Исследование учащихся в проекте "Моделирование"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Задачи)
 
(не показаны 24 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p>
+
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект "Моделирование"]]''' </p>
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
Может ли компьютер и робот заненить человека?
+
'''Может ли компьютер и робот заменить человека?'''
  
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
Строка 10: Строка 10:
  
 
==Цель==
 
==Цель==
Исследовать понятие моделирования, области применения, цели и инструменты моделирования.
+
Исследовать понятие моделирования, выявить области применения, инструменты и этапы моделирования.
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
Строка 20: Строка 20:
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
 +
Моделировать можно любой объект, явление и процесс. С помощью компьютера можно создавать модели, исследовать, изучать, изменять и управлять этими объектами, процессами и явлениями.
  
  
==Этапы исследования==
+
==Объект исследования==
 +
модели различных объектов, процессов и явлений.
  
 +
==Методы==
 +
"Мозговой штурм", анализ, тестирование, наблюдение, самоанализ.
  
 +
==Ход работы==
  
==Объект исследования==
+
'''Этап подготовительный'''
 +
 
 +
1. Определение наших знаний и умений по теме проекта.
 +
 
 +
2. Разделение на группы.
 
   
 
   
 +
'''Этап основной'''
  
 +
1. Обсуждение проблемного и учебных вопросов в группе.
  
 +
2. Выдвижение гипотез решения проблемы.
  
==Методы==
+
3. Распределение ролей в нашей группе.
  
 +
4. Поиск информации по вопросам исследования. Обработка полученной информации.
  
 +
5. Оформление результатов исследовательской деятельности нашей группы
  
==Ход работы==
+
в виде презентации, WIKI газеты, фотоальбома и т.д.
  
 +
6. Подготовка выступления.
  
 +
'''Этап заключительный'''
 +
 +
1. Защита темы нашей группы.
 +
 +
2. Демонстрация газеты и фотоальбома.
 +
 +
3. Оценивание результатов деятельности нашей группы и других групп.
 +
 +
4. Подведение итогов.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
 +
*Презентация, раскрывающая решение проблемы.
 +
 +
*Статьи в WIKI газете.
 +
 +
*Фотоальбом с нашими снимками по теме.
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
* Моделировать можно любые объекты, процессы и явления.
* ...
+
* Копьютер является одним из главных инструментов моделирования.
* ...
+
* Человек научился моделировать поведение и работу сложных систем, в том числе экологических, технических, биологических и т.д. Он может не только изучать эти системы, но и с помощью моделирования управлять ими.
                             
+
* Благодаря моделированию, компьютеры и роботы способны заменить человека во многих сферах деятельности.
 +
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* Н.В.Макарова "Информатика и ИКТ 8-9 класс", 2010 г.
 
* ...
 
* ...
 
* ...
 
* ...
Строка 59: Строка 90:
 
* ...
 
* ...
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]

Текущая версия на 11:59, 8 декабря 2011


Исследование учащихся в проекте Учебный проект "Моделирование"

Содержание

Тема исследования

Может ли компьютер и робот заменить человека?

Актуальность проблемы

Человечество стоит на пороге гениальных открытий в различных областях науки, и в том числе, в области компьютеризации и робототехники. Благодаря моделированию, люди познают окружающий мир (в том числе, процессы и явления, которые в нем происходят) и "учат" машины управлять техникой, экономикой, обществом, влиять на природные явления и различные процессы.

Цель

Исследовать понятие моделирования, выявить области применения, инструменты и этапы моделирования.

Задачи

  1. Понять, что такое моделирование.
  2. Выяснить каковы цели моделирования.
  3. Определить место моделирования в деятельности человека.
  4. Узнать каковы основные этапы моделирования.
  5. Выяснить какова роль компьютера в моделировании.

Гипотеза

Моделировать можно любой объект, явление и процесс. С помощью компьютера можно создавать модели, исследовать, изучать, изменять и управлять этими объектами, процессами и явлениями.


Объект исследования

модели различных объектов, процессов и явлений.

Методы

"Мозговой штурм", анализ, тестирование, наблюдение, самоанализ.

Ход работы

Этап подготовительный

1. Определение наших знаний и умений по теме проекта.

2. Разделение на группы.

Этап основной

1. Обсуждение проблемного и учебных вопросов в группе.

2. Выдвижение гипотез решения проблемы.

3. Распределение ролей в нашей группе.

4. Поиск информации по вопросам исследования. Обработка полученной информации.

5. Оформление результатов исследовательской деятельности нашей группы

в виде презентации, WIKI газеты, фотоальбома и т.д.

6. Подготовка выступления.

Этап заключительный

1. Защита темы нашей группы.

2. Демонстрация газеты и фотоальбома.

3. Оценивание результатов деятельности нашей группы и других групп.

4. Подведение итогов.

Наши результаты

  • Презентация, раскрывающая решение проблемы.
  • Статьи в WIKI газете.
  • Фотоальбом с нашими снимками по теме.

Выводы

  • Моделировать можно любые объекты, процессы и явления.
  • Копьютер является одним из главных инструментов моделирования.
  • Человек научился моделировать поведение и работу сложных систем, в том числе экологических, технических, биологических и т.д. Он может не только изучать эти системы, но и с помощью моделирования управлять ими.
  • Благодаря моделированию, компьютеры и роботы способны заменить человека во многих сферах деятельности.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Н.В.Макарова "Информатика и ИКТ 8-9 класс", 2010 г.
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/