Исследование учащихся в проекте Геометрический пришелец
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Гипотеза) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Геометрический пришелец | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | |||
| + | Слово "параллелограмм" звучит необычно, представляет собой геометрическую фигуру, которая является новой для нас новой и представляет исследовательский интерес. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Выяснить происхождение и развитие параллелограмма | |
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | Рассмотреть параллелограмм со следующих точек зрения: | ||
| + | * с лингвистической | ||
| + | * с исторической | ||
| + | * с культурологической | ||
| + | * с математической | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | *Мог ли | + | В жизни мы можем обойтись без параллелограмма, используя другие фигуры. |
| + | |||
| + | ==Вопросы, которые мы перед собой поставили== | ||
| + | *Мог ли параллелограмм называться по-другому? | ||
*Фигура параллелограмм является древней или современной? | *Фигура параллелограмм является древней или современной? | ||
| − | *Является ли параллелограмм | + | *Является ли параллелограмм обособленной фигурой? |
*Существует ли более совершенный параллелограмм? | *Существует ли более совершенный параллелограмм? | ||
| + | *Является ли параллелограмм пришельцем? | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | *определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования | |
| − | + | *выдвижение гипотезы их решения | |
| + | *обсуждение методов исследования | ||
| + | *сбор информации | ||
| + | *анализ полученных данных | ||
| + | * моделирование с помощью параллелограмма | ||
| + | *подведение итогов | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | выпуклый четырехугольник-параллелограмм | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | ==Методы исследования== | ||
| + | *Анкетирование учащихся | ||
| + | *сбор информации по различным источникам | ||
| + | *анализ промежуточных исследований | ||
| + | *моделирование | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | # Создание исследовательских групп | |
| − | + | # Распределение ролей в группах | |
| + | # Планирование работы | ||
| + | # Исследовательская работа в группах | ||
| + | # Оформление конечных результатов | ||
| + | # Мини-конференции групп | ||
| + | # Подготовка представления на предметной неделе | ||
| + | # Итоговая конференция (на предметной неделе) | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | * Защита исследовательской работы на уроке, | ||
| + | * [https://docs.google.com/open?id=0Bz3IBb8C2gFrOVo5YTFpTG9fb0E Отчетная презентация] по исследовательской работе | ||
| + | * Бумажная модель | ||
| + | * Тематическая газета к предметной неделе в школе. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
*Слово «параллелограмм» является древним, двусоставным, появившимся в результате научных изысканий и систематизации многовековых математических знаний и сформулированным и обобщенным для основных языковых групп Земли | *Слово «параллелограмм» является древним, двусоставным, появившимся в результате научных изысканий и систематизации многовековых математических знаний и сформулированным и обобщенным для основных языковых групп Земли | ||
| − | |||
*Фигура «параллелограмм» является древней ,передаёт некие зашифрованные знания и встречается практически на всей территории земного шара | *Фигура «параллелограмм» является древней ,передаёт некие зашифрованные знания и встречается практически на всей территории земного шара | ||
| − | |||
*Параллелограмм – продукт генетической мутации основных геометрических фигур, выходящий на новый уровень развития и являющийся предком прямоугольника, ромба и квадрата | *Параллелограмм – продукт генетической мутации основных геометрических фигур, выходящий на новый уровень развития и являющийся предком прямоугольника, ромба и квадрата | ||
| − | |||
*Параллелограмм - геометрическая фигура, имеющее внеземное происхождение, появившаяся на Земле с целью развития математического мышления человечества | *Параллелограмм - геометрическая фигура, имеющее внеземное происхождение, появившаяся на Земле с целью развития математического мышления человечества | ||
| + | * Без параллелограмма невозможно прожить в нашей жизни | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
| Строка 62: | Строка 85: | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * http://grani.ru/Society/Science/m.71778.html | + | * [http://grani.ru/Society/Science/m.71778.html "Спитцер" обнаружил загадочные галактические параллелограммы] |
| − | *http://tainy.info/unknown/shary-kosta-riki-igrushki-bogov/ | + | * [http://tainy.info/unknown/shary-kosta-riki-igrushki-bogov/ Шары Коста-Рики: игрушки богов] |
| − | *http://www.psevdonim.ru/imena/l43qkfycth.htm | + | * [http://www.psevdonim.ru/imena/l43qkfycth.htm фоносемантическое значение слов] |
| − | *http://wiki-linki.ru/gse/ | + | * [http://wiki-linki.ru/gse/ история параллелограмма] |
| − | *http://www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-Vasmer-term-9247.htm | + | * [http://www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-Vasmer-term-9247.htm Параллелограмм в словарях] |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 08:35, 15 января 2013
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Геометрический пришелец
Актуальность проблемы
Слово "параллелограмм" звучит необычно, представляет собой геометрическую фигуру, которая является новой для нас новой и представляет исследовательский интерес.
Цель
Выяснить происхождение и развитие параллелограмма
Задачи
Рассмотреть параллелограмм со следующих точек зрения:
- с лингвистической
- с исторической
- с культурологической
- с математической
Гипотеза
В жизни мы можем обойтись без параллелограмма, используя другие фигуры.
Вопросы, которые мы перед собой поставили
- Мог ли параллелограмм называться по-другому?
- Фигура параллелограмм является древней или современной?
- Является ли параллелограмм обособленной фигурой?
- Существует ли более совершенный параллелограмм?
- Является ли параллелограмм пришельцем?
Этапы исследования
- определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования
- выдвижение гипотезы их решения
- обсуждение методов исследования
- сбор информации
- анализ полученных данных
- моделирование с помощью параллелограмма
- подведение итогов
Объект исследования
выпуклый четырехугольник-параллелограмм
Методы исследования
- Анкетирование учащихся
- сбор информации по различным источникам
- анализ промежуточных исследований
- моделирование
Ход работы
- Создание исследовательских групп
- Распределение ролей в группах
- Планирование работы
- Исследовательская работа в группах
- Оформление конечных результатов
- Мини-конференции групп
- Подготовка представления на предметной неделе
- Итоговая конференция (на предметной неделе)
Наши результаты
- Защита исследовательской работы на уроке,
- Отчетная презентация по исследовательской работе
- Бумажная модель
- Тематическая газета к предметной неделе в школе.
Выводы
- Слово «параллелограмм» является древним, двусоставным, появившимся в результате научных изысканий и систематизации многовековых математических знаний и сформулированным и обобщенным для основных языковых групп Земли
- Фигура «параллелограмм» является древней ,передаёт некие зашифрованные знания и встречается практически на всей территории земного шара
- Параллелограмм – продукт генетической мутации основных геометрических фигур, выходящий на новый уровень развития и являющийся предком прямоугольника, ромба и квадрата
- Параллелограмм - геометрическая фигура, имеющее внеземное происхождение, появившаяся на Земле с целью развития математического мышления человечества
- Без параллелограмма невозможно прожить в нашей жизни
Список ресурсов
Печатные издания:
- Савин,А.П. Энциклопедический словарь юного математика.-М.:Педагогика,1989.
- Атанасян,Л.С.Геометрия.7-9-М.: Просвещение,2004
- Француаза Перруден. Цивилизации Древнего мира-М.:Махаон, 2010
- Савченко,Е.М. Уроки геометрии с применением информационных технологий-М.:Планета,2011
...
Интернет - ресурсы:
