Учебный проект по теме Отрицательные числа
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | *деление на группы |
| − | * | + | *создание буклета для учащихся |
| − | *.. | + | *план |
| + | *[https://docs.google.com/presentation/d/1JNnt-DEn6AGhhJX8fbndLcHRg0JZFvRu1LniJ1eOMoQ/edit Презентация учителя] | ||
| | | | ||
| − | * | + | *таблицы самооценки |
| − | * | + | *дневники работы в группе |
| − | * | + | *календарь работы в группе |
| + | *дидактические игры | ||
| | | | ||
| − | * | + | * |
| − | * | + | * |
| − | * | + | * |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 88: | Строка 90: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 10:44, 15 января 2013
Автор проекта
Голикова Оксана Петровна
Название проекта
Отрицательные числа вокруг нас
Предмет, класс
Математика, 6 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:Какие тайны есть у чисел?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:Где живут числа?
- Учебный вопрос:Что такое координатная прямая?
- Учебный вопрос:Что называют координатой точки на прямой?
- Учебный вопрос:Какие числа мы называем положительными, а какие отрицательными?
- Проблемный вопрос:Как найти "минус"?
- Учебный вопрос:Существуют ли величины, которые могут изменятся в противоположных направлениях?
- Учебный вопрос:На каких уроках мы встречаем отрицательные числа?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
