Учебный проект "Гай Юлий Цезарь"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вводная презентация учителя)
(Работы учеников)
 
(не показаны 8 промежуточных версий 1 участника)
Строка 6: Строка 6:
  
 
==Визитная карточка проекта==
 
==Визитная карточка проекта==
[//ссылка// Визитная карточка проекта]
+
[https://docs.google.com/open?id=0B6eXtV2dfGFQMTdmMDRmMDEtYjJkOC00NTM1LWIyYWYtYjRjOTBhZjEyZTlk Визитная карточка проекта]
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
Строка 28: Строка 28:
 
'''Проблемные вопросы учебной темы:'''  
 
'''Проблемные вопросы учебной темы:'''  
  
#Личность Гая Юлия Цезаря.
+
#Какое завоевание Гая Юлия Цезаря оказалось самым значимым?
#Причины и начало Гражданской войны.
+
#В чем причины начала Гражданской войны?
 +
 
  
 
'''Учебные вопросы:'''  
 
'''Учебные вопросы:'''  
Строка 68: Строка 69:
  
 
==Буклет==
 
==Буклет==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6ZTM3OWUyODAtOTY5Yi00NmNjLThiZWQtNWJhOWQzZmRmZmMw&hl=en_US Буклет (1 сторона)]<br/>
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B6eXtV2dfGFQNTE5MWRjMDctNTJlOS00NDdkLWE2ZmItODYwNjljNDFkZWYy&hl=ru Буклет (1 сторона)]<br/>
[https://docs.google.com/leaf?id=0B46Z_Z1UAtT6NzE4ZDNjMDAtZmI1MC00Nzc2LTg5Y2ItNGQ5ZjIyYzY0MWY0&hl=en_US Буклет (2 сторона)]
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B6eXtV2dfGFQZDk3N2I1ZDAtZjJhZi00MGQzLWE5YzItZmI3NjRlM2VjNmIz&hl=ru Буклет (2 сторона)]
  
 
==Работы учеников==
 
==Работы учеников==
[https://docs.google.com/present/view?id=ddkxsvwv_65c2sjthrb Презентация Ученика]
+
[https://docs.google.com/open?id=0B6eXtV2dfGFQOGZjMWM0MmUtZTRjZi00ZjE0LTkwMjItZWI1ZDQzNDc1MTNh Презентация Ученика]
<br/>[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0 Вики-страница ученика]
+
 
 +
[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BC_%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D0%B5 Вики-страница ученика]
  
 
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
 
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
[https://docs.google.com/document/d/1DHj5LzaUyDDAesAd3_QDATyIeOvALBIshGkB2pJgyJI/edit?hl=en_US Учебный тест]
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6eXtV2dfGFQYzVlYTlkZjItMGM0OS00ZDI1LWI3OWYtNjJiYTViZmU3ZWY2&hl=ru Учебный тест]
  
 
==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==
 
==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

Текущая версия на 11:45, 30 декабря 2011

Содержание

Автор проекта

Шульга Павел

Название проекта

Гай Юлий Цезарь

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на учеников 5 класса.

В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ и практическое освоение алгоритмов сортировки и поиска информации в массивах студенты ответят на вопросы: «Война Цезаря в Галлии», «Гражданская война», «Соперничество с Помпеем», «Причины поддержки Цезаря народом».


Занятия проходят 2 раза в неделю.

В проекте исследуются вопросы, касающиеся личности Гая Юлия Цезаря. В ходе проекта учащиеся формируют понимание традиций, мировоззрения Древнего Рима.

Предположительная продолжительность проекта 12 часов в течении 3х недель.

Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта

Основополагающий вопрос:

Какое влияние оказал Цезарь на Римскую Империю?

Проблемные вопросы учебной темы:

  1. Какое завоевание Гая Юлия Цезаря оказалось самым значимым?
  2. В чем причины начала Гражданской войны?


Учебные вопросы:

  1. Женитьба и служба в Азии.
  2. Возвращение в Рим и участие в политической борьбе.
  3. Первый триумвират.
  4. Галльская война.
  5. Внешняя политика.

План проекта

1) Подготовительный этап: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.

2) Этап изучения: группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.

3) Заключительный этап: презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.

4) Этап подведения итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем.

  • Над проектом работают все обучающиеся группы.
  • Выбор темы проекта.
  • Выбор главы группы.
  • Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.
  • По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников.
  • Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.
  • Защита итоговой презентации.
  • Приводится итоговая оценка по каждому проекту.

    Вводная презентация учителя

    Презентация Учителя

    Формирующее и итоговое оценивание

    Критерии оценивания презентации ученика
    Критерии оценивания буклета
    Критерии оценивания вики-статьи
    Итоговое оценивание

    Буклет

    Буклет (1 сторона)
    Буклет (2 сторона)

    Работы учеников

    Презентация Ученика

    Вики-страница ученика

    Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

    Учебный тест

    Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

    1. Утченко С. Л. Юлий Цезарь. — М.: Мысль, 1976.

    2. Робер Этьен Цезарь. — М.: Молодая гвардия, 2009

    3. Голдсуорти Адриан Цезарь. — М.: Эксмо, 2007

    4. Петряков А. Великие Цезари. Творцы Римской Империи.

    5. Фриман Филипп Юлий Цезарь. — СПб.: АСТ, Астрель, 2010.

    6. Дуров В. С. Юлий Цезарь. Человек и писатель.

  • Личные инструменты
    наши друзья
    http://аудиохрестоматия.рф/