Исследование учащихся в проекте Простые механизмы
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Выводы) |
|||
| (не показаны 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[ | + | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Простые механизмы]]''' </p> |
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | Можно ли сдвинуть Землю? | + | '''''Можно ли сдвинуть Землю?''''' |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
1. Выяснить как работает рычаг и из чего он состоит? | 1. Выяснить как работает рычаг и из чего он состоит? | ||
| − | + | 2. Исследовать применение рычага на лабораторной работе. | |
| − | + | 3. Построить макет рычага. | |
| − | + | 4. Выяснить где я могу встретить рычаг в своей жизни и как это облегчит мою жизнь. | |
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
С помощью рычага я могу сделать свою жизнь гораздо проще! | С помощью рычага я могу сделать свою жизнь гораздо проще! | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | Рычаг. | + | '''''Рычаг.''''' |
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | "Мозговой штурм", анализ, тестирование, лабораторное исследование, самоанализ. | + | "Мозговой штурм", анализ, тестирование,наблюдения, опрос, лабораторное исследование, самоанализ. |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| Строка 47: | Строка 42: | ||
1. '''Этап подготовительный:''' | 1. '''Этап подготовительный:''' | ||
| − | Собрать информацию | + | * Собрать и проанализировать информацию о строении и применении рычага, о том, как в истории упоминается рычаг. |
| − | Выдвинуть гипотезу. | + | * Выяснить с помощью опроса, наблюдения, интервью как люди используют рычаги. |
| + | |||
| + | * Выдвинуть гипотезу. | ||
2. '''Основной этап:''' | 2. '''Основной этап:''' | ||
| − | + | * Обсудить с одноклассниками проблемные вопросы. | |
| − | + | * Провести лабораторное исследование рычага и узнать какая польза от рычага. | |
| − | + | * Участвовать вместе с группой в создании презентации о рычаге. | |
| − | + | * Научиться решать разные задачи про рычаг. | |
| − | + | * Построить вместе с группой макет рычага. | |
| − | + | * Придумать кроссворд про рычаг и другие простые механизмы. | |
| − | + | * Написать эссе по теме «Просты ли простые механизмы? Можно ли сдвинуть Землю?». | |
| − | + | * Поучаствовать в подготовке статьи в школьную газету про то, как наша группа работала над проектом. | |
| − | + | * Поучаствовать в размещении на школьном сайте результатов работы нашей группы про рычаг. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Поучаствовать в размещении на школьном сайте результатов работы нашей группы про рычаг. | + | |
3. '''Этап заключительный:''' | 3. '''Этап заключительный:''' | ||
| − | Принять участие в защите макета, который строила наша группа. | + | * Принять участие в защите макета, который строила наша группа. |
| − | Принять участие в выставке макетов и эссе на тему проекта на школьной недели физики. | + | * Принять участие в выставке макетов и эссе на тему проекта на школьной недели физики. |
| − | На выставке показать брошюры с кроссвордами по теме «Простые механизмы», которую составила наша группа. | + | * На выставке показать брошюры с кроссвордами по теме «Простые механизмы», которую составила наша группа. |
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | Презентация про рычаг. | + | * Презентация про рычаг. |
| − | Макет рычага. | + | * Макет рычага. |
| − | Эссе на тему " Просты ли простые механизмы? Можно ли сдвинуть Землю?" | + | * Эссе на тему " Просты ли простые механизмы? Можно ли сдвинуть Землю?" |
| − | Сборник кроссвордов про рычаги и другие простые механизмы. | + | * Сборник кроссвордов про рычаги и другие простые механизмы. |
| − | Статья в школьной газете "СОРОК-а" про то, как наш класс работал над проектом. | + | * Статья в школьной газете "СОРОК-а" про то, как наш класс работал над проектом. |
| − | Статья на школьном сайте про простые механизмы и как мы работали над темой "Простые механизмы". | + | * Статья на школьном сайте про простые механизмы и как мы работали над темой "Простые механизмы". |
==Выводы== | ==Выводы== | ||
* С помощью рычага теоретически можно сдвинуть Землю, но практически нет, потому, что некуда поставить опору. | * С помощью рычага теоретически можно сдвинуть Землю, но практически нет, потому, что некуда поставить опору. | ||
| − | + | ||
| + | * Рычаг очень облегчает мою жизнь. С его помощью можно получить выигрыш в силе. | ||
| + | |||
| + | * Рычаг работает даже в нашем организме,например, рука это рычаг. | ||
| + | |||
| + | * Рычаг хоть и называется простым механизмом, а без него в жизни было бы очень сложно! | ||
| + | |||
| + | * После работы над проектом я теперь знаю где можно применить рычаг и как лучше его применять. | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | Тесты по физике 7 класс. А.В.Чеботарёв. Москва, «Экзамен» 2008г. | + | * Тесты по физике 7 класс. А.В.Чеботарёв. Москва, «Экзамен» 2008г. |
| − | Сборник задач по физике 7 класс. В.И.Лукашик, Е.В.Лукашик. Москва, «Просвещение» 2008г. | + | * Сборник задач по физике 7 класс. В.И.Лукашик, Е.В.Лукашик. Москва, «Просвещение» 2008г. |
| − | Учебник по физике 7 класс. А.В.Перышкин. Москва, «Прсвещение», 2008г. | + | * Учебник по физике 7 класс. А.В.Перышкин. Москва, «Прсвещение», 2008г. |
| − | Физика. Тесты для 7 — 11 классов. Ю.С.Куперштейн. Санкт-Петербург, «БХВ-Петербург» 2007г | + | * Физика. Тесты для 7 — 11 классов. Ю.С.Куперштейн. Санкт-Петербург, «БХВ-Петербург» 2007г |
| − | Физика. Контрольно-измерительные материалы. 7 класс. Москва, «Вако» 2011г. | + | * Физика. Контрольно-измерительные материалы. 7 класс. Москва, «Вако» 2011г. |
| Строка 123: | Строка 123: | ||
[http://class-fizika.narod.ru/7_blok.htm ПРОСТЫЕ МЕХАНИЗМЫ] | [http://class-fizika.narod.ru/7_blok.htm ПРОСТЫЕ МЕХАНИЗМЫ] | ||
| − | http://www.polnaja-jenciklopedija.ru/nauka-i-tehnika/rabota-i-prostye-mehanizmy.html | + | [http://www.polnaja-jenciklopedija.ru/nauka-i-tehnika/rabota-i-prostye-mehanizmy.html рычаг физика] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] |
Текущая версия на 13:58, 8 декабря 2011
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Простые механизмы
Содержание |
Тема исследования
Можно ли сдвинуть Землю?
Актуальность проблемы
Рычаги окружают нас и дома и в природе. С помощью рычага мы можем во многом облегчить свою жизнь. Они применялись и много лет назад и сейчас наш мир не представляется без рычага.
Цель
Доказать, что рычаг очень важен в жизни человека.
Задачи
1. Выяснить как работает рычаг и из чего он состоит?
2. Исследовать применение рычага на лабораторной работе.
3. Построить макет рычага.
4. Выяснить где я могу встретить рычаг в своей жизни и как это облегчит мою жизнь.
Гипотеза
С помощью рычага я могу сделать свою жизнь гораздо проще!
Объект исследования
Рычаг.
Методы
"Мозговой штурм", анализ, тестирование,наблюдения, опрос, лабораторное исследование, самоанализ.
Ход работы
1. Этап подготовительный:
- Собрать и проанализировать информацию о строении и применении рычага, о том, как в истории упоминается рычаг.
- Выяснить с помощью опроса, наблюдения, интервью как люди используют рычаги.
- Выдвинуть гипотезу.
2. Основной этап:
- Обсудить с одноклассниками проблемные вопросы.
- Провести лабораторное исследование рычага и узнать какая польза от рычага.
- Участвовать вместе с группой в создании презентации о рычаге.
- Научиться решать разные задачи про рычаг.
- Построить вместе с группой макет рычага.
- Придумать кроссворд про рычаг и другие простые механизмы.
- Написать эссе по теме «Просты ли простые механизмы? Можно ли сдвинуть Землю?».
- Поучаствовать в подготовке статьи в школьную газету про то, как наша группа работала над проектом.
- Поучаствовать в размещении на школьном сайте результатов работы нашей группы про рычаг.
3. Этап заключительный:
- Принять участие в защите макета, который строила наша группа.
- Принять участие в выставке макетов и эссе на тему проекта на школьной недели физики.
- На выставке показать брошюры с кроссвордами по теме «Простые механизмы», которую составила наша группа.
Наши результаты
- Презентация про рычаг.
- Макет рычага.
- Эссе на тему " Просты ли простые механизмы? Можно ли сдвинуть Землю?"
- Сборник кроссвордов про рычаги и другие простые механизмы.
- Статья в школьной газете "СОРОК-а" про то, как наш класс работал над проектом.
- Статья на школьном сайте про простые механизмы и как мы работали над темой "Простые механизмы".
Выводы
- С помощью рычага теоретически можно сдвинуть Землю, но практически нет, потому, что некуда поставить опору.
- Рычаг очень облегчает мою жизнь. С его помощью можно получить выигрыш в силе.
- Рычаг работает даже в нашем организме,например, рука это рычаг.
- Рычаг хоть и называется простым механизмом, а без него в жизни было бы очень сложно!
- После работы над проектом я теперь знаю где можно применить рычаг и как лучше его применять.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Тесты по физике 7 класс. А.В.Чеботарёв. Москва, «Экзамен» 2008г.
- Сборник задач по физике 7 класс. В.И.Лукашик, Е.В.Лукашик. Москва, «Просвещение» 2008г.
- Учебник по физике 7 класс. А.В.Перышкин. Москва, «Прсвещение», 2008г.
- Физика. Тесты для 7 — 11 классов. Ю.С.Куперштейн. Санкт-Петербург, «БХВ-Петербург» 2007г
- Физика. Контрольно-измерительные материалы. 7 класс. Москва, «Вако» 2011г.
Интернет - ресурсы:
