Учебный проект Русские сказки
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
|||
| (не показаны 17 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Учит отличать сказку от рассказа, выделять элементы сказки, изменять жанр произведения. Обогащает жизненный опыт учащихся, помогает увидеть положительные и отрицательные качества личности. Учит добру и справедливости. Развивает речь, воображение. Знакомит с возможностями современных информационных и коммуникативных технологий. | |
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | '''Подготовительный этап. Планирование проекта''' | |
| − | + | Планирование занятий, список книг с нужным содержанием. | |
| + | Иллюстрации по сказкам. | ||
| + | Подготовка к практическим занятиям: подбор иллюстраций, книга со сказкой, детали костюмов для инсценирования. | ||
| + | '''Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий''' | ||
| + | Основной этап: чтение и анализ сказки, инсценирование. | ||
| + | ''''''Заключительный этап''' итоги''', | ||
| + | Чему научила прочитанная сказка. | ||
| + | '''Оценивание работы участников''' | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
| + | А наша жизнь похожа на сказку? | ||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
| − | + | Что, если сказок не будет? | |
| − | + | * Что такое сказка? | |
| − | + | * Чем сказка отличается от рассказа? | |
| + | * Каков характер героя? | ||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
| − | + | Всегда ли сказка заканчивается победой добра над злом? | |
| − | + | *Виды сказок (волшебные, бытовые, о животных). | |
| − | + | *Какими бывают сказочные персонажи? | |
| + | *Какой герой сказки понравился? | ||
#''Проблемный вопрос:'' | #''Проблемный вопрос:'' | ||
| − | + | Смогу ли я написать сказку? | |
| − | + | *Кто является героями этих сказок? | |
| − | + | *Как развиваются в них события? | |
| + | *Кто помогает главному герою, а кто вредит? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B06yE0PQuqNGSmkxekszSEJKZjQ БУКЛЕТ 1] | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B06yE0PQuqNGUW9yU05MeWpMaG8 БУКЛЕТ 2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 54: | Строка 67: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Вводная презентация |
| − | * | + | *Беседа "Мир сказок" |
| − | * | + | *Тест "Наши сказочные герои" |
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/open?id=0B06yE0PQuqNGSGlOTTBnMnBrTzg Лист самооценки] |
| − | * | + | *Вопросы для самоанализа |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/open?id=0B06yE0PQuqNGSGlOTTBnMnBrTzg Критерии оценивания ученической презентации] |
| | | | ||
| − | * | + | * |
| − | * | + | *Рефлексия |
| − | * | + | *Защита проекта |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 72: | Строка 85: | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
| + | *Аникин В.П. Русская народная сказка: Пособие для учителей – М.: Учпедгиз, 1959. – 256с. | ||
| + | *Вавилова М.А. Русская бытовая сказка: Учебное пособие к спецкурсу.- Вологда, 1984. | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[https://docs.google.com/document/d/1ARF6g0qFv3qQ8DsFdBwkaGiTbZ5KGtF1XiOjsYvagcE/edit Сервисы ВЕБ 2.0] | [https://docs.google.com/document/d/1ARF6g0qFv3qQ8DsFdBwkaGiTbZ5KGtF1XiOjsYvagcE/edit Сервисы ВЕБ 2.0] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 17:37, 7 ноября 2012
Автор проекта
Белова Ирина Петровна
Название проекта
Волшебный мир сказок
Предмет, класс
Литературное чтение, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Учит отличать сказку от рассказа, выделять элементы сказки, изменять жанр произведения. Обогащает жизненный опыт учащихся, помогает увидеть положительные и отрицательные качества личности. Учит добру и справедливости. Развивает речь, воображение. Знакомит с возможностями современных информационных и коммуникативных технологий.
План проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта Планирование занятий, список книг с нужным содержанием. Иллюстрации по сказкам. Подготовка к практическим занятиям: подбор иллюстраций, книга со сказкой, детали костюмов для инсценирования. Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий Основной этап: чтение и анализ сказки, инсценирование. 'Заключительный этап' итоги, Чему научила прочитанная сказка. Оценивание работы участников
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: А наша жизнь похожа на сказку?
- Проблемный вопрос:
Что, если сказок не будет?
- Что такое сказка?
- Чем сказка отличается от рассказа?
- Каков характер героя?
- Проблемный вопрос:
Всегда ли сказка заканчивается победой добра над злом?
- Виды сказок (волшебные, бытовые, о животных).
- Какими бывают сказочные персонажи?
- Какой герой сказки понравился?
- Проблемный вопрос:
Смогу ли я написать сказку?
- Кто является героями этих сказок?
- Как развиваются в них события?
- Кто помогает главному герою, а кто вредит?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Волшебный мир сказок
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
- Аникин В.П. Русская народная сказка: Пособие для учителей – М.: Учпедгиз, 1959. – 256с.
- Вавилова М.А. Русская бытовая сказка: Учебное пособие к спецкурсу.- Вологда, 1984.
