Исследование учащихся Как мы общались раньше?
(→Тема исследования) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 16 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | + | Самые популярные средства коммуникации- компьютер и телефон. Но откуда, как и когда они появились, мы не знаем. Также средствами общения можно назвать письмо и телеграмму. Эти способы менее популярны в наше время, но их использовали ранее в различных областях нашей жизни, в праздники и даже на войне. | |
| + | ==Цель== | ||
| + | Показать эволюцию средств коммуникации. | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | + | 1. Выяснить, кто и когда изобрёл телеграф. | |
| + | |||
| + | 2. Проанализиовать,чем телеграф отличается от телефона. | ||
| + | 3. Узнать ,как выглядел первый компьютер и как он менялся с течением времени. | ||
| + | |||
| + | 4. Проанализировать использование писем как элемент обычаем и праздников. | ||
| + | |||
| + | 5. Узнать,что является самым древним коммуникатором. | ||
| + | |||
| + | ==Гипотеза== | ||
| + | Письмо, телеграмма, открытка и иероглифы -это тоже средства коммуникации. | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1)Поиск информации по теме; | ||
| + | 2)Анализ информации; | ||
| − | + | 3)Обобщение полученных результатов; | |
| − | + | ||
| + | 4)Создание творческой работы (выставка Наши коммуникаторы); | ||
| + | 5)Презентация выставки. | ||
| − | == | + | ==Объект исследования== |
| + | Письмо,телеграф,телефон,компьютер. | ||
| + | ==Методы== | ||
| + | |||
| + | Наглядный, сравнительный, поисковый. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1)Обсуждение заданий в группе и распределение обязанностей; | ||
| + | 2)Сбор информации; | ||
| − | + | 3)Выбор необходимой информации; | |
| − | + | 4)Проведение исследования; | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | 5)Оформление результатов,подбор экспонатов; | ||
| + | 6)Создание выставки; | ||
| + | 7)Подготовка монологического высказывания - презентации; | ||
| + | 8)Представление группой результата работы. | ||
| + | 9)Проведение самооценки. | ||
| + | ==Наши результаты== | ||
| + | Выставка-презентация '''Наши коммуникаторы.''' | ||
| + | ==Выводы== | ||
| + | * Телеграф был изобретён в 1832 году русским учёным П.Л. Шиллингом. Телеграф может передать только текст сообщения,но не голос. | ||
| + | * Первый компьютер выглядел как современный 100-этажный дом. Слово computer переводится как вычислитель.Самые последние модели компьютеров могут уместиться на ладони и не имеют ни процессора, ни мышки. | ||
| + | * Существуют такие праздники ,когда люди всё ещё пишут письма. Это Новый год и День святого Валентина. Существует также праздник письма,7 декабря. | ||
| + | * Пожалуй самым древним коммуникатором являются иероглифы, которые использовались в Древнем Египте. | ||
| + | ==Список ресурсов== | ||
| + | '''Печатные издания:''' | ||
| + | * Полунов Ю.Л. От абака до компьютера:история людей и машин. Русские редакции,2004. | ||
| + | * Смирнов Ф.О. Искусство общения в Интернете. Издательский дом Вильямс,2006. | ||
| + | * Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998. | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * http://evolutsia.com/content/vi | + | * http://evolutsia.com/content/vi |
| − | * http://www.tiensmed.ru/articles | + | * http://www.tiensmed.ru/articles |
| − | * http://vse-sekrety.ru/291-vred | + | * http://vse-sekrety.ru/291-vred |
| − | [[Категория: | + | |
| + | |||
| + | [[Категория: Предметы гуманитарного цикла]]. | ||
Текущая версия на 23:49, 4 января 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
История возникновения средств коммуникации
Актуальность проблемы
Самые популярные средства коммуникации- компьютер и телефон. Но откуда, как и когда они появились, мы не знаем. Также средствами общения можно назвать письмо и телеграмму. Эти способы менее популярны в наше время, но их использовали ранее в различных областях нашей жизни, в праздники и даже на войне.
Цель
Показать эволюцию средств коммуникации.
Задачи
1. Выяснить, кто и когда изобрёл телеграф.
2. Проанализиовать,чем телеграф отличается от телефона.
3. Узнать ,как выглядел первый компьютер и как он менялся с течением времени.
4. Проанализировать использование писем как элемент обычаем и праздников.
5. Узнать,что является самым древним коммуникатором.
Гипотеза
Письмо, телеграмма, открытка и иероглифы -это тоже средства коммуникации.
Этапы исследования
1)Поиск информации по теме;
2)Анализ информации;
3)Обобщение полученных результатов;
4)Создание творческой работы (выставка Наши коммуникаторы);
5)Презентация выставки.
Объект исследования
Письмо,телеграф,телефон,компьютер.
Методы
Наглядный, сравнительный, поисковый.
Ход работы
1)Обсуждение заданий в группе и распределение обязанностей;
2)Сбор информации;
3)Выбор необходимой информации;
4)Проведение исследования;
5)Оформление результатов,подбор экспонатов;
6)Создание выставки;
7)Подготовка монологического высказывания - презентации;
8)Представление группой результата работы.
9)Проведение самооценки.
Наши результаты
Выставка-презентация Наши коммуникаторы.
Выводы
- Телеграф был изобретён в 1832 году русским учёным П.Л. Шиллингом. Телеграф может передать только текст сообщения,но не голос.
- Первый компьютер выглядел как современный 100-этажный дом. Слово computer переводится как вычислитель.Самые последние модели компьютеров могут уместиться на ладони и не имеют ни процессора, ни мышки.
- Существуют такие праздники ,когда люди всё ещё пишут письма. Это Новый год и День святого Валентина. Существует также праздник письма,7 декабря.
- Пожалуй самым древним коммуникатором являются иероглифы, которые использовались в Древнем Египте.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Полунов Ю.Л. От абака до компьютера:история людей и машин. Русские редакции,2004.
- Смирнов Ф.О. Искусство общения в Интернете. Издательский дом Вильямс,2006.
- Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М., 1998.
Интернет - ресурсы:
