Учебный проект Простые механизмы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}})
 
(→Другие документы)
 
(не показаны 52 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
 
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 +
[[Участник:Устинова Ирина|'''''Устинова Ирина Владимировна''''']]
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
  
 +
'''''Простые механизмы'''''
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 +
 +
'''''Физика, 7 класс'''''
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
 +
Проект "Простые механизмы" проводится на уроках физики и ИКТ-технологии в 7 классе в рамках темы "Работа и мощность". По учебному плану предполагается 13 часов на всю тему "Работа и мощность" из них на тему "Простые механизмы" отводится примерно 5 часов. На выполнение данного проекта предусмотрено примерно 5 часов, с учётом того, что 2 часа берётся из урока ИКТ - технологии, то всего на работу над проектом отводится примерно 7 часов.
 +
 +
Девизом проекта являются известное изречение «Дайте мне точку опоры и я сдвину Землю…» Архимеда Сиракузского. В проекте затронута тема многогранности и актуальности простых механизмов, как в древние времена, так и век современный. В проекте рассматриваются такие простые механизмы, как рычаг, блок и винт Архимеда.
 +
 +
Проект целесообразно проводить интегрировано с  ИКТ. Цель работы над проектом исследовать работу  простых механизмов, выявить их полезность и актуальность в быту и в технике, научить ребят пользоваться в жизни простыми механизмами. Перед учащимися ставятся задачи для самостоятельного исследования, анализов и выводов. В ходе работы над проектом ученики изучат строение простых механизмов, «Золотое правило механики», момент сил, выигрыш в силе, поработают с физической терминологией.
 +
 +
При работе над проектом ученики  приобретут  такие умения и навыки как: умение решать  тестовые и качественные задачи разного уровня; умение  работать с информацией, составлять  рефераты и  презентации; исследуют работу простых механизмов на лабораторной работе. В качестве повторения и закрепления темы ребята составят кроссворды на тему "Работа и мощность. Простые механизмы".
 +
 +
В ходе работы над проектом ученики применят ИКТ – технологии, работают с ресурсами сети «Интернет».
 +
Так же предпочтительно, что бы членами жюри были ученики 10 класса.  Это укрепит “преемственность поколений” и позволит повторить тему “Механическая работа и мощность” в 10 классе.
 +
 +
Продуктом проекта станут: выставка макетов простых механизмов, которая проведётся в рамках традиционной недели физики и математики; специальный выпуск школьной газеты «СОРОК-а»;  сборник кроссвордов на тему "Простые механизмы". Свои выводы и итоги работы над учебным проектом ребята поместят на школьном сайте.
 +
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1c5Z4b_7rHsGmXXgdwSC04NEttrAU9uuA-pNk0-lUw2Y/edit Визитка проекта]
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
  
 +
'''''Учебные мероприятия''''':
 +
 +
1. '''Подготовительный этап'''.
 +
 +
* знакомство с темой проекта,
 +
* деление на три группы,
 +
* актуализация проблемы.
 +
 +
2.    '''Этап реализации проекта''':
 +
 +
* сбор информации,
 +
* проведение предварительного теста,
 +
* изучение учебной литературы и сетевых ресурсов.
 +
 +
3.    '''Практическая работа'''.
 +
 +
* обработка информации, подготовка презентации.
 +
* проведение исследований в ходе  лабораторной работе.
 +
* решение задач.
 +
* проведение проверочного теста.
 +
* составление кроссворда по теме проекта.
 +
* изготовление макета простого механизма.
 +
* составление эссе на тему проблемного вопроса.
 +
 +
4.    '''Представления результатов проекта''':
 +
 +
* представление результатов лабораторной работы.
 +
* презентация макета простого механизма.
 +
* рефлексия (итоговое эссе).
 +
* составление сборника кроссвордов.
 +
 +
5.    '''Заключительный этап'''.
  
 +
* защита макета простого механизма.
 +
* статья в школьную газету.
 +
* выставка макетов, эссе и кроссвордов на неделе физики и математике.
 +
* размещение хода и результатов проекта на школьном сайте.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
−
''Основополагающий вопрос:''  
+
'''''Основополагающий вопрос:''''' Просты ли «Простые механизмы»?
  
