Учебный проект "Издательское дело"
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Предмет, класс) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Информатика и информационные технологии,8 класс | + | Информатика и информационные технологии, 8-9 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
В основу проекта заложена идея подготовки пользователя компьютера, владеющего базовой технологией работы | В основу проекта заложена идея подготовки пользователя компьютера, владеющего базовой технологией работы | ||
Офисная технология немыслима без знания делопроизводства с применением компьютера. С этой целью изучаются структуры и шаблоны типовых документов, а также технология их создания в среде Word. Большое внимание уделяется основам издательского дела. | Офисная технология немыслима без знания делопроизводства с применением компьютера. С этой целью изучаются структуры и шаблоны типовых документов, а также технология их создания в среде Word. Большое внимание уделяется основам издательского дела. | ||
| + | |||
| + | '''Проект рассчитан''' на учащихся 8-9 класса | ||
| + | |||
| + | '''Продолжительность проекта''' 4 учебных часов (4 недели, при 1 часе в неделю) | ||
| + | |||
| + | '''Цель проекта''' Ознакомить учащихся с издательским делом | ||
| + | |||
| + | '''Задачи проекта''' | ||
| + | * Изучить текстовый процессор Word | ||
| + | * Сформировать умение самостоятельно работать на компьютере | ||
| + | |||
| + | '''Ожидаемые результаты:''' | ||
| + | После завершения проекта учащиеся приобретут умения: сотрудничать, планировать свою деятельность, работать с различными источниками информации, анализировать, обобщать, формулировать выводы, определять собственные достижения и неудачи; | ||
| + | Ученики смогут систематизировать свои знания, а также смогут использовать их в дальнейшем. | ||
| + | |||
| + | '''Работая над проектом учащимся научаться''' | ||
| + | * Достойно представлять рефераты | ||
| + | * Создавать буклеты, чтобы представить красиво свою работу. | ||
| + | * Создавать и выпускать информационные газеты, как печатные так и электронные. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| Строка 58: | Строка 77: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Буклет | Буклет | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTZlY0REcwOUJOaGc страница1] [https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTVlRlQ1paTVhBa2M страница 2] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 66: | Строка 85: | ||
[[Исследование учащихся в проекте Издательское дело]] | [[Исследование учащихся в проекте Издательское дело]] | ||
| − | отчетная работа учащихся [https://docs.google.com/open?id= | + | отчетная работа учащихся [https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTSXllZkpsOGVwbHc презентация "Колонки.Стили"] |
| + | |||
| + | Буклет | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTR080Y0ZsQ2ZpbzQ страница1] [https://docs.google.com/open?id=0Bx4qFKrCiOuTbE9BaXhTNFZSdWM страница 2] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 115: | Строка 137: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/13Xi3LVfXh88q6IvbrBthRuzFbCcnQdIr8DRLUMpaRgg/edit визитка] | ||
[https://docs.google.com/document/d/1LHdphtv4vPer145TdDtW6U4ZVf_9g7gVv9jHKwhmr7g/edit Сервисы веб 2.0 в проекте] | [https://docs.google.com/document/d/1LHdphtv4vPer145TdDtW6U4ZVf_9g7gVv9jHKwhmr7g/edit Сервисы веб 2.0 в проекте] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 17:28, 25 января 2013
Автор проекта
Ручкина Татьяна Юрьевна
Название проекта
Издательское дело
Предмет, класс
Информатика и информационные технологии, 8-9 класс
Краткая аннотация проекта
В основу проекта заложена идея подготовки пользователя компьютера, владеющего базовой технологией работы Офисная технология немыслима без знания делопроизводства с применением компьютера. С этой целью изучаются структуры и шаблоны типовых документов, а также технология их создания в среде Word. Большое внимание уделяется основам издательского дела.
Проект рассчитан на учащихся 8-9 класса
Продолжительность проекта 4 учебных часов (4 недели, при 1 часе в неделю)
Цель проекта Ознакомить учащихся с издательским делом
Задачи проекта
- Изучить текстовый процессор Word
- Сформировать умение самостоятельно работать на компьютере
Ожидаемые результаты: После завершения проекта учащиеся приобретут умения: сотрудничать, планировать свою деятельность, работать с различными источниками информации, анализировать, обобщать, формулировать выводы, определять собственные достижения и неудачи; Ученики смогут систематизировать свои знания, а также смогут использовать их в дальнейшем.
Работая над проектом учащимся научаться
- Достойно представлять рефераты
- Создавать буклеты, чтобы представить красиво свою работу.
- Создавать и выпускать информационные газеты, как печатные так и электронные.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как может измениться ваша жизнь без электронных и печатных изданий?
1. Проблемный вопрос: Как достойно представить реферат?
Учебныe вопросы:
- Какие существуют требования к рефератам?
- Существуют ли правила набора текста?
- Как правильно оформить титульный лист?
- Как правильно оформлять источники информации?
- Как применять шаблоны и стили оформления?
2. Проблемный вопрос: Как привлечь внимание с помощью буклета?
Учебныe вопросы:
- Как создать текст в форме таблицы?
- Как создаются графические объекты?
- Как вставлять и редактировать рисунки?
3. Проблемный вопрос: Как сделать вашу газету востребованной?
Учебныe вопросы:
- Как создать текст в форме таблицы?
- Зачем нужны при работе шрифты?
- Для чего нужны и как создаются диаграмм, буквицы?
- Для чего нужны и как создаются колонки, списки?
- какие существуют приемы взаимодействия изображения с текстом?
Публикация учителя
Буклет страница1 страница 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Издательское дело
отчетная работа учащихся презентация "Колонки.Стили"
Буклет страница1 страница 2
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
«Информатика-базовый курс», 8 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л., издательство «Бином. Лаборатория знаний»
«Информатика-базовый курс», 8 класс, Угринович Н.Д., издательство «Бином. Лаборатория знаний»
ЦОР Работа с текстовым редактором
Cоздание стенгазеты wikiwall Сервисы On-line доски, стенгазеты
Skype Обзор средств общения в сети интернет
Бобр Добр Сервисы для хранения закладок
