Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга
(→Этапы исследования) |
(→Задачи) |
||
| (не показаны 17 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Познакомить учащихся с разными видами сленга. Понять сленг все же - друг или враг. | |
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
1. Освоить понятие сленг и его виды | 1. Освоить понятие сленг и его виды | ||
| + | |||
2. Научиться работать в группе | 2. Научиться работать в группе | ||
| + | |||
3. Научиться работать с литературой, с интернетом | 3. Научиться работать с литературой, с интернетом | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Мы считаем, что сленг - это неотъемлемая часть нашей жизни | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
1. Постановка целей и задач исследования. | 1. Постановка целей и задач исследования. | ||
| + | |||
2. Поиск информации. | 2. Поиск информации. | ||
| + | |||
3. Анализ полученных данных. | 3. Анализ полученных данных. | ||
| + | |||
4. Оформление полученных данных. | 4. Оформление полученных данных. | ||
| + | |||
5. Представление группой результатов работы. | 5. Представление группой результатов работы. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Сленговые слова | |
| − | + | Различные социальные группы (учителя, доктора..) | |
| − | + | Различные возрастные группы | |
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | 1. Поисковый. | ||
| + | 2. Словесный. | ||
| + | 3. Наглядный. | ||
| + | |||
| + | 4. Анкетирование. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | В проекте также будут принимать участие родители. Поэтому педагог до начала работы организует встречу с ними, знакомит их с проектом, тем самым призывая их к сотрудничеству. Далее происходит распределение работы между непосредственными участниками проекта. Дети делятся на 4 группы. Каждая группа получает свои вопросы, на которые нужно найти ответ, изучив предварительно материал. | ||
| + | В ходе проекта и родителям, и детям дается опросник для заполнения. Учитель знакомит детей с критериями оценивания. Обсуждаются формы представления работы. В ходе проекта также проводятся дидактические игры, дискуссии на разные темы, составляется словарь жаргонных слов. Далее обрабатываются полученные результаты. Они оформляются в виде буклета, стенгазеты и предоставление самой презентации. После делаются выводы полученной работы. | ||
| + | ==Наши результаты== | ||
| + | 1. Создание мини словаря | ||
| + | 2. Выпуск стенгазеты | ||
| − | + | 3. Представление публикации | |
| + | |||
| + | 4. Буклет | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что без сленга невозможно представить нашу речь. Он приукрашивает ее, делает более разнообразной, независимо от статуса человека. Следовательно, нельзя относится к сленгу как только к тому, что загрязняет русский и иностранный языки . Это неотъемлемая часть нашей жизни. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | М. Колпакчи "Дружеские встречи с английским языком" | ||
| + | |||
| + | Англо-русский и английский словарь сленга | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Интернет - ресурсы:' | ||
| + | 1) www/live jornal.com.talkread | ||
| + | |||
| + | 2) www.study.ru | ||
| + | |||
| + | 3) angl/by/ru/sleng | ||
| + | |||
| + | 4) www 8 ya.ru/news | ||
| + | |||
| + | 5) Sleng.Corpuscul.com | ||
| + | |||
| + | 6) Sleng.old.ua | ||
| + | 7) www.Samara.ru Британский и американский сленг. Ходячая катастрофа. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 08:29, 21 декабря 2011
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Сленг в нашей жизни
Содержание |
Тема исследования
Разнообразие сленга
Актуальность проблемы
В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий
Цель
Познакомить учащихся с разными видами сленга. Понять сленг все же - друг или враг.
Задачи
1. Освоить понятие сленг и его виды
2. Научиться работать в группе
3. Научиться работать с литературой, с интернетом
Гипотеза
Мы считаем, что сленг - это неотъемлемая часть нашей жизни
Этапы исследования
1. Постановка целей и задач исследования.
2. Поиск информации.
3. Анализ полученных данных.
4. Оформление полученных данных.
5. Представление группой результатов работы.
Объект исследования
Сленговые слова Различные социальные группы (учителя, доктора..) Различные возрастные группы
Методы
1. Поисковый.
2. Словесный.
3. Наглядный.
4. Анкетирование.
Ход работы
В проекте также будут принимать участие родители. Поэтому педагог до начала работы организует встречу с ними, знакомит их с проектом, тем самым призывая их к сотрудничеству. Далее происходит распределение работы между непосредственными участниками проекта. Дети делятся на 4 группы. Каждая группа получает свои вопросы, на которые нужно найти ответ, изучив предварительно материал. В ходе проекта и родителям, и детям дается опросник для заполнения. Учитель знакомит детей с критериями оценивания. Обсуждаются формы представления работы. В ходе проекта также проводятся дидактические игры, дискуссии на разные темы, составляется словарь жаргонных слов. Далее обрабатываются полученные результаты. Они оформляются в виде буклета, стенгазеты и предоставление самой презентации. После делаются выводы полученной работы.
Наши результаты
1. Создание мини словаря
2. Выпуск стенгазеты
3. Представление публикации
4. Буклет
Выводы
Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что без сленга невозможно представить нашу речь. Он приукрашивает ее, делает более разнообразной, независимо от статуса человека. Следовательно, нельзя относится к сленгу как только к тому, что загрязняет русский и иностранный языки . Это неотъемлемая часть нашей жизни.
Список ресурсов
Печатные издания:
М. Колпакчи "Дружеские встречи с английским языком"
Англо-русский и английский словарь сленга
Интернет - ресурсы:' 1) www/live jornal.com.talkread
2) www.study.ru
3) angl/by/ru/sleng
4) www 8 ya.ru/news
5) Sleng.Corpuscul.com
6) Sleng.old.ua
7) www.Samara.ru Британский и американский сленг. Ходячая катастрофа.
