Учебный проект Красота-простота

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Название проекта)
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показаны 50 промежуточных версий 2 участников)
Строка 7: Строка 7:
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
−
Красота и простота
+
Красота-простота
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 
технология,8класс
 
технология,8класс
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
В настоящее время все более и более становятся популярными вещи, сделанные своими руками (так называемые hand made). Зачастую такие вещи намного дороже обладателю, чем изделия массового производства. Данный учебный проект нацелен на привлечение интереса к декоративно-прикладному творчеству, как области выявления и развития своих способностей и вкуса учащихся.
  
 +
В процессе работы будут охвачены следующие учебные темы:"Мозайка", "Папье-маше", "Декупаж", "Выжигание", "Ганутель", "Макраме", "Бисероплетение", "Изонить", "Валяние", "Резьба", раздела"Рукоделие" для учащихся 8 классов,в течение 10 часов, 10 недель.
 +
 +
В ходе проекта учащиеся познакомятся с различными техниками рукоделия, разовьют навыки сбора, сравнения, анализа информации, самооценки и самокоррекции своей деятельности, получат навыки работы с сервисами web 2.0, овладеют умением соотносить с личными потребностями и особенностями требования, предъявляемые различными массовыми профессиями к подготовке и личным качествам чело-века.
 +
 +
Ожидаемые результаты деятельности:
 +
*Разработать критерии для сравнения техник
 +
*Составить таблицу сравнения данных техник
 +
*Проанализировать и сравнить техники
 +
*Создать буклет
 +
*Составить календарь подарков
 +
*Выбрать праздник, подарок и техники исполнения
 +
*Сделать подарок своими руками в разных техниках
 +
*Сделать фотовыставку
 +
*Составить вопросы для опроса
 +
*Провести интервью с представителями творческих профессий
 +
*Составить облако слов
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
Строка 20: Строка 37:
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1_itVBDIFSAsGWZBc6zuXEk2xWwjT3dTPSgFLR-00wk4/edit Исследования учащихся]
 
[https://docs.google.com/document/d/1_itVBDIFSAsGWZBc6zuXEk2xWwjT3dTPSgFLR-00wk4/edit Исследования учащихся]
 +
 +
'''1 занятие'''
 +
 +
Заранее раздать учащимся буклеты для родителей.
 +
 +
Тестирование "Как выбрать профессию"
 +
 +
Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи.
 +
 +
Формулировка проблемных вопросов для исследования.
 +
 +
Распределение учащихся на 3 группы:теоретики, практики, исследователи.
 +
 +
"Мозговой штурм" Планирование деятельности внутри каждой группы.
 +
 +
Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту (Бланк"Нарисуй себя в проекте", Рефлексия на блоге).
 +
 +
'''2-9 занятие'''
 +
 +
Распределение по группам.
 +
 +
Сбор и обсуждение в группах материала по заданной технике(Интернет).
 +
 +
Анализ материала.
 +
 +
Выбор формы представления результатов исследования.
 +
 +
Группа практиков выполняет изделие по заданной технике.
 +
 +
Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки.
 +
 +
Рефлексия на блоге.
 +
 +
'''Заключительное занятие'''
 +
 +
Презентация результатов своей работы по группам:Таблица сравнения техник, Календарь подарков, Фотовыставка, Интервью с представителями творческих профессий, Выставка, Облако слов, буклеты, опросник для проведения интервью.
 +
 +
Подведение итогов работы
 +
 +
Итоговое тестирование.
 +
 +
Рефлексия.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
''Основополагающий вопрос:''  
 
''Основополагающий вопрос:''  
−
Всегда ли дорого то,что дорого?
+
'''Всегда ли дорого то,что дорого?'''
 
#''Проблемный вопрос:''
 
#''Проблемный вопрос:''
−
Простые техники-простые материалы?
+
'''Простые техники-простые материалы?'''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Давно ли появилось рукоделие? 
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Как появляются стили в данной технике?
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Какая последовательность действий для создания изделия?
 
