Исследование Зачем нужны памятники литературным героям?
(→Этапы исследования) |
|||
| (не показаны 13 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
1.Знакомство с творчеством писателей мировой литературы | 1.Знакомство с творчеством писателей мировой литературы | ||
2.Географическое знакомство с местами расположения памятников литературным героям | 2.Географическое знакомство с местами расположения памятников литературным героям | ||
| − | 3. | + | 3.Развитие любознательности, познавательного интереса |
| + | 4.Научиться работать в команде | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| Строка 47: | Строка 48: | ||
Памятники литературным героям | Памятники литературным героям | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | Опрос, анализ собранных данных, исследовательский метод, сопоставление, сравнение. систематизация | |
| − | + | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | 1.Составление плана | + | 1.Составление плана работы с указанием сроков выполнения |
2.Распределение ролей | 2.Распределение ролей | ||
3.Поиск и сбор информации по теме | 3.Поиск и сбор информации по теме | ||
| − | 4.Ознакомление с творчеством писателей | + | 4.Ознакомление с творчеством писателей и литературными источниками |
5.Отбор материала | 5.Отбор материала | ||
6.Анализ и систематизация собранных данных | 6.Анализ и систематизация собранных данных | ||
7.Создание конечного продукта - слайд-презентации | 7.Создание конечного продукта - слайд-презентации | ||
8.Представление слайд-презентации | 8.Представление слайд-презентации | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Выставка литературных произведений, героям которых установлены памятники по всему миру; | ||
| + | Слайд-презентация "Путешествие по миру с литературными героями" | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Ознакомились с творчеством разных писателей |
| − | * | + | * Узнали, какие литературные герои популярны в разных странах |
| − | * | + | * Приобрели навыки пользования различными источниками информации, в том числе Интернет-ресурсами |
| − | + | * Научились работать в команде, попробовали себя в разных ролях | |
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | *На обложке//Библиотека в школе.- 2012-№№1,2 -Стр.1,63. |
| − | * ... | + | *Русские писатели 20 века: Большой учебный справочник для школьников и поступающих в вузы М.: Дрофа, 2008 |
| − | * ... | + | *Зарубежные писатели: Биобиблиографический словарь в 2 ч.М.: Дрофа, 2003 |
| + | |||
| + | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| + | * http://top10best.ucoz.ru/news/2009-04-11-15 | ||
| + | * http://world.lib.ru/t/tatxjana_j/skulptor-1.shtml | ||
| + | * http://bookmix.ru/groups/viewtopic.phtml?id=557 | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Разные предметы]]. | [[Категория:Разные предметы]]. | ||
Текущая версия на 17:14, 16 апреля 2012
Содержание |
Тема исследования
Памятники литературным героям
Актуальность проблемы
Нам интересно узнать какие литературные герои и в каких странах популярны и любимы народом
Цель
Привлечь интерес к чтению лучших образцов мировой литературы
Задачи
1.Знакомство с творчеством писателей мировой литературы 2.Географическое знакомство с местами расположения памятников литературным героям 3.Развитие любознательности, познавательного интереса 4.Научиться работать в команде
Гипотеза
Путешествовать по миру с литературными героями - это интересно!
Этапы исследования
1.Подготовительный.
Выбор темы исследования. Постановка целей и задач. Составление плана работы группы. Поиск информации из различных источников( книги, журналы и ресурсы Интернета). Обсуждение проблемного вопроса группы. Выдвижение гипотез решения проблемы.
2.Основной.
Распределение ролей в группах. Сбор и обработка полученной информации. Работа учащихся по вопросам исследования. Исследовательская деятельность учащихся(опрос,обсуждение, сравнительный анализ).
3.Заключительный.
Основные выводы по теме исследования. Выбор формы представления работы. Оформление результатов исследовательской деятельности группы учащихся(в виде слайд-презентации "Путешествие по миру с литературными героями"). Рефлексия в группе.
Объект исследования
Памятники литературным героям
Методы
Опрос, анализ собранных данных, исследовательский метод, сопоставление, сравнение. систематизация
Ход работы
1.Составление плана работы с указанием сроков выполнения 2.Распределение ролей 3.Поиск и сбор информации по теме 4.Ознакомление с творчеством писателей и литературными источниками 5.Отбор материала 6.Анализ и систематизация собранных данных 7.Создание конечного продукта - слайд-презентации 8.Представление слайд-презентации
Наши результаты
Выставка литературных произведений, героям которых установлены памятники по всему миру; Слайд-презентация "Путешествие по миру с литературными героями"
Выводы
- Ознакомились с творчеством разных писателей
- Узнали, какие литературные герои популярны в разных странах
- Приобрели навыки пользования различными источниками информации, в том числе Интернет-ресурсами
- Научились работать в команде, попробовали себя в разных ролях
Список ресурсов
Печатные издания:
- На обложке//Библиотека в школе.- 2012-№№1,2 -Стр.1,63.
- Русские писатели 20 века: Большой учебный справочник для школьников и поступающих в вузы М.: Дрофа, 2008
- Зарубежные писатели: Биобиблиографический словарь в 2 ч.М.: Дрофа, 2003
Интернет - ресурсы:
