Исследование учащихся в проекте Современные методы создания веб-сайтов
(→Список ресурсов) |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 19 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | Познакомиться | + | Познакомиться с видами сайтов. |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | Рассмотреть существующие сайты. | + | 1.Рассмотреть существующие сайты. |
| − | Познакомиться с существующими средствами создания сайтов | + | |
| − | + | 2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов. | |
| − | + | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| Строка 40: | Строка 39: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP. | Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP. | ||
| − | Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования | + | Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования. |
| − | + | ||
У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход. | У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход. | ||
| Строка 57: | Строка 55: | ||
2. Выдвижение гипотезы. | 2. Выдвижение гипотезы. | ||
| − | 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт | + | 3.Изучение теоретического материала интернет и сайт. |
| − | . | + | |
4. Работа по сбору информации. | 4. Работа по сбору информации. | ||
| Строка 69: | Строка 67: | ||
8. Подготовка материалов для презентации. | 8. Подготовка материалов для презентации. | ||
| − | 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации. | + | 9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации. |
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | Проведя сравнительный анализ мы | + | Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты. |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUZCXbyg456CZDZnd3J6Yl8xMmQ0a2toeGY5&hl=en_US Презентация "Виды сайтов"] | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | ||
| − | + | Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает. | |
| − | + | ||
| − | Существует много различных видов сайтов: | + | Существует много различных видов сайтов: |
| − | + | ||
| + | 1.Сайт-визитка. | ||
| + | |||
| + | 2.Корпоративный информационный web сайт . | ||
| + | |||
| + | 3.Корпоративный имиджевый web сайт. | ||
| + | |||
| + | 4.Интернет-магазин. | ||
| + | |||
| + | 5.Информационный сайт. | ||
| + | |||
| + | 6.Игровой портал. | ||
| + | |||
| + | 7.Персональный проект. | ||
| + | |||
| + | 8.Контент-проект. | ||
| + | |||
| + | 9.Промо-сайт. | ||
| + | |||
| + | 10.Сайт-форум. | ||
| + | |||
| + | 11.Блог. | ||
| + | Проведя анализ мы сделали вывод: | ||
| + | 1.Современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта. | ||
| + | |||
| + | 2.Сайт – самый современный и эффективный канал коммуникации для ведения бизнеса. | ||
| + | |||
| + | 3.Имидж современной компании, идущей в ногу со временем, в глазах потенциальных клиентов неразрывно связан с качественным и информативным интернет-представительством. | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | *Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с. |
| − | * ... | + | *Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с. |
| − | * ... | + | *Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с. |
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html] | + | * [http://www.intuit.ru/department/internet/webtechno/lit.html Интернет институт] |
| − | * .. | + | * [http://infohappy.ru/v_pomosch_uchitelu_informatiki.html В помощь учителю информатики] |
| − | * .. | + | * [http://www.ucoz.ru Бесплатный конструктор сайтов] |
| + | |||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 14:26, 6 февраля 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Виды сайтов?
Актуальность проблемы
Не секрет, что Интернет в наши дни стал одним из важнейших средств массовой информации и связи людей по всей Земле. Сайт – это главное, что требуется Вам, ведь собственное Интернет-представительство – это залог того, что о Вас узнает достаточное количество потенциальных людей.
Цель
Познакомиться с видами сайтов.
Задачи
1.Рассмотреть существующие сайты.
2.Познакомиться с существующими средствами создания сайтов.
Гипотеза
Я думаю,знание интернет-технологий становится одним из важных факторов, способствующих востребованности человека в жизни, в обществе.
Этапы исследования
1. Определение темы.
2. Постановка цели и задачи.
3. Обсуждение методов исследования.
4. Поиск и сбор информации.
5. Практическое выполнение в форме презентации.
6. Анализ.
7. Выводы.
8. Результат-презентация. Выступление.
Объект исследования
Сайт.Сайт — совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом (доменным именем или IP-адресом). Все сайты в совокупности составляют Всемирную паутину, где коммуникация (паутина) объединяет сегменты информации мирового сообщества в единое целое — базу данных и коммуникации планетарного масштаба. Для прямого доступа клиентов к сайтам на серверах был специально разработан протокол HTTP. Если Вы ничего не понимаете в программировании, это не является препятствием для создания успешного сайта. Вы можете использовать готовый шаблон сайта, где все за вас уже сделано. Или можно собрать сайт с помощью конструктора сайтов. Сейчас существует много конструкторов сайтов, позволяющих создавать современные, красивые сайты, имеющие массу встроенных возможностей - форумы, формы опроса посетителей, гостевые книги, автоответчики и т.д. И, наконец, сайт можно разработать с помощью визуального редактора, также позволяющего создать сайт без знания языков программирования. У каждого из этих способов есть свои недостатки, однако для веб мастера, не знакомого с программированием, это выход.
Методы
1.анализ
2.синтез
3.сравнение
Ход работы
1. Планирование работы в группе.
2. Выдвижение гипотезы.
3.Изучение теоретического материала интернет и сайт.
4. Работа по сбору информации.
5. Обработка материала: систематизация и структурирование.
6. Анализирование материала.
7. Оценка материала в виде вывода.
8. Подготовка материалов для презентации.
9.Представление результатов исследовательской работы в виде презентации.
Наши результаты
Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта . Так же, мы увидели, что большая часть людей использует информационные сайты.
Выводы
Интернет и сайт - это знания, сведения, сообщения, т.е. все, что нас окружает.
Существует много различных видов сайтов:
1.Сайт-визитка.
2.Корпоративный информационный web сайт .
3.Корпоративный имиджевый web сайт.
4.Интернет-магазин.
5.Информационный сайт.
6.Игровой портал.
7.Персональный проект.
8.Контент-проект.
9.Промо-сайт.
10.Сайт-форум.
11.Блог.
Проведя анализ мы сделали вывод:
1.Современный человек не представляет свою жизнь без интернета и сайта.
2.Сайт – самый современный и эффективный канал коммуникации для ведения бизнеса.
3.Имидж современной компании, идущей в ногу со временем, в глазах потенциальных клиентов неразрывно связан с качественным и информативным интернет-представительством.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Андреев, А. А . Введение в Интернет-образование: учеб. пособие / А. А. Андреев. – М.: Логос, 2003. – 73 с.
- Гончаров, М. В. Введение в Интернет: учеб. пособие в 9 частях / М. В. Гончаров, Я. Л. Шрайберг; Под ред. Я. Шрайберга. – М.: ГПНТБ, 2001. Ч. 5. – Интернет для учителей и учащихся школ. – 2001. – 45 с.
- Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с.
Интернет - ресурсы:
