Исследование по теме Применение производной и ее применение

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Объект исследования)
(Выводы)
 
(не показаны 15 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
 
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' </p>
 
 
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
 
Наибольшее и наименьшее значение функции
 
Наибольшее и наименьшее значение функции
  
 
==Актуальность проблемы==
 
==Актуальность проблемы==
 +
Нередко приходится решать задачи на нахождения наибольшего и наименьшего значений функции
  
 
==Цель==
 
==Цель==
Строка 13: Строка 9:
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
Исследовать применение производной при нахождении наибольшего и наименьшего значения функции
+
1. Исследовать материал по нахождению наибольшего и наименьшего значения функции.
  
==Гипотеза==
+
2. Изучить исследуемый материал.
  
 +
3. Сделать презентацию по данной теме.
 +
 +
4. разместить результаты в блоге проекта.
 +
 +
==Гипотеза==
 +
Математика неразрывно связана с повседневной жизнью. Производная помогает нам успешно решать не только математические задачи, но и задачи практического характера в разных областях науки и техники.
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
Строка 31: Строка 33:
  
 
==Методы==
 
==Методы==
 
+
Поисковый, исследовательский, научно-познавательский
 
+
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
 
+
Вначале проекта мы поставили перед собой цели и задачи проекта, собрали и изучили необходимую информацию по данной теме. Далее весь, собранный материал систематизировали и изучили его. Затем мы оформили результаты и выводы в блоге проекта.
 
+
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
 +
1. Исследовали применение производной при нахождении наибольшего и наименьшего значения функции.
 +
 +
2. Подготовили презентацию на тему: «Наибольшее и наименьшее значение функции».
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...
+
Научились находить наибольшее и наименьшее значения функции, решать задачи прикладного характера.
* ...
+
 
* ...
+
                             
+
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
 
* ...
 
* ...
 
  
 +
1. Алимов Ш.А. и др. алгебра и начала анализа: учебник для 10-11кл. общеобразовательных учреждений, М: Просвещение, 2000.
 +
 +
2. Колмогоров А.Н. и др. Алгебра и начала анализа. 10-11кл. - М., 2006.
 +
 +
3. Крамер В.С. Повторяем и систематизируем школьный курс алгебры и начала анализа. М.: ООО издательство Оникс, 2008
  
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
+
 
* ...
+
1. http://www.translationsindustry.ru/
* ...
+
 
 +
2. http://proizvodnaia.narod.ru/index.html
 +
 
 +
3. http://festival.1september.ru/
  
 
[[Категория:Разные предметы]]
 
[[Категория:Разные предметы]]

Текущая версия на 17:19, 25 октября 2012

Содержание

Тема исследования

Наибольшее и наименьшее значение функции

Актуальность проблемы

Нередко приходится решать задачи на нахождения наибольшего и наименьшего значений функции

Цель

Научиться находить наибольшее и наименьшее значение функции

Задачи

1. Исследовать материал по нахождению наибольшего и наименьшего значения функции.

2. Изучить исследуемый материал.

3. Сделать презентацию по данной теме.

4. разместить результаты в блоге проекта.

Гипотеза

Математика неразрывно связана с повседневной жизнью. Производная помогает нам успешно решать не только математические задачи, но и задачи практического характера в разных областях науки и техники.

Этапы исследования

Формулировка цели и задач, выдвижение гипотезы, обсуждение методов исследования, сбор информации, анализ экспериментальных данных, выводы, оформление результатов.

Объект исследования

Раздел математики: Прозводная и ее применение

Методы

Поисковый, исследовательский, научно-познавательский

Ход работы

Вначале проекта мы поставили перед собой цели и задачи проекта, собрали и изучили необходимую информацию по данной теме. Далее весь, собранный материал систематизировали и изучили его. Затем мы оформили результаты и выводы в блоге проекта.

Наши результаты

1. Исследовали применение производной при нахождении наибольшего и наименьшего значения функции.

2. Подготовили презентацию на тему: «Наибольшее и наименьшее значение функции».

Выводы

Научились находить наибольшее и наименьшее значения функции, решать задачи прикладного характера.

Список ресурсов

Печатные издания:

1. Алимов Ш.А. и др. алгебра и начала анализа: учебник для 10-11кл. общеобразовательных учреждений, М: Просвещение, 2000.

2. Колмогоров А.Н. и др. Алгебра и начала анализа. 10-11кл. - М., 2006.

3. Крамер В.С. Повторяем и систематизируем школьный курс алгебры и начала анализа. М.: ООО издательство Оникс, 2008


Интернет - ресурсы:

1. http://www.translationsindustry.ru/

2. http://proizvodnaia.narod.ru/index.html

3. http://festival.1september.ru/

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/