Исследования учащихся в проекте В мире предложений

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Задачи)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 17 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p>
+
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире предложений|В мире предложений]]''' </p>
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
Строка 13: Строка 13:
 
==Цель==
 
==Цель==
  
Узнать о видах предложений, о роли предложений в русском языке.
+
Узнать о роли предложений в русском языке.
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
Строка 25: Строка 25:
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
 
+
Мы делаем предположение о том,что если человек не знает ничего о предложениях, то он не безграмотный.
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
  
 +
'''I этап -''' ознакомительный.
  
 +
На данном этапе мы планируем,что будем делать каждый участник, думать где и как получить информацию.
  
==Объект исследования==
+
'''II этап''' - практический.
+
  
 +
Мы ищем информацию в интернете, в книгах и энциклопедиях. Составляем кроссворд на тему: "В мире предложений" и оформляем памятку ученикам.
  
 +
'''III этап''' - завершающий.
  
==Методы==
+
На этом этапе мы представляем классу проделанную нами работу.
  
 +
==Объект исследования==
  
 +
Работа с литературными произведениями,энциклопедиями.
 +
 +
==Методы==
 +
 +
В поиске нужной информации мы используем исследовательские методы и творческие.
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
  
 +
1. Анализ литературных произведений.
  
 +
2. Поиск информации в сети Интернет.
 +
 +
3.Изучение правил по русскому языку.
 +
 +
4.Составление памятки ученикам.
 +
 +
5.Анализ журналов,газет по составлению кроссворда.
 +
 +
6.Составление кроссворда на тему: "Предложения"
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
 +
В ходе работы над проектом мы научились пользоваться словарями, а также узнали про многие сайты в интернете. Например, wikipedia. Этот сайт даст ответ на любой вопрос! Теперь мы узнали, что такое предложение, а также из чего оно состоит. Мы ходили в библиотеку нашего квартала,чтобы побольше рассказать другим ребятам о предложениях, о том, какие предложения используют авторы для написания произведений. По окончании проекта мы сделали:
 +
 +
1.Памятка "Предложения. Всё,что о них знаем".
 +
 +
2. Кроссворд на тему: "В мире предложений".
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
 
* ...
+
* Распространенные предложения украшают нашу речь.
* ...
+
* Составление распространенных предложений делают богатой и выразительной нашу речь,развивает её.
                             
+
 
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* Журнал "Ставрошка"
* ...
+
* Энциклопедия "Школьный мир"
* ...
+
  
  
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
+
* [http://www.naexamen.ru/rus/17_1.shtml Предложения]
* ...
+
* [http://www.isheika.com/?go=katalog&catid=91&podcatid=395&prodid=103093| Ставроша]
* ...
+
 
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 10:08, 12 сентября 2012


Исследование учащихся в проекте В мире предложений

Содержание

Тема исследования

Предложения в русском языке

Актуальность проблемы

Нам интересно узнать, какую роль играют предложения в нашей жизни. Какими бывают предложения? Что такое распространенное и нераспространенное предложения?Какие предложения чаще всего мы говорим? Какие предложения встречаются в рассказах и произведениях? На эти вопросы мы постараемся найти ответы.

Цель

Узнать о роли предложений в русском языке.

Задачи

1. Познакомится с понятием "предложение". 2. Повторить правило написания предложений. 3. Узнать,что такое нераспространенное предложение и из чего оно состоит. 4. Узнать,что такое распространенное предложение, его состав. 5. Сделать памятку для всех учеников по теме:"Предложения" 6. Составить кроссворд на тему: "В мире предложений"

Гипотеза

Мы делаем предположение о том,что если человек не знает ничего о предложениях, то он не безграмотный.

Этапы исследования

I этап - ознакомительный.

На данном этапе мы планируем,что будем делать каждый участник, думать где и как получить информацию.

II этап - практический.

Мы ищем информацию в интернете, в книгах и энциклопедиях. Составляем кроссворд на тему: "В мире предложений" и оформляем памятку ученикам.

III этап - завершающий.

На этом этапе мы представляем классу проделанную нами работу.

Объект исследования

Работа с литературными произведениями,энциклопедиями.

Методы

В поиске нужной информации мы используем исследовательские методы и творческие.

Ход работы

1. Анализ литературных произведений.

2. Поиск информации в сети Интернет.

3.Изучение правил по русскому языку.

4.Составление памятки ученикам.

5.Анализ журналов,газет по составлению кроссворда.

6.Составление кроссворда на тему: "Предложения"

Наши результаты

В ходе работы над проектом мы научились пользоваться словарями, а также узнали про многие сайты в интернете. Например, wikipedia. Этот сайт даст ответ на любой вопрос! Теперь мы узнали, что такое предложение, а также из чего оно состоит. Мы ходили в библиотеку нашего квартала,чтобы побольше рассказать другим ребятам о предложениях, о том, какие предложения используют авторы для написания произведений. По окончании проекта мы сделали:

1.Памятка "Предложения. Всё,что о них знаем".

2. Кроссворд на тему: "В мире предложений".

Выводы

  • Распространенные предложения украшают нашу речь.
  • Составление распространенных предложений делают богатой и выразительной нашу речь,развивает её.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Журнал "Ставрошка"
  • Энциклопедия "Школьный мир"


Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/