Учебный проект Русские сказки
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
|||
| (не показаны 9 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 68: | Строка 68: | ||
| | | | ||
*Вводная презентация | *Вводная презентация | ||
| − | *Беседа | + | *Беседа "Мир сказок" |
| − | *Тест | + | *Тест "Наши сказочные герои" |
| | | | ||
| − | *Лист самооценки | + | *[https://docs.google.com/open?id=0B06yE0PQuqNGSGlOTTBnMnBrTzg Лист самооценки] |
*Вопросы для самоанализа | *Вопросы для самоанализа | ||
| − | *Критерии оценивания ученической презентации | + | *[https://docs.google.com/open?id=0B06yE0PQuqNGSGlOTTBnMnBrTzg Критерии оценивания ученической презентации] |
| | | | ||
| − | * | + | * |
| − | * | + | *Рефлексия |
| − | * | + | *Защита проекта |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 85: | Строка 85: | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
| + | *Аникин В.П. Русская народная сказка: Пособие для учителей – М.: Учпедгиз, 1959. – 256с. | ||
| + | *Вавилова М.А. Русская бытовая сказка: Учебное пособие к спецкурсу.- Вологда, 1984. | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[https://docs.google.com/document/d/1ARF6g0qFv3qQ8DsFdBwkaGiTbZ5KGtF1XiOjsYvagcE/edit Сервисы ВЕБ 2.0] | [https://docs.google.com/document/d/1ARF6g0qFv3qQ8DsFdBwkaGiTbZ5KGtF1XiOjsYvagcE/edit Сервисы ВЕБ 2.0] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 17:37, 7 ноября 2012
Автор проекта
Белова Ирина Петровна
Название проекта
Волшебный мир сказок
Предмет, класс
Литературное чтение, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Учит отличать сказку от рассказа, выделять элементы сказки, изменять жанр произведения. Обогащает жизненный опыт учащихся, помогает увидеть положительные и отрицательные качества личности. Учит добру и справедливости. Развивает речь, воображение. Знакомит с возможностями современных информационных и коммуникативных технологий.
План проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта Планирование занятий, список книг с нужным содержанием. Иллюстрации по сказкам. Подготовка к практическим занятиям: подбор иллюстраций, книга со сказкой, детали костюмов для инсценирования. Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий Основной этап: чтение и анализ сказки, инсценирование. 'Заключительный этап' итоги, Чему научила прочитанная сказка. Оценивание работы участников
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: А наша жизнь похожа на сказку?
- Проблемный вопрос:
Что, если сказок не будет?
- Что такое сказка?
- Чем сказка отличается от рассказа?
- Каков характер героя?
- Проблемный вопрос:
Всегда ли сказка заканчивается победой добра над злом?
- Виды сказок (волшебные, бытовые, о животных).
- Какими бывают сказочные персонажи?
- Какой герой сказки понравился?
- Проблемный вопрос:
Смогу ли я написать сказку?
- Кто является героями этих сказок?
- Как развиваются в них события?
- Кто помогает главному герою, а кто вредит?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся Волшебный мир сказок
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
- Аникин В.П. Русская народная сказка: Пособие для учителей – М.: Учпедгиз, 1959. – 256с.
- Вавилова М.А. Русская бытовая сказка: Учебное пособие к спецкурсу.- Вологда, 1984.
