Учебный проект День открытых дверей в нашей школе

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Краткая аннотация проекта)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся)
 
(не показана 61 промежуточная версия 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
  
−
'''== Автор проекта ==
+
== Автор проекта ==
−
Якушкина Татьяна Николаевна'''
+
'''Якушкина Татьяна Николаевна'''
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
−
'''День открытых дверей в нашей школе/Our School's Open House Day'''
+
'''Школа, милая школа /School sweet school'''
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
Данный проект  о школе и учебной деятельности. Он может быть проведен с учениками 8-9 классов. Продолжительность проекта 6-7 уроков ( две недели).  
+
Данный проект  о школе и учебной деятельности. Он может быть проведен с учениками 8-9-х классов. Продолжительность проекта 6-7 уроков ( две недели).  
 +
 
 
Цель проекта - создание презентации и буклета на английском языке о своей школе к " Школьному Дню открытых дверей".
 
Цель проекта - создание презентации и буклета на английском языке о своей школе к " Школьному Дню открытых дверей".
 
Задачи проведения проекта - развитие лексических навыков, развитие способности и готовности варьировать и комбинировать языковой материал, ориентируясь на решение конкретных задач; гибко сочетать все виды чтения, понимать публицистические тексты на иностраном языке, самостоятельно добывать и правильно обрабатывать информацию из разных источников, пользоваться разными видами словарей в случае необходимости; развитие умения письменного оформления своей работы на иностранном языке, включая элементы оценки и выражая при этом свое мнение по поводу описанного; развитие навыков и умений работы с техническими средствами.
 
Задачи проведения проекта - развитие лексических навыков, развитие способности и готовности варьировать и комбинировать языковой материал, ориентируясь на решение конкретных задач; гибко сочетать все виды чтения, понимать публицистические тексты на иностраном языке, самостоятельно добывать и правильно обрабатывать информацию из разных источников, пользоваться разными видами словарей в случае необходимости; развитие умения письменного оформления своей работы на иностранном языке, включая элементы оценки и выражая при этом свое мнение по поводу описанного; развитие навыков и умений работы с техническими средствами.
−
После завершения проекта учащиеся смогут  
+
 
−
1. организовать самостоятельное исследование по учебной теме;
+
После завершения проекта учащиеся смогут:
−
2. распределять обязанности в команде при работе над общей задачей исследования;
+
* организовать самостоятельное исследование по учебной теме;
−
3. разовьют навыки критического мышления, самоуправления обучением, самооценивания и взаимного оценивания успешности в развитии и обучении;
+
* распределять обязанности в команде при работе над общей задачей исследования;
−
4. продемонстрировать с помощью буклета и компьютерной презентации умение рассказать на английском языке о своей школе, учителях, своей учебной деятельности;
+
* разовьют навыки критического мышления, самоуправления обучением, самооценивания и взаимного оценивания успешности в развитии и обучении;
 +
* смогут  продемонстрировать с помощью буклета и компьютерной презентации умение рассказать на английском языке о своей школе, учителях, своей учебной деятельности; рассуждать и выражать свое мнение на английском языке по заданной теме;
 +
* в ходе защиты проекта продемонстрируют итоговый продукт работы команды в целом в соответствии с критериями самоанализа и экспертной оценки работы в проекте.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
  
−
 
+
[https://docs.google.com/document/d/1nKzG33R7Jz2KO_Gf9RwKK5-jioY5xcTtQmZdJcfmjIY/edit план работы над проектом "Школа, милая школа"]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 29: Строка 32:
 
''Основополагающий вопрос:'' Какие школы будут в будущем?
 
''Основополагающий вопрос:'' Какие школы будут в будущем?
  
−
1.''Проблемный вопрос:''Все ли школы одинаковы?
+
1.''Проблемный вопрос:'' Все ли школы одинаковы?
−
##''Учебный вопрос:''Какие школы существуют в мире?
+
##''Учебный вопрос:'' Какие школы существуют в мире?
−
##''Учебный вопрос:''К какому типу относится наша школа?  
+
##''Учебный вопрос:'' К какому типу относится наша школа?  
−
##''Учебный вопрос:''Где находится и как выглядит наша школа?
+
##''Учебный вопрос:'' Где находится и как выглядит наша школа?
−
#''Проблемный вопрос:''Какие особенности хорошей школы?
+
#''Проблемный вопрос:'' Какие особенности хорошей школы?
−
##''Учебный вопрос:''Кто нас учит?
+
##''Учебный вопрос:'' Кто нас учит?
−
##''Учебный вопрос:''Как оборудована и оснащена наша школа?
+
##''Учебный вопрос:'' Как оборудована и оснащена наша школа?
−
##''Учебный вопрос:''Как организован наш учебный день?
+
##''Учебный вопрос:'' Как организован наш учебный день?
−
#''Проблемный вопрос:''Существует ли идеальная школа?
+
#''Проблемный вопрос:'' Существует ли идеальная школа?
−
##''Учебный вопрос:''Нравится ли вам учиться в школе?
+
##''Учебный вопрос:'' Нравится ли вам учиться в школе?
−
##''Учебный вопрос:''Что бы вы изменили и улучшили в нашей школе?
+
##''Учебный вопрос:'' Что бы вы изменили и улучшили в нашей школе?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/drawings/d/1d4jlC2hM6tUOftCfdRRrpwbBtwAPuuAks7-zuGKuvGM/edit буклет стр.1]
 +
 +
[https://docs.google.com/drawings/d/1aHqH_WEFSjfTgobQdhuP3Rl_fPblbm_1pgKvVg-eR7A/edit буклет стр.2]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
−
https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad9zwcFvy88yZGRwNzM0NThfMGRzNThncWR4
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad9zwcFvy88yZGRwNzM0NThfMGRzNThncWR4 открыть презентацию Школа, милая школа]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Исследование Какие будут школы в будущем]]
  