#''Проблемный вопрос:''
 
#''Проблемный вопрос:''
−
Подарок своими руками-сказка или реальность?
+
'''Подарок своими руками-сказка или реальность?'''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Как выбрать подарок на все случаи жизни?
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Что можно сделать своими руками?
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Как оригинально оформить изделие?
 
#''Проблемный вопрос:''
 
#''Проблемный вопрос:''
−
Как совместить приятное с полезным?
+
'''Как совместить приятное с полезным?'''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Рукоделие-хобби или профессия?
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Какие достоинства и недостатки у творческой профессии?
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Помогает ли творчество достичь успеха в карьере?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/present/view?id=dqpkxh2_6hdkf9rfp Буклет для родителей]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
−
[https://docs.google.com/present/view?id=dqpkxh2_1dxqjx5cn Стартовая презентация]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXvyA1FeytS7ZHFwa3hoMl8yM2htdzg4bmN2 Стартовая презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 +
[[Исследование учащихся в проекте красота-простота]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
 
Стратегии оценивания.
 
Стратегии оценивания.
 +
 +
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 60: Строка 123:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
* ...
+
* Беседа с учащимися [https://docs.google.com/present/view?id=dqpkxh2_1dxqjx5cn Стартовая презентация]
−
*...
+
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFpaZEpHQnBtNVRNcGJWMnd6U3VKdWc6MQ#gid=0 Тест:Как выбрать профессию?]
−
*...
+
* "Мозговой штурм" по группам
 
  |
 
  |
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1i4zGLOEEO6kZsyZkFspE_ZvLZjui26VAWSxlMZ17lW8/edit Нарисуй себя в проекте]
 
*...
 
*...
−
*...
+
* Промежуточная рефлексия на [http://tehnologia59.blogspot.com/ Блог проекта]
−
*...
+
 
  |
 
  |
−
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/1i4zGLOEEO6kZsyZkFspE_ZvLZjui26VAWSxlMZ17lW8/edit Нарисуй себя в проекте]
−
*...
+
*[http://puzzlecup.com/?guess=60FFF750356FA4EE Кроссворд "Рукоделия"]
−
*...
+
* Итоговая рефлексия на [http://tehnologia59.blogspot.com/ Блог проекта]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 76: Строка 139:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFpaZEpHQnBtNVRNcGJWMnd6U3VKdWc6MQ#gid=0 Тест:Как выбрать профессию?]
 +
 +
[http://www.triz-ri.ru/themes/pravo/pravo10.asp 10 мифов об авторском праве]
 +
 +
[http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кроссвордов]
 +
 +
[http://azps.ru/tests/pozn/creativ.html Тест Гилфорда, исследование креативности]
 +
 +
[http://www.myjulia.ru/post/248476/ Мастер-класс по технике ганутель]
 +
 +
[http://stranamasterov.ru/node/317243?tid=451%2C750 Мастер-класс по макраме]
 +
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=Hfuk3v79QLQ&noredirect=1 Мастер-класс по Декупажу]
 +
 +
[http://club.passion.ru/rukodelie/master-klassy-valyaniyu-shersti-t115414.html Мастер-класс по Валянию]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
[http://gallery.ru/ Создание фотовыставки]
 +
 +
[http://perevodik.net/ru/posts/31/ Создание карты ума]
 +
 +
[http://www.wordle.net Создание облака слов]
 +
 +
[http://bobrdobr.ru Создание хранилища закладок]
 +
 +
[http://mastera-rukodeliya.ru/ Мастер-классы по рукоделию]
 +
 +
[http://blog.kp.ru/users/neferit/rubric/1253069/ Мастер-классы по рукоделию]
 +
 +
[http://sdelay-sam.su/cat/idei Идеи Hand Made]
 +
 +
[http://www.by-hand.ru/ Сделай своими руками]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[http://tehnologia59.blogspot.com/ Блог проекта]
 +
 
 +
[[Категория:Разные предметы]]

Текущая версия на 11:29, 11 мая 2012


Содержание

Автор проекта

Мичурина Елена

Название проекта

Красота-простота

Предмет, класс

технология,8класс

Краткая аннотация проекта

В настоящее время все более и более становятся популярными вещи, сделанные своими руками (так называемые hand made). Зачастую такие вещи намного дороже обладателю, чем изделия массового производства. Данный учебный проект нацелен на привлечение интереса к декоративно-прикладному творчеству, как области выявления и развития своих способностей и вкуса учащихся.

