Учебный проект Чудесные дроби

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 33 промежуточные версии 2 участников)
Строка 13: Строка 13:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.
+
Проект поможет успешно освоить програмный материал. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использование дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источника, приобретут умение отбирать и сконструировать найденный материал.  
  
== План проекта ==
+
'''Продолжительность проекта''' - 30 дней.
  
 +
'''Цели проведения проекта''' - пробудить интерес к теме "Дроби", создать условия для проявления творческих способностей.
  
 +
'''Задачи проведения проекта''' заключаются в том, чтобы усвоить программный материал по заданной теме с помощью поиска информации, результатом которого являются создание буклета, презентации, кросвордов, математических головоломок.
 +
 +
Проект расчитан на учащихся 6 класса.
 +
 +
'''Проект охватывает предметы:''' математика, история, геометрия.
 +
 +
Данный проект поможет поддержать и развить интерес  учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.
 +
 +
== План проекта ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1XGgeZVwizw0vX13F7iHVq36T7kibBXknQtCQ3OIa6As/edit Этапы работы]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:'' Что больше целого?
+
'''''Основополагающий вопрос:''''' Что больше целого?
  
#''Проблемный вопрос:'' Как возникли дроби?
+
#'''''Проблемный вопрос:''''' Как возникли дроби?
 
##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части?  
 
##''Учебный вопрос:'' Почему целое делят на равные части?  
 
##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется?   
 
##''Учебный вопрос:'' Почему дробь так называется?   
 
##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?
 
##''Учебный вопрос:'' Как раньше записывали дробь?
#''Проблемный вопрос:'' Как применяются дроби в других науках?
+
#'''''Проблемный вопрос:''''' Как применяются дроби в других науках?
 
##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?
 
##''Учебный вопрос:'' Какие величины могут быть в записи?
 
##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?
 
##''Учебный вопрос:'' Какие науки могут использовать дроби?
 
##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?
 
##''Учебный вопрос:'' Как в других науках используются дроби?
#''Проблемный вопрос:'' Так ли просты дроби?
+
#'''''Проблемный вопрос:''''' Так ли просты дроби?
 
##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?
 
##''Учебный вопрос:'' Как в целом мире выделить его части?
 
##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?
 
##''Учебный вопрос:'' Как обозначить эти части?
Строка 47: Строка 58:
 
[https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']
 
[https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']
  
[[Исследование по теме Так ли просты дроби?]]
+
[[Исследование по теме Так ли просты дроби?|Исследование по теме Использование дробей в разных сферах деятельности человека]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
Стратегии оценивания.
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6zR-qFa6wb5NjEwMWMxZjItODUyNS00ZTIwLWIxZjgtNzliOGU2MzAyMTc2&hl=ru Стратегии оценивания]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 60: Строка 71:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A Вводной презентация учителя]
*...
+
* Тестирование
*...
+
* Думать - объединятся - делиться
 
  |
 
  |
*...
+
* Обсуждение предварительных результатов проекта
*...
+
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме "Дроби"]
*...
+
* [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]
 
  |
 
  |
*...
+
* Контрольная работа по теме проекта
*...
+
* [https://docs.google.com/document/d/1LgoWG9Cw1sPXyBEmNMGx3t5M9TpK6wJhlAMzm8_fx6c/edit Критерии оценки работы группы над проектом]
*...
+
* Рефлексия
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 76: Строка 87:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме "Дроби"]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме Чудесные дроби]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 
'''Интернет источники для проекта:'''
 
'''Интернет источники для проекта:'''
  
[http://www.google.ru/cse/manage/all Система пользовательского поиска к проекту]
+
[http://www.google.ru/cse/home?cx=015806996881742360086:njhajlgrefq '''Система пользовательского поиска к проекту''']
  
 
'''Печатные источники для проекта:'''
 
'''Печатные источники для проекта:'''
Строка 96: Строка 110:
 
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]
 
[[Категория:Предметы научно-технического цикла]]
  
[https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit Сервисы в проекте]
+
[https://docs.google.com/document/d/1Fdo-l_Jd3BroDzteJIN0IqJn5p4F0D5J5wfiU6X4rho/edit '''Сервисы в проекте''']

Текущая версия на 15:24, 6 февраля 2012


Содержание

Автор проекта

Питиркина Анна Ивановна

Название проекта

Чудесные дроби

Предмет, класс

Математика 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект поможет успешно освоить програмный материал. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использование дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источника, приобретут умение отбирать и сконструировать найденный материал.

Продолжительность проекта - 30 дней.

Цели проведения проекта - пробудить интерес к теме "Дроби", создать условия для проявления творческих способностей.

Задачи проведения проекта заключаются в том, чтобы усвоить программный материал по заданной теме с помощью поиска информации, результатом которого являются создание буклета, презентации, кросвордов, математических головоломок.

Проект расчитан на учащихся 6 класса.

Проект охватывает предметы: математика, история, геометрия.

Данный проект поможет поддержать и развить интерес учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.

План проекта

Этапы работы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что больше целого?

  1. Проблемный вопрос: Как возникли дроби?
    1. Учебный вопрос: Почему целое делят на равные части?
    2. Учебный вопрос: Почему дробь так называется?
    3. Учебный вопрос: Как раньше записывали дробь?
  2. Проблемный вопрос: Как применяются дроби в других науках?
    1. Учебный вопрос: Какие величины могут быть в записи?
    2. Учебный вопрос: Какие науки могут использовать дроби?
    3. Учебный вопрос: Как в других науках используются дроби?
  3. Проблемный вопрос: Так ли просты дроби?
    1. Учебный вопрос: Как в целом мире выделить его части?
    2. Учебный вопрос: Как обозначить эти части?
    3. Учебный вопрос: Я - часть мира или целый мир?

Публикация учителя

Буклет страница 1

Буклет страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Тема исследований учащихся

Исследование по теме Использование дробей в разных сферах деятельности человека

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Дроби"

Дидактическая игра по теме Чудесные дроби

Информационные источники

Интернет источники для проекта:

Система пользовательского поиска к проекту

Печатные источники для проекта:

1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23

2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.

3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.

4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.

Другие документы

Сервисы в проекте

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/