Учебный проект "Физкультура и спорт в жизни человека"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Вводная презентация учителя)
(→Буклет)
 
(не показаны 19 промежуточных версий 1 участника)
Строка 3: Строка 3:
  
 
==Название проекта==
 
==Название проекта==
−
Физическая культура
+
Физкультура и спорт в жизни человека
  
 
==Визитная карточка проекта==
 
==Визитная карточка проекта==
Строка 27: Строка 27:
 
'''Проблемные вопросы'''  
 
'''Проблемные вопросы'''  
  
−
#Что такое здоровый образ жизни?
 
 
#Как занятия физкультурой помогают укрепить здоровье человека?
 
#Как занятия физкультурой помогают укрепить здоровье человека?
 +
#Как влияет правильное питание на организм?
 +
#Как избавиться от вредных привычек?
  
  
Строка 45: Строка 46:
 
==План проекта==
 
==План проекта==
  
−
<p>'''1 этап''' - подготовительный: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после заполнения анкеты учащимися и представления стартовой презентации. Перед обучающимися ставится вопрос о том, что бы они хотели узнать при изучении этой темы. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 2 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по три учебных вопроса.</p>
+
<p>'''1. Подготовительный этап'''</p>
−
+
<p>- Подготовить перечень источников для получения информации(Интернет -ресурсы)</p>
−
<p>'''2 этап''' - изучение : группа изучает теоретический материал по представленным вопросам</p>
+
<p>-Подготовка демонстрационного материала(презентации, сайты и др.)</p>
−
+
<p>'''2. Основной этап - самостоятельная работа учащихся'''</p>
−
<p>'''3 этап''' - заключительный: презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.</p>
+
<p>-разработка шаблона презентации по плану</p>
−
+
<p>-создание и редактирование текстового документа по заданной теме</p>
−
<p>'''4 этап''' - подведение итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.</p>  
+
<p>-Подбор иллюстраций по теме</p>
−
 
+
<p>-Анализ собранного материала</p>
−
<p>Над проектом работают все обучающиеся. После ознакомления со стартовой презентацией и, была утверждена тема проекта и определены основные вопросы. Ребята ребята выбрали куратором Семенова А.В. Вся группа ведет работу по сбору информации по проблемному и учебным вопросам. По истечению срока поискового этапа (3 недели) участники проекта предоставляют собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников. Ребята работали как с материалами, представленными ресурсами Интернет, так и с печатными материалами. Обсудив представленные материалы, пришли к выводу, что далее группа должна работать над созданием итоговой презентации, которая должна вобрать наиболее ценную информацию, среди той, которая была наработана учениками. Далее была продолжена работу по оформлению материала (3 недели). На последнем заседании группы, ребята представили продукт проекта - итоговую презентацию, сопровождая его устными выступлениями. Проводится итоговая оценка проекта.</p>
+
<p>-Работа над презентацией</p>
 +
<p>-Индивидуальные консультации с преподавателями</p>
 +
<p>-Оценка индивидуального проекта учителем и объяснение критериев оценки</p>
 +
<p>'''3. Заключительный этап'''</p>
 +
<p>-Создание общей презентации -Представление коллективного проекта</p>
 +
<p>-Самооценка участия каждого в общем проекте</p>
  
 
==Вводная презентация учителя==
 
==Вводная презентация учителя==
Строка 59: Строка 65:
  
 
==Формирующее и итоговое оценивание==
 
==Формирующее и итоговое оценивание==
 +
 +
<p>'''Перед началом проекта'''</p>
 +
<p>1. Мозговой штурм</p>
 +
<p>2. Обсуждение вопросов, разделение на группы.</p>
 +
<p>'''В ходе работы над проектом'''</p>
 +
<p>3. Журнал наблюдений</p>
 +
<p>4. Ученические презентации.</p>
 +
<p>5. Обсуждение промежуточных результатов деятельности</p>
 +
<p>'''После завершения проекта'''</p>
 +
<p>7. Оценка экспертов.</p>
 +
<p>8. Рефлексия.</p>
 +
 
[https://docs.google.com/document/d/16CCgjbq6VYhilYA_QBxDzNVuylXRscEg7BqowiuopU8/edit?hl=en_US Критерии оценивания вики-статьи]
 
[https://docs.google.com/document/d/16CCgjbq6VYhilYA_QBxDzNVuylXRscEg7BqowiuopU8/edit?hl=en_US Критерии оценивания вики-статьи]
  
Строка 67: Строка 85:
 
== Буклет ==
 
== Буклет ==
  
−
[https://docs.google.com/leaf?id=0B9-3UbQgASDONjAzNmM1ZGUtNzI2ZC00MzI3LTk5NWYtN2RlMmViY2M0Nzcy&hl=en_US Буклет]
+
#[https://docs.google.com/file/d/0BwOumsguF1ntLXFmOEotTG5UUFNDV2RyemMwd1phUQ/edit Буклет]
−
 
+
#[https://docs.google.com/file/d/0BwOumsguF1ntZXo2ZEJQNDJTeEtXX2xzT3RSTXl1dw/edit Буклет]
−
[https://docs.google.com/leaf?id=0B9-3UbQgASDONjcxMmIyOGYtOTNjYS00MjFiLTk1N2MtOTgwMzJjNmRiNzY5&hl=en_US Буклет]
+
  
 
==Работы учеников==
 
==Работы учеников==
  
−
[https://docs.google.com/present/edit?id=0Ad-3UbQgASDOZGR2NmNud3NfMzFkNWNnMjJkOQ&hl=en_US Презентация ученика]<br/>
+
[https://docs.google.com/presentation/d/12z3HOE28pRm8ZcGKKdai6ecVElIM4am6mD3qqqLjzEo/edit Презентация ученика]<br/>
−
[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F Вики-страница ученика]
+
[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0 Вики-страница ученика]
  
 
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
 
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
  
−
[https://docs.google.com/document/d/1ybVQBJUtt0HYzv5lgP0FS3T-FqanP92EMWa5e0LyIgw/edit?hl=en_US Учебный тест]
+
[https://docs.google.com/document/d/1ytNTuq-wnncwOQwkQZSI6zATwbERQprgPNrIOJo2VcA/edit?hl=ru Учебный тест]
  
 
==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==
 
==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

Текущая версия на 11:23, 28 февраля 2012

Содержание

Автор проекта

Папазов Антон Александрович

Название проекта

Физкультура и спорт в жизни человека

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на учеников 10-11 классы

Понятие «культура» можно определить как степень раскрытия потенциальных возможностей личности в различных областях деятельности. Культура представлена в результатах материальной и духовной деятельности человека; он познает культуру, зафиксированную в духовных и материальных ценностях, действует в социальной среде как носитель культурных ценностей, создает новые ценности, необходимые для развития культуры последующих поколений.

Занятия проходят 4 раза в неделю.

10 часов в течении 3х недель.

Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта

Основополагающий вопрос

Какое значение имеют занятия физкультурой в жизни человека?

Проблемные вопросы

  1. Как занятия физкультурой помогают укрепить здоровье человека?
  2. Как влияет правильное питание на организм?
  3. Как избавиться от вредных привычек?


Учебные вопросы

  1. что такое режим дня, нужно ли соблюдать режим дня?
  2. для чего нужна утренняя гимнастика?
  3. как спортивные и подвижные игры влияют на здоровье человека?
  4. какое оборудование необходимо для организации занятий по физкультуре?
  5. какие виды спорта вы знаете?
  6. какие спортивные секции вы посещаете?
  7. занимаются ли спортом члены вашей семьи?
  8. что будет со здоровьем человека, если не заниматься физкультурой и спортом?
  9. что еще помогает укрепить организм человека?

План проекта

1. Подготовительный этап

- Подготовить перечень источников для получения информации(Интернет -ресурсы)

-Подготовка демонстрационного материала(презентации, сайты и др.)

2. Основной этап - самостоятельная работа учащихся

-разработка шаблона презентации по плану

-создание и редактирование текстового документа по заданной теме

-Подбор иллюстраций по теме

-Анализ собранного материала

-Работа над презентацией

-Индивидуальные консультации с преподавателями

-Оценка индивидуального проекта учителем и объяснение критериев оценки

3. Заключительный этап

-Создание общей презентации -Представление коллективного проекта

-Самооценка участия каждого в общем проекте

Вводная презентация учителя

Презентация учителя

Формирующее и итоговое оценивание

Перед началом проекта

1. Мозговой штурм

2. Обсуждение вопросов, разделение на группы.

В ходе работы над проектом

3. Журнал наблюдений

4. Ученические презентации.

5. Обсуждение промежуточных результатов деятельности

После завершения проекта

7. Оценка экспертов.

8. Рефлексия.

Критерии оценивания вики-статьи

Критерии оценивания презентации ученика

Критерии оценивания буклета

Буклет

  1. Буклет
  2. Буклет

Работы учеников

Презентация ученика
Вики-страница ученика

Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

Учебный тест

Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА под редакцией профессора, доктора педагогических наук В.И.Ильинича

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%B8_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22&oldid=323869»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/