Учебный проект Зачем охранять первоцветы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 5 промежуточных версий 2 участников)
Строка 26: Строка 26:
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
  [https://docs.google.com/document/d/1gsrCkKhQOUXCwZUKiTF7954O_kOeyyS4SUE5Ua4BQyM/edit]
+
[https://docs.google.com/document/d/1gsrCkKhQOUXCwZUKiTF7954O_kOeyyS4SUE5Ua4BQyM/edit План проекта]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 59: Строка 59:
 
[https://docs.google.com/document/d/19dvR-IwSe9bcmRptIajVcy3rGww_i55FIH2DFU_aaCI/edit Стратегии оценивания.]
 
[https://docs.google.com/document/d/19dvR-IwSe9bcmRptIajVcy3rGww_i55FIH2DFU_aaCI/edit Стратегии оценивания.]
  
[https://docs.google.com/document/d/1huko5eVHxZAZa51Mjx9nLQFYrWBQX8dr79SxZ_N1Qhw/edit Самооценка учащихсяТаблица]
+
 
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
 
{| border=1
 
{| border=1
Строка 68: Строка 68:
 
  |
 
  |
 
* Тест “Первоцветы”
 
* Тест “Первоцветы”
*Вводная презентация
+
* [https://docs.google.com/presentation/d/1vIz8v2YTYxLOH3OczPbUpaOqXZrAtAyqnJ43aIkGGwE/edit Bводная презентация]
*Вопрос или подсказка
+
* Вопрос или подсказка
 
  |
 
  |
*Контрольные листы
+
* Контрольные листы
*Расписание, Цели и формы работы
+
* Расписание, Цели и формы работы
*Критерии оценивания презентации
+
* Критерии оценивания презентации
*Наброски последовательности фотографий
+
* Наброски последовательности фотографий
 
  |
 
  |
*Вопросы тестов и викторин
+
* Вопросы тестов и викторин
*Листы критериев или оценок
+
* [https://docs.google.com/document/d/1IsriSPuXfJ99-AQx-a0H5EyEa6ZNKaLmgzfenKOAtDI/edit  Листы критериев работы каждой группы]
 +
* [https://docs.google.com/document/d/1huko5eVHxZAZa51Mjx9nLQFYrWBQX8dr79SxZ_N1Qhw/edit Самооценка учащихся]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 99: Строка 100:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
[https://docs.google.com/document/d/1cj3fwXVJ5MPopSvBdL2izjJtDZs-2LZ3bOq3vw7NzDA/edit Источники информации]
 
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1Mzb3PqTIDXW_xHTSfMeDdik4mzZe0wWJ5P43F4LPLEg/edit Визитная карточка]
 
[https://docs.google.com/document/d/1Mzb3PqTIDXW_xHTSfMeDdik4mzZe0wWJ5P43F4LPLEg/edit Визитная карточка]

Текущая версия на 09:13, 19 апреля 2012


Содержание

Автор проекта

Мамай Анна Анатольевна

Название проекта

Зачем охранять первоцветы?

Предмет, класс

2 класс

Краткая аннотация проекта

Наш проект посвящён охране первоцветов.Мы познакомимся с некоторыми растениями из данной группы теми,которые есть в нашем крае.Подумаем над тем, почему их необходимо охранять?Почему вообще нужно бережно относится к природе? Продолжительность проекта около месяца. Дети должны расширить свои знания в области растительного мира, осознать,что в современном мире существует опасность исчезновения данных растений?Определить понятие "первоцветы". Дети должны попытать привлечь общественность к данной проблеме. Осознать важность проявление активной позиции гражданина в подобных проблемах.

Продолжительность проекта 6 уроков (по окружающему миру). Проект нацелен на формирование следующих универсальных учебных действий:

Личностные умения: осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, способного помочь своей стране,городу формирование своей жизненной позиции и взглядов.

□ Регулятивные умения: осознавать и анализировать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления; умение действовать по плану;адекватно оценивать свои достижения.

Δ Познавательные умения: читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах интернет-ресурсов и печатных изданиях;осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Ο Коммуникативные умения: осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач; задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Зачем охранять первоцветы?

  1. Проблемный вопрос:С какими первоцветами можно познакомит класс?
    1. Учебный вопрос:Какие виды первоцветов вы знаете?
    2. Учебный вопрос:Как выглядят эти цветы?
    3. Учебный вопрос:Первоцветы нашего города
  2. Проблемный вопрос:Почему эти цветы занесены в красную книгу?
    1. Учебный вопрос:Почему их так назвали?
    2. Учебный вопрос:Почему есть необходимость в их охране?
    3. Учебный вопрос:Что произойдет,если люди не будут беречь эти цветы?
  3. Проблемный вопрос:Как мы можем помочь первоцветам?
    1. Как организовать провести акцию "Сохраним первоцветы!"
    2. Какие агитационные выражения и призывы можно придумать для планируемой акции?
    3. Какие плакаты можно нарисовать плакаты для нее?

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся в проекте Зачем нужнно охранять первоцветы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.


Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Контрольные листы
  • Расписание, Цели и формы работы
  • Критерии оценивания презентации
  • Наброски последовательности фотографий

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест

Игра

Ландыш майский.ЦОР

Информационные источники

википедия

сказка о первоцветах

рекомендуемая литература

Красная книга

Другие документы

Визитная карточка

Сервисы Web-2.0 Мамай Анна Анатольевна

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/