−
#''Проблемный вопрос:''
+
'''''Проблемные вопросы:'''''
−
##''Учебный вопрос:''
+
# Можно ли сдвинуть  Землю?
−
##''Учебный вопрос:''
+
#«Майна по малу» или без каких блоков не заработает подъемный кран?
−
##''Учебный вопрос:''
+
#Какая улиткой ползёт вниз, а вода поднимается вверх?
−
#''Проблемный вопрос:''
+
 
−
##''Учебный вопрос:''
+
'''''Учебные вопросы:'''''
−
##''Учебный вопрос:''
+
 
−
##''Учебный вопрос:''
+
1. Что это за  простой механизм?
−
#''Проблемный вопрос:''
+
 
−
##''Учебный вопрос:''
+
2. Каково строение этого простого механизма?
−
##''Учебный вопрос:''
+
 
−
##''Учебный вопрос:''
+
3. Где его применяют?
 +
 
 +
4. Как к этому простому механизму применяется  «Золотое правило механики»?
 +
 
 +
5. Какой  выигрыш в  силе дает этот простой механизм?
 +
 
 +
6. Какое историческое значение имело применение данного простого механизма?
 +
 
 +
7. Где и как в современных условиях применяется данный простой механизм в быту и в технике?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
 +
[[Изображение:Booklet-Ustinova.jpg|300px]]
 +
[[Изображение:Booklet-Ustinova2.jpg|300px]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASwLsQ8aBuDTZGRjNDhmal8xMzZmd3JzcmhkOQ Вводная презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 +
[[Исследование учащихся в проекте Простые механизмы]]
  
−
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASwLsQ8aBuDTZGRjNDhmal8xNTVnNTRqZHRjOQ Презентация учащихся]
  
−
План оценивания.  
+
[https://docs.google.com/document/d/1m_SxdEHsKlGfazvLqvFndeHe8OKldw8GWKi7pNBnNB4/edit Темы исследований учеников в проекте "Простые механизмы"]
  
−
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1k6r8hz0GxFF96e8SY4msn1_bCeTer1ti3Kzrnw8Za-Y/edit Стратегии оценивания.]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 53: Строка 122:
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |-
 
  |-
 +
|  style="vertical-align: top" |
 +
* “Мозговой штурм”.
 +
* Загадки.
 +
* Вводная презентация.
 +
* Деление на группы по определенным принципа
 +
 
  |
 
  |
−
* ...
+
* Таблицы самооценивания и взаимооценивания, дневники групп.
−
*...
+
* Таблицы продвижения.
−
*...
+
* Викторины.
−
|
+
* Тесты.
−
*...
+
* Таблицы полученных результатов исследований.
−
*...
+
* Инструкции.
−
*...
+
* Фотоальбомы.
−
  |
+
* Выставки.
−
*...
+
* Опросы.
−
*...
+
* Беседы.
−
*...
+
* Консультации.
 +
 
 +
 
 +
| style="vertical-align: top" |
 +
* Взаимооценки.
 +
* Представление портфолио и сборника кроссвордов.
 +
* Выставка и защита макетов.
 +
 
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 70: Строка 152:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_8/iFeYq.htm Викторина Простые механизмы]
 +
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGswb21LcW1ncDF0WXpvWWpDa0hrTFE6MQ Анкета для родителей]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
 +
* "Поурочные разработки" 7 класс. В.А.Волков, С.Е.Полянский. Москва, «Вако» 2007г.
 +
* Тесты по физике 7 класс. А.В.Чеботарёв. Москва, «Экзамен» 2008г.
 +
* Физика. Дидактические материалы. 7 класс. А.Е.Марон, Е.А.Марон. Москва, «Дрофа» 2008г.
 +
* Физика. 7 класс. Самостоятельные и контрольные работы. Л.А.Кирик. Москва, «Илекса» 2005г.
 +
* Сборник задач по физике 7 класс. В.И.Лукашик, Е.В.Лукашик. Москва, «Просвещение» 2008г.
 +
* Учебник по физике 7 класс. А.В.Перышкин. Москва, «Прсвещение», 2008г.
 +
* Физика. Тесты для 7 — 11 классов. Ю.С.Куперштейн. Санкт-Петербург, «БХВ-Петербург» 2007г
 +
* Физика. Контрольно-измерительные материалы. 7 класс. Москва, «Вако» 2011г
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]
 +
 
 +
* http://class-fizika.narod.ru/7_blok.htm
 +
 
 +
* http://www.polnaja-jenciklopedija.ru/nauka-i-tehnika/rabota-i-prostye-mehanizmy.html
 +
 
 +
* http://images.yandex.ru/yandsearch?text=

Текущая версия на 13:58, 8 декабря 2011


Содержание

Автор проекта

Устинова Ирина Владимировна

Название проекта

Простые механизмы

Предмет, класс

Физика, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Простые механизмы" проводится на уроках физики и ИКТ-технологии в 7 классе в рамках темы "Работа и мощность". По учебному плану предполагается 13 часов на всю тему "Работа и мощность" из них на тему "Простые механизмы" отводится примерно 5 часов. На выполнение данного проекта предусмотрено примерно 5 часов, с учётом того, что 2 часа берётся из урока ИКТ - технологии, то всего на работу над проектом отводится примерно 7 часов.

Девизом проекта являются известное изречение «Дайте мне точку опоры и я сдвину Землю…» Архимеда Сиракузского. В проекте затронута тема многогранности и актуальности простых механизмов, как в древние времена, так и век современный. В проекте рассматриваются такие простые механизмы, как рычаг, блок и винт Архимеда.

