Учебный проект: легкая атлетика - Королева спорта.
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Другие документы) |
||
(не показаны 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 22: | Строка 22: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
− | + | 1. Подготовительный этап. | |
+ | Тема: Разучить технику бега на короткие дистанции. | ||
+ | Цель: развитие у обучающихся физических качеств, способствующие достижению высоких результатов в спринтерском беге. | ||
+ | Задачи: | ||
+ | 1. Обучение технике бега на короткие дистанции | ||
+ | 2. Развитие интереса к занятиям по легкой атлетике и к уроку физической культуры. | ||
+ | 3. Совершенствование навыков и умений в беге на короткие дистанции. | ||
+ | 4. Формирование представлений о роли физической культуры, о физическом развитии и о физической подготовленности. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' Как взрастить спринтера? |
− | Как взрастить спринтера? | + | #''Проблемный вопрос:'' Как прибежать первым? |
− | #''Проблемный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое физическое качество - быстрота? |
− | Как прибежать первым? | + | ##''Учебный вопрос:'' Как рационально распределить силы в беге на короткие дистанции? |
− | ##''Учебный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' Зачем быть первым? |
− | Что такое физическое качество - быстрота? | + | ##''Учебный вопрос:'' С какого возраста необходимо развивать физическое качество - быстрота? |
− | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Что является наиболее важным слагаемым ЗОЖ: двигательный режим, рациональное питание, закаливание? |
− | Как рационально распределить силы в беге на короткие дистанции? | + | |
− | #''Проблемный вопрос:'' | + | |
− | Зачем быть первым? | + | |
− | ##''Учебный вопрос:'' | + | |
− | С какого возраста необходимо развивать физическое качество - быстрота? | + | |
− | ##''Учебный вопрос:'' | + | |
− | Что является наиболее важным слагаемым ЗОЖ: двигательный режим, рациональное питание, закаливание? | + | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | [[Изображение:Booklet-Veden1.jpg|300px]] | ||
+ | [[Изображение:Booklet-Veden2.jpg|300px]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQU_ZeFMU-wJZGhxYnhrcl8yMGc0OW1oYmRq Вводная презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Строка 51: | Строка 55: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | + | [https://docs.google.com/document/d/1TEK8L_fEkEQrAJVamMzQdclrLRlLa5kZAwfh1CYZTJk/edit Стратегии оценивания.] | |
− | + | ||
− | [ | + | |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
Строка 62: | Строка 64: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
− | * .. | + | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQU_ZeFMU-wJZGhxYnhrcl8yMGc0OW1oYmRq Вводная презентация учителя] |
− | *.. | + | * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZxOHpCeXpiMFc0aE12S2JuWWVFa3c6MQ Анкета для родителей] |
− | *... | + | * Игра “Проверь себя”. |
+ | * Мини-рефлексия: карточка - что получилось, что нет.(дневник индивидуальный). | ||
| | | | ||
− | *... | + | * [http://classtools.net/widgets/quiz_4/0ZuJg.htm Викторина "Как взрастить спринтера"] |
− | * | + | * Игровые тесты, викторины. |
− | *. | + | * Критерии оценки презентации. |
+ | * Календарь, таблица продвижения. | ||
+ | * Опрос, беседа. | ||
| | | | ||
− | * | + | * Рефлексия. |
− | * | + | * Презентация учащегося. |
− | + | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Строка 78: | Строка 82: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://classtools.net/widgets/quiz_4/0ZuJg.htm Викторина "Как взрастить спринтера"] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZxOHpCeXpiMFc0aE12S2JuWWVFa3c6MQ Анкета для родителей] | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
+ | * И.П. Матвеев Физическая культура в 5 классе. М.: Просвещение, 2011 г. | ||
+ | * В.И. Лях Физическая культура 1-11 классы М.: Просвещение, 2011 г. | ||
+ | |||
+ | Интернет-ресурсы: | ||
+ | *[http://spo.1september.ru/2003/08/1.htm Техника бега на короткие дистанции] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 12:07, 8 декабря 2011
Автор проекта
Веденяпина Оксана Борисовна.
Название проекта
"Легкая атлетика - Королева спорта".
Предмет, класс
Физическая культура, 5 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект будет проходить по предмету - Физическая культура.На тему: Разучить технику бега на короткие дистанции. По учебному плану - 5 часов, из них на проект - 2 часа. Проект содержит теоретические сведения об истории физической культуры,о технике выполнения бега на короткие дистанции и о влиянии физических упражнений на основные системы организма. Данный проект включает важные навыки и умения, двигательные действия из раздела легкая атлетика, а также обще-развивающие упражнения и специально-беговые упражнения.
План проекта
1. Подготовительный этап. Тема: Разучить технику бега на короткие дистанции. Цель: развитие у обучающихся физических качеств, способствующие достижению высоких результатов в спринтерском беге. Задачи: 1. Обучение технике бега на короткие дистанции 2. Развитие интереса к занятиям по легкой атлетике и к уроку физической культуры. 3. Совершенствование навыков и умений в беге на короткие дистанции. 4. Формирование представлений о роли физической культуры, о физическом развитии и о физической подготовленности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как взрастить спринтера?
- Проблемный вопрос: Как прибежать первым?
- Учебный вопрос:Что такое физическое качество - быстрота?
- Учебный вопрос: Как рационально распределить силы в беге на короткие дистанции?
- Проблемный вопрос: Зачем быть первым?
- Учебный вопрос: С какого возраста необходимо развивать физическое качество - быстрота?
- Учебный вопрос: Что является наиболее важным слагаемым ЗОЖ: двигательный режим, рациональное питание, закаливание?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Легкая атлетика - королева спорта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Викторина "Как взрастить спринтера"
Информационные источники
- И.П. Матвеев Физическая культура в 5 классе. М.: Просвещение, 2011 г.
- В.И. Лях Физическая культура 1-11 классы М.: Просвещение, 2011 г.
Интернет-ресурсы: