Исследования учащихся в проекте В мире предложений
(→Задачи) |
(→Список ресурсов) |
||
(не показаны 17 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
− | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[ | + | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект В мире предложений|В мире предложений]]''' </p> |
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
Строка 13: | Строка 13: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
− | Узнать | + | Узнать о роли предложений в русском языке. |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
Строка 25: | Строка 25: | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
− | + | Мы делаем предположение о том,что если человек не знает ничего о предложениях, то он не безграмотный. | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
+ | '''I этап -''' ознакомительный. | ||
+ | На данном этапе мы планируем,что будем делать каждый участник, думать где и как получить информацию. | ||
− | + | '''II этап''' - практический. | |
− | + | ||
+ | Мы ищем информацию в интернете, в книгах и энциклопедиях. Составляем кроссворд на тему: "В мире предложений" и оформляем памятку ученикам. | ||
+ | '''III этап''' - завершающий. | ||
− | + | На этом этапе мы представляем классу проделанную нами работу. | |
+ | ==Объект исследования== | ||
+ | Работа с литературными произведениями,энциклопедиями. | ||
+ | |||
+ | ==Методы== | ||
+ | |||
+ | В поиске нужной информации мы используем исследовательские методы и творческие. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
+ | 1. Анализ литературных произведений. | ||
+ | 2. Поиск информации в сети Интернет. | ||
+ | |||
+ | 3.Изучение правил по русскому языку. | ||
+ | |||
+ | 4.Составление памятки ученикам. | ||
+ | |||
+ | 5.Анализ журналов,газет по составлению кроссворда. | ||
+ | |||
+ | 6.Составление кроссворда на тему: "Предложения" | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
+ | |||
+ | В ходе работы над проектом мы научились пользоваться словарями, а также узнали про многие сайты в интернете. Например, wikipedia. Этот сайт даст ответ на любой вопрос! Теперь мы узнали, что такое предложение, а также из чего оно состоит. Мы ходили в библиотеку нашего квартала,чтобы побольше рассказать другим ребятам о предложениях, о том, какие предложения используют авторы для написания произведений. По окончании проекта мы сделали: | ||
+ | |||
+ | 1.Памятка "Предложения. Всё,что о них знаем". | ||
+ | |||
+ | 2. Кроссворд на тему: "В мире предложений". | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
− | + | ||
− | * | + | * Распространенные предложения украшают нашу речь. |
− | * | + | * Составление распространенных предложений делают богатой и выразительной нашу речь,развивает её. |
− | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
− | * | + | * Журнал "Ставрошка" |
− | * | + | * Энциклопедия "Школьный мир" |
− | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
− | * ... | + | * [http://www.naexamen.ru/rus/17_1.shtml Предложения] |
− | * .. | + | * [http://www.isheika.com/?go=katalog&catid=91&podcatid=395&prodid=103093| Ставроша] |
− | + | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 10:08, 12 сентября 2012
Исследование учащихся в проекте В мире предложений
Содержание |
Тема исследования
Предложения в русском языке
Актуальность проблемы
Нам интересно узнать, какую роль играют предложения в нашей жизни. Какими бывают предложения? Что такое распространенное и нераспространенное предложения?Какие предложения чаще всего мы говорим? Какие предложения встречаются в рассказах и произведениях? На эти вопросы мы постараемся найти ответы.
Цель
Узнать о роли предложений в русском языке.
Задачи
1. Познакомится с понятием "предложение". 2. Повторить правило написания предложений. 3. Узнать,что такое нераспространенное предложение и из чего оно состоит. 4. Узнать,что такое распространенное предложение, его состав. 5. Сделать памятку для всех учеников по теме:"Предложения" 6. Составить кроссворд на тему: "В мире предложений"
Гипотеза
Мы делаем предположение о том,что если человек не знает ничего о предложениях, то он не безграмотный.
Этапы исследования
I этап - ознакомительный.
На данном этапе мы планируем,что будем делать каждый участник, думать где и как получить информацию.
II этап - практический.
Мы ищем информацию в интернете, в книгах и энциклопедиях. Составляем кроссворд на тему: "В мире предложений" и оформляем памятку ученикам.
III этап - завершающий.
На этом этапе мы представляем классу проделанную нами работу.
Объект исследования
Работа с литературными произведениями,энциклопедиями.
Методы
В поиске нужной информации мы используем исследовательские методы и творческие.
Ход работы
1. Анализ литературных произведений.
2. Поиск информации в сети Интернет.
3.Изучение правил по русскому языку.
4.Составление памятки ученикам.
5.Анализ журналов,газет по составлению кроссворда.
6.Составление кроссворда на тему: "Предложения"
Наши результаты
В ходе работы над проектом мы научились пользоваться словарями, а также узнали про многие сайты в интернете. Например, wikipedia. Этот сайт даст ответ на любой вопрос! Теперь мы узнали, что такое предложение, а также из чего оно состоит. Мы ходили в библиотеку нашего квартала,чтобы побольше рассказать другим ребятам о предложениях, о том, какие предложения используют авторы для написания произведений. По окончании проекта мы сделали:
1.Памятка "Предложения. Всё,что о них знаем".
2. Кроссворд на тему: "В мире предложений".
Выводы
- Распространенные предложения украшают нашу речь.
- Составление распространенных предложений делают богатой и выразительной нашу речь,развивает её.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Журнал "Ставрошка"
- Энциклопедия "Школьный мир"
Интернет - ресурсы: