Учебный проект Лондон олимпийский
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
Ожидаемый результат: | Ожидаемый результат: | ||
| − | Учащиеся собирают информацию об истории проведения летних Олимпийских игр в столице Великобритании, о выдающихся спортсменах нашей страны, победителях и участниках Олимпийских игр в Лондоне и о подготовке этого города к будущей Олимпиаде. Затем школьники обрабатывают сведения и выступают с сообщениями, выпускают исторический журнал и буклеты, проводят экскурсию | + | Учащиеся собирают информацию об истории проведения летних Олимпийских игр в столице Великобритании, о выдающихся спортсменах нашей страны, победителях и участниках Олимпийских игр в Лондоне и о подготовке этого города к будущей Олимпиаде. Затем школьники обрабатывают сведения и выступают с сообщениями, выпускают исторический журнал и буклеты, проводят виртуальную экскурсию с использованием презентации и оформляют план-схему экскурсии. |
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1oT5NdnACQ20atbPLZEHKlGM9lXOtll-B2G4rTzQGsHQ/edit Посмотреть план проекта] | |
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' Лондон и спорт, что общего? |
| − | + | ||
| − | Лондон и спорт, что общего? | + | |
#''Проблемный вопрос:''Зажигался ли Олимпийский огонь на Туманном Альбионе? | #''Проблемный вопрос:''Зажигался ли Олимпийский огонь на Туманном Альбионе? | ||
| Строка 67: | Строка 64: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Изображение:Кулагина_1.jpg|350px]] | ||
| + | [[Изображение:Кулагина 2.jpg|350px]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 72: | Строка 71: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1QB4VCMuopPL-xNfiNXretdF3gyOwG6COR8u-GWjCk58/edit Темы исследований в проекте] | ||
| + | |||
[[Исследование "Чем может Лондон удивить весь мир в 2012 году"]] | [[Исследование "Чем может Лондон удивить весь мир в 2012 году"]] | ||
| Строка 84: | Строка 85: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * Стратегии для определения потребностей учеников. | + | * Стратегии для определения потребностей учеников. Метод:Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы Инструмент:Тема в заголовке бумажного листа |
| − | Метод:Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы Инструмент:Тема в заголовке бумажного листа | + | |
| − | + | ||
| | | | ||
| − | *Развитие самостоятельности и взаимодействия. | + | *Развитие самостоятельности и взаимодействия. Метод:План проекта Инструмент:Напоминания и подсказки. Метод:Самооценка и Рефлексия Инструмент:Контрольные листы. |
| − | Метод:План проекта Инструмент:Напоминания и подсказки. | + | *Стратегии наблюдения за процессом. Метод:Контрольный перечень прогресса работы. Инструмент:Проверочный лист. |
| − | Метод:Самооценка и Рефлексия Инструмент:Контрольные листы. | + | |
| − | *Стратегии наблюдения за процессом. | + | |
| − | Метод:Контрольный перечень прогресса работы. | + | |
| − | Инструмент:Проверочный лист. | + | |
| − | *Стратегии проверки понимания и поддержки метапознания. | + | *Стратегии проверки понимания и поддержки метапознания. Метод:Письменные и устные тесты и викторины. Инструмент:Вопросы тестов и викторин. |
| − | Метод:Письменные и устные тесты и викторины. | + | |
| − | Инструмент:Вопросы тестов и викторин. | + | |
| | | | ||
| − | *Стратегии, доказывающие понимание и умения. | + | *Стратегии, доказывающие понимание и умения. Метод:Выполнение. Инструмент:Листы критериев или оценок [https://docs.google.com/document/d/18FIdm4ERyjNKwriTjVwmjcInmxWTjhHGYwiwZ0MUers/edit Лист самооценки учащегося][https://docs.google.com/document/d/1u1afHu-ovmVS267W0jGVyd55sg55eVttmgFpQINhVpQ/edit Экспертная оценка] |
| − | Метод:Выполнение | + | |
| − | Инструмент:Листы критериев или оценок | + | |
| − | + | ||
|- | |- | ||
| Строка 109: | Строка 99: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/11d6BXRLtAqWE9pv1-GrBKa_mEly76Uhs2mKr1rra4zg/edit Сервисы Web 2.0 в проекте] | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEdqc2o1T2RWcnFDWFlYTjFKZDRIWEE6MQ Итоговый тест к проекту " Лондон олимпийский"] | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/jigsaw_9/ILBg3.htm дидактическая игра] | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
