Учебный проект Чудесные дроби

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 13 промежуточных версий 2 участников)
Строка 13: Строка 13:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.
+
Проект поможет успешно освоить програмный материал. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использование дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источника, приобретут умение отбирать и сконструировать найденный материал.  
  
== План проекта ==
+
'''Продолжительность проекта''' - 30 дней.
  
 +
'''Цели проведения проекта''' - пробудить интерес к теме "Дроби", создать условия для проявления творческих способностей.
  
 +
'''Задачи проведения проекта''' заключаются в том, чтобы усвоить программный материал по заданной теме с помощью поиска информации, результатом которого являются создание буклета, презентации, кросвордов, математических головоломок.
 +
 +
Проект расчитан на учащихся 6 класса.
 +
 +
'''Проект охватывает предметы:''' математика, история, геометрия.
 +
 +
Данный проект поможет поддержать и развить интерес  учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.
 +
 +
== План проекта ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1XGgeZVwizw0vX13F7iHVq36T7kibBXknQtCQ3OIa6As/edit Этапы работы]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 47: Строка 58:
 
[https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']
 
[https://docs.google.com/document/d/10z2xzqEn3xIBJLAeTgj-PZLPQfX3YS7acIqNa1IoNM0/edit '''Тема исследований учащихся''']
  
[[Исследование по теме Чудесные дроби]]
+
[[Исследование по теме Так ли просты дроби?|Исследование по теме Использование дробей в разных сферах деятельности человека]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 60: Строка 71:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* Обсуждение вводной презентации учителя
+
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARXxhrqlzxFsZGhobTVzaF8weDNud3ZzY3A Вводной презентация учителя]
 
* Тестирование
 
* Тестирование
 
* Думать - объединятся - делиться
 
* Думать - объединятся - делиться
 
  |
 
  |
 
* Обсуждение предварительных результатов проекта
 
* Обсуждение предварительных результатов проекта
* Самооценка учащихся "Моё продвижение в проекте"
+
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме "Дроби"]
* Тест по теме "Дроби"
+
 
* [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]
 
* [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit Лист взаимооценивания работы учащихся в группе]
 
  |
 
  |
Строка 79: Строка 89:
 
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме "Дроби"]
 
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlVaUh5ck9NM19GVWlGQ3MyQTZTZGc6MQ Тест по теме "Дроби"]
  
[http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме "С дробями на охоте"]
+
[http://classtools.net/widgets/quiz_6/vGnwj.htm Дидактическая игра по теме Чудесные дроби]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 
'''Интернет источники для проекта:'''
 
'''Интернет источники для проекта:'''
  
[http://www.google.ru/cse/manage/all '''Система пользовательского поиска к проекту''']
+
[http://www.google.ru/cse/home?cx=015806996881742360086:njhajlgrefq '''Система пользовательского поиска к проекту''']
  
 
'''Печатные источники для проекта:'''
 
'''Печатные источники для проекта:'''

Текущая версия на 15:24, 6 февраля 2012


Содержание

Автор проекта

Питиркина Анна Ивановна

Название проекта

Чудесные дроби

Предмет, класс

Математика 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект поможет успешно освоить програмный материал. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использование дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источника, приобретут умение отбирать и сконструировать найденный материал.

Продолжительность проекта - 30 дней.

Цели проведения проекта - пробудить интерес к теме "Дроби", создать условия для проявления творческих способностей.

Задачи проведения проекта заключаются в том, чтобы усвоить программный материал по заданной теме с помощью поиска информации, результатом которого являются создание буклета, презентации, кросвордов, математических головоломок.

Проект расчитан на учащихся 6 класса.

Проект охватывает предметы: математика, история, геометрия.

Данный проект поможет поддержать и развить интерес учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.

План проекта

Этапы работы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что больше целого?

  1. Проблемный вопрос: Как возникли дроби?
    1. Учебный вопрос: Почему целое делят на равные части?
    2. Учебный вопрос: Почему дробь так называется?
    3. Учебный вопрос: Как раньше записывали дробь?
  2. Проблемный вопрос: Как применяются дроби в других науках?
    1. Учебный вопрос: Какие величины могут быть в записи?
    2. Учебный вопрос: Какие науки могут использовать дроби?
    3. Учебный вопрос: Как в других науках используются дроби?
  3. Проблемный вопрос: Так ли просты дроби?
    1. Учебный вопрос: Как в целом мире выделить его части?
    2. Учебный вопрос: Как обозначить эти части?
    3. Учебный вопрос: Я - часть мира или целый мир?

Публикация учителя

Буклет страница 1

Буклет страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Тема исследований учащихся

Исследование по теме Использование дробей в разных сферах деятельности человека

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Дроби"

Дидактическая игра по теме Чудесные дроби

Информационные источники

Интернет источники для проекта:

Система пользовательского поиска к проекту

Печатные источники для проекта:

1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23

2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.

3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.

4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.

Другие документы

Сервисы в проекте

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/