Учебный проект Назад в будущее

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
 
(не показаны 11 промежуточных версий 1 участника)
Строка 30: Строка 30:
  
 
#'''''Личностные результаты:'''''  
 
#'''''Личностные результаты:'''''  
##''Учащиеся смогут рассказать о культуре народа Англии в 17-18 веке''  
+
##''Учащиеся смогут рассказать о культуре народа Англии в 17-18 веке на английском языке''  
 
##''Составить предложения со структурой "used to be"''  
 
##''Составить предложения со структурой "used to be"''  
##''Составить предложения в повелительном наклонении''  
+
##''Составить предложения в повелительном наклонении на английском языке''  
#'''''Проблемный вопрос:''''' ''Что остается неизменным?''
+
#'''''Метапредметные результаты: '''''
##''Учебный вопрос:'' Что люди ели и как одевались?
+
##''Составить план работы для группы и распределить обязанности''  
##''Учебный вопрос:'' Изменились ли манеры людей?
+
##''Самостоятельно найти необходимую информацию в различных источниках''  
#'''''Проблемный вопрос:''''' ''Куда дует ветер перемен?''
+
##''Обсудить в группе и отобрать наиболее интересную информацию''
##''Учебный вопрос:'' Как определить направление ветра (грамматические формы глагола)
+
#'''''Предметные результаты: '''''  
##''Учебный вопрос:'' Правила поведения в ветренную погоду (структура и правила написания письма)
+
##''Написать личное письмо''  
 
+
##''Рассказать об образе жизни людей в Англии в прошлом''
По окончании проекта учащие будут иметь представление о том как жили жители Англии в прошлом, как менялись их образ жизни, культура, манеры.
+
##''Рассказать о том как изменились правила поведения за столом''
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
Строка 88: Строка 88:
 
* Мозговой штурм
 
* Мозговой штурм
 
  |
 
  |
* План проекта  
+
* [https://docs.google.com/open?id=0B7B8vXxQGr_ZMzlhYWRjMmQtNzE2Yi00ODNiLTgzMDAtZjU1ZjM2NWRkZTA5 План проекта]
 +
 
* Самооценка и Рефлексия  
 
* Самооценка и Рефлексия  
 
* Наблюдения групп  
 
* Наблюдения групп  
 
  |
 
  |
* Самооценивание
+
 
 
* Взаимооценивание
 
* Взаимооценивание
 
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1OSUFhd3Jmd3VHSDhfVTZNUDIwcFE6MQ Итоговая рефлексия]
 
* [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1OSUFhd3Jmd3VHSDhfVTZNUDIwcFE6MQ Итоговая рефлексия]
 +
* Экспертная оценка
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}

Текущая версия на 19:49, 9 ноября 2014


Содержание

Автор проекта

Медведева Наталья Валерьевна, учитель английского языка МБУ средней школы №41

Название проекта

Назад в будущее

Предмет, класс

Английский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Назад в будущее» рассчитан на учащихся 7 классов. Реализация проекта осуществляется в рамках изучения тем «Родная страна и страна изучаемого языка» (УМК «New Millennium English», Глава 7 “Past, Present, Future”) и знакомит с культурой народов Англии в 17-18 веке.

Продолжительность: 5-6 уроков

Цель проекта: повысить уровень владения английским языком, формировать языковые навыки, навыки работы в группе.

Задачи:

  • повышение мотивации к изучению английского языка;
  • научить детей самостоятельно овладевать знаниями и применять полученные знания на практике;
  • развитие межпредметных связей в проектной деятельности;
  • активизировать познавательную активность учащихся;
  • способствовать развитию творческого потенциала учащихся;
  • сформировать и развить коммуникативные навыки

Планируемые результаты:

  1. Личностные результаты:
    1. Учащиеся смогут рассказать о культуре народа Англии в 17-18 веке на английском языке
    2. Составить предложения со структурой "used to be"
    3. Составить предложения в повелительном наклонении на английском языке
  2. Метапредметные результаты:
    1. Составить план работы для группы и распределить обязанности
    2. Самостоятельно найти необходимую информацию в различных источниках
    3. Обсудить в группе и отобрать наиболее интересную информацию
  3. Предметные результаты:
    1. Написать личное письмо
    2. Рассказать об образе жизни людей в Англии в прошлом
    3. Рассказать о том как изменились правила поведения за столом

План проекта

Этапы работы над проектом

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какой след мы оставим после себя?

  1. Проблемный вопрос: Где прошлое живет сейчас?
    1. Учебный вопрос: Кто делает историю?
    2. Учебный вопрос: Как жили люди в Англии в 18-19 веке?
    3. Учебный вопрос: Какими были привычные для нас вещи?
  2. Проблемный вопрос: Что остается неизменным?
    1. Учебный вопрос: Что люди ели и как одевались?
    2. Учебный вопрос: Изменились ли манеры людей?
  3. Проблемный вопрос: Куда дует ветер перемен?
    1. Учебный вопрос: Как определить направление ветра (грамматические формы глагола)
    2. Учебный вопрос: Правила поведения в ветренную погоду (структура и правила написания письма)

Публикация учителя

Буклет страница 1

Буклет страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование по теме Как люди вели себя за столом

Темы исследований учащихся в проекте

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Самооценка и Рефлексия
  • Наблюдения групп

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

At the table

Дидактическая игра по теме

Test yourself

Информационные источники

Интернет источники для проекта:

Система пользовательского поиска для проекта

Печатные источники для проекта:

  1. "Иллюстрированная грамматика английского языка", М.И. Дубровин, Москва "Просвещение", 1999
  2. "Открывая мир с английским языком. Чтение и письмо", С.А. Юнева, "Интеллект-Центр", Москва, 2010
  3. "Changing Times, Changing Tenses", Patricia Wilcox Peterson

Другие документы

Сервисы в проекте

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/