Исследование учащихся по теме Как наглядно отобразить суточный рацион питания?
(→Этапы исследования) |
(→Список ресурсов) |
||
(не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 28: | Строка 28: | ||
- составление плана работы группы | - составление плана работы группы | ||
- поиск информации | - поиск информации | ||
− | - исследовательская деятельность | + | - исследовательская деятельность по проекту |
− | 3.Оформление результатов исследовательской деятельности | + | 3.Оформление результатов исследовательской деятельности. |
- выбор формы представления работы | - выбор формы представления работы | ||
Строка 49: | Строка 49: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
+ | Презентация | ||
+ | |||
+ | Буклет | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
* Наша гипотеза подтвердилась, с помощью гистограммы мы наиболее наглядно видим суточное потребление питательных веществ. | * Наша гипотеза подтвердилась, с помощью гистограммы мы наиболее наглядно видим суточное потребление питательных веществ. | ||
− | * | + | * Человек должен получать столько энергии, сколько затрачивает её в течении дня, т.е. в организме должно соблюдаться энергетическое равновесие.Если человек недополучает энергии, по сравнению с затратами он худеет. Если приток энергии больше, чем энерготраты происходит – отложение жира. |
+ | |||
* ... | * ... | ||
Строка 59: | Строка 63: | ||
* Учебник «Информатика и ИКТ» для 9 класса Автор Угринович Н.Д. | * Учебник «Информатика и ИКТ» для 9 класса Автор Угринович Н.Д. | ||
* Учебник «Информатика и ИКТ» для 9 класса Автор Семакин И.Г. | * Учебник «Информатика и ИКТ» для 9 класса Автор Семакин И.Г. | ||
− | |||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
− | * .. | + | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/Диаграмма/ Диаграмма] |
− | + | ||
− | + | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] |
Текущая версия на 10:03, 12 сентября 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Как наглядно отобразить суточный рацион питания?
Актуальность проблемы
В настоящее время огромное внимание в обществе уделяется здоровому образу жизни. Необходимо внимательно следить за энергетической ценностью продуктов и массой тела. Умение наглядно представлять информацию в виде графиков и диаграмм значительно упрощает
Цель
Наглядно представить информацию расчёта суточного рациона питания.
Задачи
Гипотеза
Мы предполагаем, что с помощью гистограммы можно наглядно отобразить суточный рацион питания.
Этапы исследования
1.Постановка цели и задач исследования группы.
2.Работа по вопросам исследования. Обработка полученной информации.
- обсуждение проблемного вопроса группы - выдвижение гипотез решения проблемы - распределение ролей в группах - составление плана работы группы - поиск информации - исследовательская деятельность по проекту
3.Оформление результатов исследовательской деятельности.
- выбор формы представления работы
4. Защита работы. Основные выводы по теме исследования.
5. Подведение итогов работы над проектом.
Объект исследования
Диаграмма
Методы
Ход работы
Наши результаты
Презентация
Буклет
Выводы
- Наша гипотеза подтвердилась, с помощью гистограммы мы наиболее наглядно видим суточное потребление питательных веществ.
- Человек должен получать столько энергии, сколько затрачивает её в течении дня, т.е. в организме должно соблюдаться энергетическое равновесие.Если человек недополучает энергии, по сравнению с затратами он худеет. Если приток энергии больше, чем энерготраты происходит – отложение жира.
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- Учебник «Информатика и ИКТ» для 9 класса Автор Угринович Н.Д.
- Учебник «Информатика и ИКТ» для 9 класса Автор Семакин И.Г.
Интернет - ресурсы: