Исследование учащихся в проекте Русские народные подвижные игры
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Задачи) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | Что такое игра? | + | Что такое подвижная игра? |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | + | Мы знаем, что такое компьютерные игры, настольные. А что такое подвижная игра мы точно не знаем и правильно играть не умеем. | |
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | Научиться играть в игры | + | Научиться играть в подвижные игры. |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
Изучить правила игр. | Изучить правила игр. | ||
| − | |||
| − | |||
Подготовить инвентарь. | Подготовить инвентарь. | ||
| − | + | Поиграть в подвижную игру. | |
| − | + | Придумать самому подвижную игру и к ней правила. | |
| + | ==Гипотеза== | ||
| + | Игра- это не только интересно, но она нас заставляет думать и делает нас дружнее. | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1. Постановка вопроса. | ||
| + | 2. Сбор информации. | ||
| + | 3. Анализ данных. | ||
| − | + | 4. Выбор. | |
| − | + | ||
| + | 5. Игра. | ||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Раздел подвижные игры в школьной программе. | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | 1. Сбор информации. | ||
| + | 2. Наблюдения. | ||
| + | 3. Опрос. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Сбор информации. | ||
| + | 2 Изготовление инвентаря для подвижной игры. | ||
| + | 3. Проведение подвижной игры. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Научились придумывать и играть в подвижные игры. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * ... | + | * Понятие игра имеет много толкований. Но в последнее время на всех европейских языках слово "игра" стало обозначать обширный круг человеческих действий, доставляющих удовольствие. |
| − | * . | + | |
| − | * . | + | * Научились подбирать для себя игру, учитывая количество играющих, погодные условия, место проведения. |
| − | + | ||
| + | * Ко многим подвижным играм необходим инвентарь. Инвентарь можно сделать своими руками. | ||
| + | |||
| + | * Очень интересно придумывать игры самим. | ||
| + | |||
| + | * Мы с огромным удовольствием всегда будем играть в подвижные игры. | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * «Игры детей мира». Популярное пособие для родителей и педагогов. Т.И.Линго. Яр. : «Академия развития», 1998 г. |
| − | * ... | + | |
| − | * ... | + | * «Детские игры и загадки народов Поволжья». Сост. Т.В.Аверина. Самара: СИПКРО, 1994 г. |
| + | |||
| + | * «Игры с элементами спорта». Л.Н.Волошина, Т.В.Курилова. М. : «Издательство «Гном», 2004 г. | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * .. | + | ** [http://stihi.pro/1095-igra.html Википедия Стихи] |
| − | * .. | + | |
| − | * ... | + | **[http://www.prikol.ru/2008/12/30/deti-igrayut/ Дети играют] |
| + | |||
| + | **[http://amnesia.pavelbers.com/Straniza%20istorii%20Rossii%20%2017%20Igra.htm Русские народные игры] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 08:47, 15 января 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Что такое подвижная игра?
Актуальность проблемы
Мы знаем, что такое компьютерные игры, настольные. А что такое подвижная игра мы точно не знаем и правильно играть не умеем.
Цель
Научиться играть в подвижные игры.
Задачи
Узнать какие бывают подвижные игры.
Изучить правила игр.
Подготовить инвентарь.
Поиграть в подвижную игру.
Придумать самому подвижную игру и к ней правила.
Гипотеза
Игра- это не только интересно, но она нас заставляет думать и делает нас дружнее.
Этапы исследования
1. Постановка вопроса.
2. Сбор информации.
3. Анализ данных.
4. Выбор.
5. Игра.
Объект исследования
Раздел подвижные игры в школьной программе.
Методы
1. Сбор информации.
2. Наблюдения.
3. Опрос.
Ход работы
1. Сбор информации.
2 Изготовление инвентаря для подвижной игры.
3. Проведение подвижной игры.
Наши результаты
Научились придумывать и играть в подвижные игры.
Выводы
- Понятие игра имеет много толкований. Но в последнее время на всех европейских языках слово "игра" стало обозначать обширный круг человеческих действий, доставляющих удовольствие.
- Научились подбирать для себя игру, учитывая количество играющих, погодные условия, место проведения.
- Ко многим подвижным играм необходим инвентарь. Инвентарь можно сделать своими руками.
- Очень интересно придумывать игры самим.
- Мы с огромным удовольствием всегда будем играть в подвижные игры.
Список ресурсов
Печатные издания:
- «Игры детей мира». Популярное пособие для родителей и педагогов. Т.И.Линго. Яр. : «Академия развития», 1998 г.
- «Детские игры и загадки народов Поволжья». Сост. Т.В.Аверина. Самара: СИПКРО, 1994 г.
- «Игры с элементами спорта». Л.Н.Волошина, Т.В.Курилова. М. : «Издательство «Гном», 2004 г.
Интернет - ресурсы:
