Учебный проект Наши домашние питомцы
(→Информационные источники) |
Pen (обсуждение | вклад) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 113: | Строка 113: | ||
С. Фраттини Кошки. (Детское справочное бюро). | С. Фраттини Кошки. (Детское справочное бюро). | ||
| − | http://kiskavasha.ru/ | + | * [http://kiskavasha.ru/ Все о кошках] |
| − | + | * [http://dogmydog.ru/ Все о собаках] | |
| − | http://dogmydog.ru/ | + | * [http://zooclub.ru/ Мегаинциклопедия о животных] |
| − | + | ||
| − | http://zooclub.ru/ | + | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 14:58, 6 февраля 2012
Автор проекта
Тимофеева Оксана Валериевна
Название проекта
Наши домашние питомцы.
Предмет, класс
1-й класс, окружающий мир
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассматривает учебную тему по окружающему миру. В ходе проекта рассказывается о домашних животных, их внешнем виде, о правильном уходе за ними.
Проект рассчитан на учащихся 1 класса.
Продолжительность проекта 3 часа: 1 час из внеурочной деятельности, 2 часа по программе окружающего мира.
Цель проекта: расширять знания о домашних питомцах.
Задачи:
1.познакомить с условиями жизни домашних животных. 2.формировать ответственное отношение к своим питомцам Ожидаемые результаты проекта.
Общеучебные: будут знать о взаимоотношениях человека и его питомца, об особенностях поведения животных , об особенностях ухода за питомцем.
Метапредметные:
1. познавательные УУД: будут уметь осуществлять наблюдение за домашним животным, сравнивать, находить общее и различное в питании, уходе за разными животными.
2. регулятивные УУД: будут уметь определять последовательность своей работы, организовывать свое рабочее место.
3.коммуникативные УУД: научатся вступать в диалог при работе в группе, участвовать в коллективном обсуждении.
Личностные: умение прислушиваться к мнению других людей, развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, адекватно воспринимать оценку.
В ходе проекта учащиеся будут наблюдать за своими домашними животными, фиксировать результаты наблюдений, делать фото интересных моментов из жизни своих питомцев.
План проекта
1 этап (подготовительный) - 1 час. Учитель планирует этапы работы над проектом,показывает вводную презентацию для выявления интересов и представлений учащихся, подготавливает буклет для родителей. Проводится обсуждение темы проекта, составление плана работы групп.
2 этап (основной)-1 час. Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Обсуждение предварительных результатов.Самооценка работы в группе, подготовка к защите проекта.
3 этап (заключительный)- 1 час. Защита ученических работ. Оценивание работы группы при защите проекта другими группами. Подведение итогов. Рефлексия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Кто живет дома?
- Проблемный вопрос: Зачем нам домашние питомцы?
- Учебный вопрос: Почему мы любим домашних питомцев?
- Учебный вопрос: Чему учат домашние питомцы?
- Учебный вопрос: Что любит делать ваш любимец?
- Проблемный вопрос: Трудно ли хозяину с питомцем?
- Учебный вопрос: Как кормить домашнего питомца?
- Учебный вопрос: Какие предметы нужны для ухода?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся в проекте Наши домашние питомцы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| 'До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Викторина "Кошки в мультфильмах и сказках"
Информационные источники
С. Фраттини Кошки. (Детское справочное бюро).