В процессе работы будут охвачены следующие учебные темы:"Мозайка", "Папье-маше", "Декупаж", "Выжигание", "Ганутель", "Макраме", "Бисероплетение", "Изонить", "Валяние", "Резьба", раздела"Рукоделие" для учащихся 8 классов,в течение 10 часов, 10 недель.

В ходе проекта учащиеся познакомятся с различными техниками рукоделия, разовьют навыки сбора, сравнения, анализа информации, самооценки и самокоррекции своей деятельности, получат навыки работы с сервисами web 2.0, овладеют умением соотносить с личными потребностями и особенностями требования, предъявляемые различными массовыми профессиями к подготовке и личным качествам чело-века.

Ожидаемые результаты деятельности:

  • Разработать критерии для сравнения техник
  • Составить таблицу сравнения данных техник
  • Проанализировать и сравнить техники
  • Создать буклет
  • Составить календарь подарков
  • Выбрать праздник, подарок и техники исполнения
  • Сделать подарок своими руками в разных техниках
  • Сделать фотовыставку
  • Составить вопросы для опроса
  • Провести интервью с представителями творческих профессий
  • Составить облако слов

План проекта

Визитка проекта

Использование сервисов web 2.0

Исследования учащихся

1 занятие

Заранее раздать учащимся буклеты для родителей.

Тестирование "Как выбрать профессию"

Вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся узнают как будет проходить проект, цели,задачи.

Формулировка проблемных вопросов для исследования.

Распределение учащихся на 3 группы:теоретики, практики, исследователи.

"Мозговой штурм" Планирование деятельности внутри каждой группы.

Знакомство учащихся с основными критериями оценки по проекту (Бланк"Нарисуй себя в проекте", Рефлексия на блоге).

2-9 занятие

Распределение по группам.

Сбор и обсуждение в группах материала по заданной технике(Интернет).

Анализ материала.

Выбор формы представления результатов исследования.

Группа практиков выполняет изделие по заданной технике.

Ученики оценивают себя с помощью листов самооценки.

Рефлексия на блоге.

Заключительное занятие

Презентация результатов своей работы по группам:Таблица сравнения техник, Календарь подарков, Фотовыставка, Интервью с представителями творческих профессий, Выставка, Облако слов, буклеты, опросник для проведения интервью.

Подведение итогов работы

Итоговое тестирование.

Рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Всегда ли дорого то,что дорого?

  1. Проблемный вопрос:

Простые техники-простые материалы?

    1. Учебный вопрос: Давно ли появилось рукоделие?
    2. Учебный вопрос: Как появляются стили в данной технике?
    3. Учебный вопрос: Какая последовательность действий для создания изделия?
  2. Проблемный вопрос:

Подарок своими руками-сказка или реальность?

    1. Учебный вопрос: Как выбрать подарок на все случаи жизни?
    2. Учебный вопрос: Что можно сделать своими руками?
    3. Учебный вопрос: Как оригинально оформить изделие?
  2. Проблемный вопрос:

Как совместить приятное с полезным?

    1. Учебный вопрос: Рукоделие-хобби или профессия?
    2. Учебный вопрос: Какие достоинства и недостатки у творческой профессии?
    3. Учебный вопрос: Помогает ли творчество достичь успеха в карьере?

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте красота-простота

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.


Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест:Как выбрать профессию?

10 мифов об авторском праве

Фабрика кроссвордов

Тест Гилфорда, исследование креативности

Мастер-класс по технике ганутель

Мастер-класс по макраме

Мастер-класс по Декупажу

Мастер-класс по Валянию

Информационные источники

Создание фотовыставки

Создание карты ума

Создание облака слов

Создание хранилища закладок

Мастер-классы по рукоделию

Мастер-классы по рукоделию

Идеи Hand Made

Сделай своими руками

Другие документы

Блог проекта

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%B0-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82%D0%B0&oldid=337707»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/