственно относящееся к окружающему миру, преобразующее этот мир (начиная прежде всего с себя и своим примером). Этот процесс протекает по свойственным ему законам, то есть в нём проявляются устойчивые, неизбежные связи между отдельными частями, определённые изменения влекут за собой соответствующие результаты. Эти закономерности выявляет и изучает педагогика. Мне кажется педагог это очень трудная профессия . |