 +
[https://docs.google.com/document/d/1NoKFXeCOA4_A463P9C5h5vzh-Zpudv3j31bybm-izMI/edit Темы исследований в проекте]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 53: Строка 61:
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
  
−
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
[https://docs.google.com/open?id=0B99zwcFvy88yOGI2YjE4YjMtODNhOC00MWZmLThmNTQtODdkMTdkYzU3MWU0 Стратегии оценивания]
 +
 
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
−
{| border=1
+
{| border=1
 +
|-
 
  |'''До начала проекта'''
 
  |'''До начала проекта'''
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
−
|-
+
|-
 
  |
 
  |
−
* ...
+
*[https://docs.google.com/drawings/d/1d4jlC2hM6tUOftCfdRRrpwbBtwAPuuAks7-zuGKuvGM/edit буклет стр.1]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/drawings/d/1aHqH_WEFSjfTgobQdhuP3Rl_fPblbm_1pgKvVg-eR7A/edit буклет стр.2]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad9zwcFvy88yZGRwNzM0NThfMGRzNThncWR4 презентация учителя]
 +
*план проведения проекта
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG0tUWFLT3ZGeElibGFFVDBqaDdIQVE6MQ тест на уровень языковой подготовки]
 +
*критерии оценивания
 
  |
 
  |
−
*...
+
*таблица продвижения учащихся
−
*...
+
*индивидуальные встречи-консультации
−
*...
+
*промежуточная самооценка учащихся
 +
*промежуточная экспертная оценка
 
  |
 
  |
−
*...
+
*самооценка
−
*...
+
*экспертная оценка
−
*...
+
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At9zwcFvy88ydE5Kc29VSExpVE9IUEhXd3V6bGdkdWc итоговый языковой тест]
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dFZIWkFuNjZYVXpia09DNHJiMHpHbVE6MQ#gid=0 итоговая рефлексия]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
−
 
+
*http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1db1f1bc-371d-4d76-a327-2c2b99d0e109/U2L2-1.swf
 +
*http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a730e775-caf2-4afe-8bcb-9cca2cbeab51/U2L2-2.swf
 +
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/DjYXW.htm Дидактическая игра по теме Школа]
 +
* [http://classtools.net/widgets/dustbin_9/YVnhT.htm Matching pairs]
 +
* [http://classtools.net/widgets/quiz_8/t2wre.htm Code of conduct]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
Строка 83: Строка 102:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
*[http://www.inventech.ru/pub/club/087/ Мозговой штурм]
 +
 
 +
*[http://www.virtulab.net/ Виртуальная образовательная лаборатория]
 +
 
 +
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Инструкция по работе с сервисами Wеb2.0]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 08:59, 26 декабря 2011


Содержание

Автор проекта

Якушкина Татьяна Николаевна

Название проекта

Школа, милая школа /School sweet school

Предмет, класс

Английский язык, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект о школе и учебной деятельности. Он может быть проведен с учениками 8-9-х классов. Продолжительность проекта 6-7 уроков ( две недели).

Цель проекта - создание презентации и буклета на английском языке о своей школе к " Школьному Дню открытых дверей". Задачи проведения проекта - развитие лексических навыков, развитие способности и готовности варьировать и комбинировать языковой материал, ориентируясь на решение конкретных задач; гибко сочетать все виды чтения, понимать публицистические тексты на иностраном языке, самостоятельно добывать и правильно обрабатывать информацию из разных источников, пользоваться разными видами словарей в случае необходимости; развитие умения письменного оформления своей работы на иностранном языке, включая элементы оценки и выражая при этом свое мнение по поводу описанного; развитие навыков и умений работы с техническими средствами.

После завершения проекта учащиеся смогут:

  • организовать самостоятельное исследование по учебной теме;
  • распределять обязанности в команде при работе над общей задачей исследования;
  • разовьют навыки критического мышления, самоуправления обучением, самооценивания и взаимного оценивания успешности в развитии и обучении;
  • смогут продемонстрировать с помощью буклета и компьютерной презентации умение рассказать на английском языке о своей школе, учителях, своей учебной деятельности; рассуждать и выражать свое мнение на английском языке по заданной теме;
  • в ходе защиты проекта продемонстрируют итоговый продукт работы команды в целом в соответствии с критериями самоанализа и экспертной оценки работы в проекте.

План проекта

план работы над проектом "Школа, милая школа"

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какие школы будут в будущем?

1.Проблемный вопрос: Все ли школы одинаковы?

    1. Учебный вопрос: Какие школы существуют в мире?
    2. Учебный вопрос: К какому типу относится наша школа?
    3. Учебный вопрос: Где находится и как выглядит наша школа?
  2. Проблемный вопрос: Какие особенности хорошей школы?
    1. Учебный вопрос: Кто нас учит?
    2. Учебный вопрос: Как оборудована и оснащена наша школа?
    3. Учебный вопрос: Как организован наш учебный день?
  3. Проблемный вопрос: Существует ли идеальная школа?
    1. Учебный вопрос: Нравится ли вам учиться в школе?
    2. Учебный вопрос: Что бы вы изменили и улучшили в нашей школе?

Публикация учителя

буклет стр.1

буклет стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

открыть презентацию Школа, милая школа

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование Какие будут школы в будущем

Темы исследований в проекте

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания


Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • таблица продвижения учащихся
  • индивидуальные встречи-консультации
  • промежуточная самооценка учащихся
  • промежуточная экспертная оценка

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D1%8B%D1%85_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5&oldid=307552»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/