Проект целесообразно проводить интегрировано с ИКТ. Цель работы над проектом исследовать работу простых механизмов, выявить их полезность и актуальность в быту и в технике, научить ребят пользоваться в жизни простыми механизмами. Перед учащимися ставятся задачи для самостоятельного исследования, анализов и выводов. В ходе работы над проектом ученики изучат строение простых механизмов, «Золотое правило механики», момент сил, выигрыш в силе, поработают с физической терминологией.

При работе над проектом ученики приобретут такие умения и навыки как: умение решать тестовые и качественные задачи разного уровня; умение работать с информацией, составлять рефераты и презентации; исследуют работу простых механизмов на лабораторной работе. В качестве повторения и закрепления темы ребята составят кроссворды на тему "Работа и мощность. Простые механизмы".

В ходе работы над проектом ученики применят ИКТ – технологии, работают с ресурсами сети «Интернет». Так же предпочтительно, что бы членами жюри были ученики 10 класса. Это укрепит “преемственность поколений” и позволит повторить тему “Механическая работа и мощность” в 10 классе.

Продуктом проекта станут: выставка макетов простых механизмов, которая проведётся в рамках традиционной недели физики и математики; специальный выпуск школьной газеты «СОРОК-а»; сборник кроссвордов на тему "Простые механизмы". Свои выводы и итоги работы над учебным проектом ребята поместят на школьном сайте.


Визитка проекта

План проекта

Учебные мероприятия:

1. Подготовительный этап.

  • знакомство с темой проекта,
  • деление на три группы,
  • актуализация проблемы.

2. Этап реализации проекта:

  • сбор информации,
  • проведение предварительного теста,
  • изучение учебной литературы и сетевых ресурсов.

3. Практическая работа.

  • обработка информации, подготовка презентации.
  • проведение исследований в ходе лабораторной работе.
  • решение задач.
  • проведение проверочного теста.
  • составление кроссворда по теме проекта.
  • изготовление макета простого механизма.
  • составление эссе на тему проблемного вопроса.

4. Представления результатов проекта:

  • представление результатов лабораторной работы.
  • презентация макета простого механизма.
  • рефлексия (итоговое эссе).
  • составление сборника кроссвордов.

5. Заключительный этап.

  • защита макета простого механизма.
  • статья в школьную газету.
  • выставка макетов, эссе и кроссвордов на неделе физики и математике.
  • размещение хода и результатов проекта на школьном сайте.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Просты ли «Простые механизмы»?

Проблемные вопросы:

  1. Можно ли сдвинуть Землю?
  2. «Майна по малу» или без каких блоков не заработает подъемный кран?
  3. Какая улиткой ползёт вниз, а вода поднимается вверх?

Учебные вопросы:

1. Что это за простой механизм?

2. Каково строение этого простого механизма?

3. Где его применяют?

4. Как к этому простому механизму применяется «Золотое правило механики»?

5. Какой выигрыш в силе дает этот простой механизм?

6. Какое историческое значение имело применение данного простого механизма?

7. Где и как в современных условиях применяется данный простой механизм в быту и в технике?

Публикация учителя

Booklet-Ustinova.jpg Booklet-Ustinova2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Простые механизмы

Презентация учащихся

Темы исследований учеников в проекте "Простые механизмы"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • “Мозговой штурм”.
  • Загадки.
  • Вводная презентация.
  • Деление на группы по определенным принципа
  • Таблицы самооценивания и взаимооценивания, дневники групп.
  • Таблицы продвижения.
  • Викторины.
  • Тесты.
  • Таблицы полученных результатов исследований.
  • Инструкции.
  • Фотоальбомы.
  • Выставки.
  • Опросы.
  • Беседы.
  • Консультации.


  • Взаимооценки.
  • Представление портфолио и сборника кроссвордов.
  • Выставка и защита макетов.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Викторина Простые механизмы

Анкета для родителей

Информационные источники

  • "Поурочные разработки" 7 класс. В.А.Волков, С.Е.Полянский. Москва, «Вако» 2007г.
  • Тесты по физике 7 класс. А.В.Чеботарёв. Москва, «Экзамен» 2008г.
  • Физика. Дидактические материалы. 7 класс. А.Е.Марон, Е.А.Марон. Москва, «Дрофа» 2008г.
  • Физика. 7 класс. Самостоятельные и контрольные работы. Л.А.Кирик. Москва, «Илекса» 2005г.
  • Сборник задач по физике 7 класс. В.И.Лукашик, Е.В.Лукашик. Москва, «Просвещение» 2008г.
  • Учебник по физике 7 класс. А.В.Перышкин. Москва, «Прсвещение», 2008г.
  • Физика. Тесты для 7 — 11 классов. Ю.С.Куперштейн. Санкт-Петербург, «БХВ-Петербург» 2007г
  • Физика. Контрольно-измерительные материалы. 7 класс. Москва, «Вако» 2011г

Другие документы

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B&oldid=300967»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/