За что любить свой край?
(→Выводы) |
|||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Люби и знай свой край]]''' </p> | + | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Люби и знай свой край]]''' </p> |
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
1.Выяснить какие богатства находятся на территории нашего края. | 1.Выяснить какие богатства находятся на территории нашего края. | ||
| + | |||
2.Исследовать какие предприятия определяют экономику нашей области. | 2.Исследовать какие предприятия определяют экономику нашей области. | ||
| + | |||
3.Оценить экологическую обстановку нашего края. | 3.Оценить экологическую обстановку нашего края. | ||
| + | |||
4.Сделать вывод о важности для нас нашей малой родины. | 4.Сделать вывод о важности для нас нашей малой родины. | ||
| Строка 29: | Строка 32: | ||
1. Постановка проблемы, выдвижение гипотез. | 1. Постановка проблемы, выдвижение гипотез. | ||
| + | |||
2. Познакомиться с источниками информации по данной теме | 2. Познакомиться с источниками информации по данной теме | ||
| + | |||
3. Сходить на экскурсии по нашей области. | 3. Сходить на экскурсии по нашей области. | ||
| + | |||
4. Проанализировать весь полученный материал. | 4. Проанализировать весь полученный материал. | ||
| + | |||
5. Провести опрос среди учеников по теме "Наш край" | 5. Провести опрос среди учеников по теме "Наш край" | ||
| + | |||
6. Обсудить план составления презентации. | 6. Обсудить план составления презентации. | ||
| + | |||
7. Сделать презентацию. | 7. Сделать презентацию. | ||
| Строка 43: | Строка 52: | ||
Анализ, сопоставление. | Анализ, сопоставление. | ||
| + | |||
Опрос. | Опрос. | ||
| + | |||
Поиск. | Поиск. | ||
| + | |||
Изучение теоретических источников. | Изучение теоретических источников. | ||
| + | |||
Наблюдение. | Наблюдение. | ||
| Строка 53: | Строка 66: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | + | Проведя данное исследование мы узнали, что наша область необыкновенно богата природными ресурсами, полезными ископаемыми. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
В нашем крае много крупных предприятий и совхозов, а самое главное у нас чудесная природа и её необходимо охранять. | В нашем крае много крупных предприятий и совхозов, а самое главное у нас чудесная природа и её необходимо охранять. | ||
| Строка 66: | Строка 76: | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * | + | * "Атлас Самарской области" ДВ АГП Роскартография 1999г. |
| − | * . | + | * Энциклопедия для детей. Экология Аванта+, 2001г. |
| − | * . | + | * " Самарский край в истории России" Самара, 2001г. |
| − | + | ||
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | * ru.wikipedia.org |
| − | * .. | + | * www.protown.ru |
| − | * .. | + | * samara-priroda.narod2.ru |
[[Категория:Начальные классы]] | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 11:42, 21 декабря 2011
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Люби и знай свой край
Содержание |
Тема исследования
Люби и знай свой край
Актуальность проблемы
Нам кажется, что наш край не заслуживает внимания. Думаем , что там, где-то лучше. Но на самом деле наш край богат полезными ископаемыми, природными ресурсами. Много предприятий масштабного значения . Нам есть за что любить свой край.И мы должны охранять и ценить его.
Цель
В ходе исследования доказать, что наш край - важная частичка Родины и её нужно любить и беречь.
Задачи
1.Выяснить какие богатства находятся на территории нашего края.
2.Исследовать какие предприятия определяют экономику нашей области.
3.Оценить экологическую обстановку нашего края.
4.Сделать вывод о важности для нас нашей малой родины.
Гипотеза
Наш край один из красивейших и нужных в нашей стране.
Этапы исследования
1. Постановка проблемы, выдвижение гипотез.
2. Познакомиться с источниками информации по данной теме
3. Сходить на экскурсии по нашей области.
4. Проанализировать весь полученный материал.
5. Провести опрос среди учеников по теме "Наш край"
6. Обсудить план составления презентации.
7. Сделать презентацию.
Объект исследования
Самарская область.
Методы
Анализ, сопоставление.
Опрос.
Поиск.
Изучение теоретических источников.
Наблюдение.
Ход работы
Мы решили узнать, чем удивительна и индивидуальна наша область.Сначала провели анкетирование среди детей и сделали вывод , что данное исследование поможет больше узнать нам о своём крае и больше его полюбить.Сходили на экскурсии, прочитали множество литературы о нашей области.Провели обсуждение по данной теме. Оформили полученные результаты в виде презентации и буклета. Подвели итог и провели оценивание.
Наши результаты
Проведя данное исследование мы узнали, что наша область необыкновенно богата природными ресурсами, полезными ископаемыми. В нашем крае много крупных предприятий и совхозов, а самое главное у нас чудесная природа и её необходимо охранять.
Выводы
- Наш край - кладовая полезных ископаемых и природных ресурсов
- Необходимо охранять природу нашего края, т.к. экология области не в лучшем состоянии
- Доказали , что Самарская область важный регион нашей Родины
Список ресурсов
Печатные издания:
- "Атлас Самарской области" ДВ АГП Роскартография 1999г.
- Энциклопедия для детей. Экология Аванта+, 2001г.
- " Самарский край в истории России" Самара, 2001г.
Интернет - ресурсы:
- ru.wikipedia.org
- www.protown.ru
- samara-priroda.narod2.ru