[http://www.google.com/cse/home?cx=007644804365465207440:dxezsq5xyg0 система пользовательского поиска к проекту] | [http://www.google.com/cse/home?cx=007644804365465207440:dxezsq5xyg0 система пользовательского поиска к проекту] | ||
| − | Печатные издания: | + | '''Печатные издания:''' |
| − | + | * Виммерт Й. Олимпийские игры (ЗиП), Издательство: Мир Книги, ООО, Количество страниц: 48 стр., Год: 2007 | |
| − | Виммерт Й. Олимпийские игры (ЗиП) | + | * Валерий Штейнбах, От Олимпии до Москвы, Издательство: "Детская литература. Москва" (1980), Формат: , 224 стр. |
| − | Издательство: Мир Книги, ООО | + | * Базунов Б.А. Сенсации и скандалы спортивного века. -М.:Терра-Спорт,Олимп Пр.,2000.-288с. |
| − | Количество страниц: 48 стр. | + | |
| − | Год: 2007 | + | |
| − | + | ||
| − | Валерий Штейнбах | + | |
| − | От Олимпии до Москвы | + | |
| − | Издательство: "Детская литература. Москва" (1980) | + | |
| − | Формат: , 224 стр. | + | |
| − | + | ||
| − | Базунов Б.А. Сенсации и скандалы спортивного века. -М.:Терра-Спорт,Олимп Пр.,2000.-288с. | + | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:предметы гуманитарного цикла]] | [[Категория:предметы гуманитарного цикла]] | ||
Текущая версия на 15:51, 24 сентября 2012
Автор проекта
Кулагина Светлана Александровна
Название проекта
Лондон олимпийский
Предмет, класс
английский язык, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект о прошлом и настоящем города Лондон, который в третий раз за историю своего существования в 2012 году становится местом проведения летних Олимпийских игр.
Продолжительность проекта: 1 месяц
Цель проведения проекта:
формировать интерес к стране изучаемого языка и развивать желание заниматься спортом.
Задачи: -научить школьников извлекать из текста информацию и использовать полученные сведения в работе;
-учить обмениваться мнениями с партнерами;
-учить обратиться за помощью, используя формулы речевого этикета;
-формировать умения выразительного чтения;
-активизировать изученный лексико-грамматический материал.
Проект рассчитан на учащихся 7-х классов.
Проект охватывает учебные темы по предметам: английский язык,история, физическая культура.
Ожидаемый результат:
Учащиеся собирают информацию об истории проведения летних Олимпийских игр в столице Великобритании, о выдающихся спортсменах нашей страны, победителях и участниках Олимпийских игр в Лондоне и о подготовке этого города к будущей Олимпиаде. Затем школьники обрабатывают сведения и выступают с сообщениями, выпускают исторический журнал и буклеты, проводят виртуальную экскурсию с использованием презентации и оформляют план-схему экскурсии.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Лондон и спорт, что общего?
- Проблемный вопрос:Зажигался ли Олимпийский огонь на Туманном Альбионе?
- Учебный вопрос:Сколько раз и когда проходили Олимпийские игры в Лондоне?
- Учебный вопрос:Сколько стран участвовало в этих Олимпийских играх?Кто завоевал больше наград?
- Учебный вопрос:Какие виды спорта были включены в программу Олимпийских игр?
- Учебный вопрос:Какие рекорды были установлены?
- Проблемный вопрос:Чем мы запомнились Лондону?
- Учебный вопрос:Кто из спортсменов нашей страны принимал участие в Олимпийских играх в Лондоне?
- Учебный вопрос:Сколько и какие медали завоевали?
- Учебный вопрос:Были ли интересные моменты во время проведения игр?
- Проблемный вопрос:Чем может Лондон удивить весь мир в 2012 году?
- Учебный вопрос:Как готовится Лондон к Олимпиаде 2012 года?Какие спортивные объекты построены?
- Учебный вопрос:Какими будут эмблема, талисман и медали летних Олимпийских игр 2012 года?
- Учебный вопрос:Сколько и какие виды спорта будут включены в программу ХХХ летних Олимпийских игр в Лондоне?
- Учебный вопрос: Какие культурные программы готовит Лондон для спортсменов и гостей Олимпиады?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование "Чем может Лондон удивить весь мир в 2012 году"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Итоговый тест к проекту " Лондон олимпийский"
Информационные источники
система пользовательского поиска к проекту
Печатные издания:
- Виммерт Й. Олимпийские игры (ЗиП), Издательство: Мир Книги, ООО, Количество страниц: 48 стр., Год: 2007
- Валерий Штейнбах, От Олимпии до Москвы, Издательство: "Детская литература. Москва" (1980), Формат: , 224 стр.
- Базунов Б.А. Сенсации и скандалы спортивного века. -М.:Терра-Спорт,Олимп Пр.,2000.-288с.
