Исследования учащихся в проекте как стать богатым
(→Наши результаты) |
|||
| (не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Почему люди ходят на работу? | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | + | В Конституции РФ прописано, что труд является не обязанностью, а правом.Значит их надо заинтересовать в труде. В современном обществе молодежь больше ориентирована на досуг, чем на трудовую деятельность. | |
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
ОТ чего зависит заработная плата? | ОТ чего зависит заработная плата? | ||
| + | |||
Почему люди меняют место работы? | Почему люди меняют место работы? | ||
| + | |||
Как выбрать профессию? | Как выбрать профессию? | ||
| + | |||
Почему возникает безработица? | Почему возникает безработица? | ||
| + | |||
Как увеличить занятость? | Как увеличить занятость? | ||
| Строка 26: | Строка 30: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
1.Постановка цели. | 1.Постановка цели. | ||
| + | |||
2.Распределение по группам. | 2.Распределение по группам. | ||
| + | |||
3.Т--------------------. | 3.Т--------------------. | ||
| + | |||
4.И-------------------. | 4.И-------------------. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Рынок труда города Тольятти. | |
==Методы== | ==Методы== | ||
| Строка 39: | Строка 46: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | '''1 неделя.''' Сбор информации. Опрос. Анкетирование. | |
| − | + | ||
| − | + | '''2 неделя.''' обработка информации. Оформление диаграмм. Выявление рейтинга профессий. | |
| + | |||
| + | '''3 неделя'''. Презентация. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| Строка 47: | Строка 56: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| + | * Зарплата зависит от востребованности профессии. | ||
| + | |||
| + | Люди стремятся заниматься той деятельностью,которая им нравится и приносит достойную оплату. | ||
| + | |||
| + | В современных условиях необходимо владеть не одной профессией. | ||
| + | |||
| + | ... | ||
| + | * ...Люди стремятся заниматься той деятельностю, которая им. | ||
* ... | * ... | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * ...Липсиц И.В. |
| − | * ... | + | * ...Антонова Л.В. |
* ... | * ... | ||
| Строка 64: | Строка 79: | ||
* ... | * ... | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 09:12, 15 января 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Почему люди ходят на работу?
Актуальность проблемы
В Конституции РФ прописано, что труд является не обязанностью, а правом.Значит их надо заинтересовать в труде. В современном обществе молодежь больше ориентирована на досуг, чем на трудовую деятельность.
Цель
Выяснить от чего зависит спрос на рынке труда
Задачи
ОТ чего зависит заработная плата?
Почему люди меняют место работы?
Как выбрать профессию?
Почему возникает безработица?
Как увеличить занятость?
Гипотеза
В результате НТР многие профессии стал невостребованными. Зарплата не всегда соответствует трудовому вкладу.
Этапы исследования
1.Постановка цели.
2.Распределение по группам.
3.Т--------------------.
4.И-------------------.
Объект исследования
Рынок труда города Тольятти.
Методы
Обработка информации. Опрос населения. Анкетирование учащихся.
Ход работы
1 неделя. Сбор информации. Опрос. Анкетирование.
2 неделя. обработка информации. Оформление диаграмм. Выявление рейтинга профессий.
3 неделя. Презентация.
Наши результаты
Занятость населения зависит от товарного рынка.
Выводы
- Зарплата зависит от востребованности профессии.
Люди стремятся заниматься той деятельностью,которая им нравится и приносит достойную оплату.
В современных условиях необходимо владеть не одной профессией.
...
- ...Люди стремятся заниматься той деятельностю, которая им.
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...Липсиц И.В.
- ...Антонова Л.В.
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
