Применение технологии развития критического мышления на уроках математики

Текущая версия на 00:41, 25 ноября 2012

Батижевская С.Л., IDm2012_088

Учебная тема: Деление натуральных чисел. Признаки делимости
Класс: 5
Проблемный вопрос: Делить или не делить...
Цели:
1. Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков учащихся при выполнении деления натуральных чисел.
2. Формирование у учащихся навыков определения чисел, делящихся на 2, на 5, на 10, на 3 без непосредственного деления, а на основании признаков делимости;
3. Развитие логического мышления учащихся.
4. Формирование критического мышления учащихся.

План
1.Актуализация опорных знаний:

• Метод "Верные и неверные утверждения"
  
• Составление таблицы "ЗХУ" в сервисе WikiWall
  

2.Практическая работа "Определение делимости чисел", Презентация "Признаки делимости"

• Прием "Бортовой журнал"
  

3. Домашнее задание, подведение итогов урока.

• Обсуждение таблицы "ЗХУ"
  

Ход урока
1. Ответить на вопросы "Верные и неверные утверждения" в тестирующей системе Google [1]
2. Составить таблицу "ЗХУ" в сервисе WikiWall [2]
3. Выполнение заданий презентации Google [3]на подтверждение гипотезы.
4. Итог урока: обсуждение таблицы "ЗХУ" в сервисе WikiWall [4]Оценка работы и ответов учащихся.

Домашнее задание.
Продолжите таблицу, найдите и запишите в нее еще не известные вам признаки делимости чисел.
Пример задания в сервисе WikiWall[5]

Использованные источники информации:
1. Вариантность методов и способов развития мышления на уроках математики.[1]
2. Развитие критического мышления через чтение и письмо.[2]
3. Приемы технологии развития критического мышления на уроках математики.[3] Приёмы технологии РКМ [6]