Исследование Мир домашних животных
м (переименовал Исследованные Мир домашних животных в Исследование Мир домашних животных: Неверно названа статья) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 16 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Такие разные домашнииживотные | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | У ребёнка через общение с животным появляются добрые черты характера. | ||
| + | Данный проект будет полезен для ребёнка и расширит его знания о домашних животных. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | 1.Расширить знания детей о домашних животных, используя познавательный интерес и творческие способности. | |
| − | + | 2. Прививать любовь к домашним животным. | |
| + | 3. Организовать выставку поделок «Вот они какие домашние животные!» | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | 1. Обогатить и углубить знания детей о домашних животных (внешний вид, пища, условия жизни). | ||
| + | 2. Учить согласованно работать в коллективе; получать необходимую информацию в общении и через различные источники (литература, телевизионные передачи и т. п.). | ||
| + | 3. Развивать творческое воображение. | ||
| + | 4. Формировать умение планировать этапы своей деятельности. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Нужно любить домашних животных. Если мы не будем за ними правильно ухаживать животным будет плохо. | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | Дети наблюдали за своими животными за их повадками, и сочинили про них рассказы. | |
| − | + | Были выполнены поделки из бросового материала. | |
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Домашние животные. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | Наблюдение. | |
| − | + | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | Беседа занятие «Путешествие в деревню» | |
| − | + | Дидактическая игра «Какую пользу приношу» | |
| + | Беседа «Мой домашний любимиц» | ||
| + | Чтение русской народной сказки «Бычок – чёрный бочёк» | ||
| + | Лепка «Бычки» | ||
| + | Чтение книги В. Чаплиной «У нас дома кошка» | ||
| + | Изготовление поделок из бросового материала «Кошка» | ||
| + | Подвижная игра Злые и добрые кошки» | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Узнали многое о домашних животных. | ||
| + | Выполнили групповую аппликацию. | ||
| + | Лепка из пластилина "Бычки" | ||
| + | Изготовили поделки из бросового материала "Кока" | ||
| + | Выставка детских работ "Вот какие наши домашнии животные!" | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| + | * ...Наша гипотеза подтвердилась. | ||
* ... | * ... | ||
* ... | * ... | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * | + | * Хрестоматия для дошкольника 4 - 5 лет. |
| − | * | + | * Русские народные сказки. |
* ... | * ... | ||
| Строка 55: | Строка 66: | ||
* ... | * ... | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]]. |
Текущая версия на 15:59, 27 сентября 2012
Содержание |
Тема исследования
Такие разные домашнииживотные
Актуальность проблемы
У ребёнка через общение с животным появляются добрые черты характера. Данный проект будет полезен для ребёнка и расширит его знания о домашних животных.
Цель
1.Расширить знания детей о домашних животных, используя познавательный интерес и творческие способности. 2. Прививать любовь к домашним животным. 3. Организовать выставку поделок «Вот они какие домашние животные!»
Задачи
1. Обогатить и углубить знания детей о домашних животных (внешний вид, пища, условия жизни). 2. Учить согласованно работать в коллективе; получать необходимую информацию в общении и через различные источники (литература, телевизионные передачи и т. п.). 3. Развивать творческое воображение. 4. Формировать умение планировать этапы своей деятельности.
Гипотеза
Нужно любить домашних животных. Если мы не будем за ними правильно ухаживать животным будет плохо.
Этапы исследования
Дети наблюдали за своими животными за их повадками, и сочинили про них рассказы. Были выполнены поделки из бросового материала.
Объект исследования
Домашние животные.
Методы
Наблюдение.
Ход работы
Беседа занятие «Путешествие в деревню» Дидактическая игра «Какую пользу приношу» Беседа «Мой домашний любимиц» Чтение русской народной сказки «Бычок – чёрный бочёк» Лепка «Бычки» Чтение книги В. Чаплиной «У нас дома кошка» Изготовление поделок из бросового материала «Кошка» Подвижная игра Злые и добрые кошки»
Наши результаты
Узнали многое о домашних животных. Выполнили групповую аппликацию. Лепка из пластилина "Бычки" Изготовили поделки из бросового материала "Кока" Выставка детских работ "Вот какие наши домашнии животные!"
Выводы
- ...Наша гипотеза подтвердилась.
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- Хрестоматия для дошкольника 4 - 5 лет.
- Русские народные сказки.
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ....
