Савина Галина Николаевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м (переименовал Участник:Пчелки 2а в IDz2012-050 Пчелки 2а: Страница одного участника)
 
(не показаны 26 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
<div style="background-color:Yellow1">
 
  
  
<center><font size=8px color=OrangeRed> '''ПЧЕЛКИ'''</font>  
+
<div style="background-color:Yellow">
  
  
<font color=red size=6>
+
<font size=6px color=OrangeRed> [[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]]
Наш девиз: '''Пчелки вместе победим, мы дружно "улей" защитим!'''<BR> </font>
+
- учитель начальных классов </font>  
<font color=green>
+
  
 +
 +
<font  size=4px color=green>
 
Город: Тольятти <BR>
 
Город: Тольятти <BR>
Образовательное учреждение: МБУ Гимназия № 39 "Классическая"  
+
Образовательное учреждение: МБУ Гимназия № 39 "Классическая" </font>
  
Количество участников: 26 человек (2 - а класс)
+
*[http://school39.tgl.ru/ Школьный портал]
  
[[Файл:Рисунок_1_(88).jpg]]
+
[[Файл:Г.н..jpeg]]
+
  
<font color=SpringGreen size=4> ПРИВЕТСТВИЕ ЖЮРИ:</font>
+
'''Область профессиональных интересов:''' Развитие творческих способностей.
  
<font color=MedSpringGreen size=5>
+
'''Мои увлечения:''' садоводство, цветоводство, вязание, рисование,туризм, танцы.
Мы приветствуем жюри, на нас внимание обратите!
+
  
Побеждает пусть сильнейший, вы терпеньем запаситесь.
+
'''Участие в конкурсах:'''
  
Мы ребята озорные, но хвастливые чуть-чуть,
+
[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Категория:Конкурс_IT-activity_2009/2010  Конкурс IT-activity_2009/2010]
  
Не судит вы нас строго, ведь наград у нас уж много.</font>
+
[[Участник:IDz2012-050_Пчелки_2а|Проект "Нескучная зима"]] -2 место
  
 +
<font size=2px color=OrangeRed> </font>
  
<font color=NavyBlue size=4> ПРИВЕТСТВИЕ СОПЕРНИКАМ:</font>
+
'''''Почему я выбрала профессию педагога?'''''
  
<font color=DeepSkyBlue size=5>
+
''Профессия учителя'' - одна из старейших на Земле. Роль учителя в развитии общества, в движении цивилизации всегда была необыкновенно важной, потому что учителя выступали носителями знаний. Жизнь учителя - это постоянный труд: самосовершенствование, самоподготовка, работа с учениками. Учитель-это человек, который всё знает, видит, помогает и живёт не для себя, а для других. К учителю всегда особое внимание: на него смотрят ученики, их родители. И каким же надо быть человеком, чтоб заслужить всенародное уважение!
  
Мы соперников своих на бой вызываем,
+
Мне очень нравятся слова Р. Рождественского: '''«Вы знаете, мне по-прежнему верится, что, если останется жизнь на земле, высшим достоинством человечества станут УЧИТЕЛЯ»'''
  
И сразиться с ними мы уже желаем.
 
  
Но победу уступать нам не подобает,
+
[[Изображение:Uyt.jpg|thumb]]
  
Ну, а в этом очень нам дружба помогает.
+
Я неоднократно задумывалась: «Почему я работаю учителем?», «Почему я выбрала эту профессию?» и прихожу к мысли, что выбор мой не случаен. Все мы родом из детства... Детские впечатления самые яркие и жизненно определяющие.
  
Напряженная борьба не мешает подружиться,
+
Меня с самого детства привлекала профессия учителя. Так интересно было рассадить кукол и что-то им рассказывать, а потом ставить оценки в журнал. Учась в начальной школе, летние каникулы я проводила в детских яслях: играла с детьми, ухаживала за ними, читала им книжки. Когда я стала старшеклассницей, в дни самоуправления в школе очень часто замещала учителей младших классов.
  
После конкурса всегда можно вместе веселиться!
+
Уже много лет прошло с того дня, как я впервые переступила школьный порог, и сегодня с волнением вспоминаю дорогого для меня человека- первую учительницу Пеньковскую Веру Дмитриевну. Меня всегда восхищала её внутренняя красота, богатый душевный мир. Как близко к сердцу она воспринимала наши неприятности, как искренне радовалась нашим маленьким победам. Хорошо выученное сочинение, правильно решённая задача - всё её радовало. Радовались с ней и мы. Она всегда поддерживала нас, помогала во всём, воспитывала чуткость, человечность, доброту.
  
 +
А какие очаровательные глаза были у моей учительнице: всегда ясные и прозрачные, как будто небесные озёрца… Какое бы у неё не было настроение, они излучали спокойствие и душевное тепло. Этот человек научил меня мудрой истине: относись к каждому так, как бы ты хотел, чтоб все относились к тебе. Помоги - и тебя в трудную минуту поддержат, улыбнись - и увидишь, что весёлый солнечный лучик прогонит хмурые тучи, а люди вокруг пожелают тебе добра и счастья.
  
<font color=green size=4>
+
Учитель! Самая добрая и прекрасная профессия на Земле! А учитель начальных классов вдвойне. Так уж устроено в жизни, что первое впечатление – самое яркое: первая любовь, первое слово сказанное малышом, первый шаг…  Первый учитель для ребёнка -  самый главный и значимый человек. Человек, открывающий ребёнку мир знаний, творчества, мир человеческих отношений. От личности первого учителя во многом зависит успешность ребёнка, построение его образовательной и профессиональной карьеры. Малыши горят нетерпением, им хочется всё узнать, всё попробовать. Вот он целый костёр любознательности и интереса. Оправдать доверие детей, не потушить этот костёр - вот цель моей педагогической деятельности.
О НАС </font>
+
  
<font color=MediumBlue size=3>
+
Я не просто учитель. Я – первая учительница. Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребёнок будет учиться в школе, какие взаимоотношения у него сложатся с учителем, со сверстниками, насколько учение будет для него радостным и полезным. И от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками. Много лет я буду незримо присутствовать в семье каждого ученика. И, возможно, стану хорошим другом семьи на всю жизнь.
Познакомить всех хотим в нашем классе есть Максим, <BR>
+
Фигурист и поет он в хоре. <BR>
+
Продолжаем, о Егоре. Любит он похохотать <BR>
+
И Валерия ему под стать. <BR>
+
Есть отличники у нас <BR>
+
Дима, Лера- просто класс! <BR>
+
</font>
+
  
<font color=DarkGreen size=3>
+
Я не могу жить по-другому, учить по-другому… Мои ученики – это моя радость и моя тревога, мой успех и моя забота…Я люблю их, таких разных, смешных, умных, удивительных… Я отвечаю за них перед своей совестью и перед будущим. И я знаю, что пока я именно так думаю, я учитель!
А еще Кирюша, Ира, Ася- <BR>
+
Это гордость в нашем классе! <BR>
+
Также танцовщица Софья, <BR>
+
И восточная красотка Поля! <BR>
+
И пираты есть: Миша, Илья, Никита. <BR>
+
Дело это не забыто.
+
</font>
+
  
<font color=MedSpringGreen size=3>
 
Две чудесные двойняшки, <BR>
 
Екатерина, Маргарита, <BR>
 
Всегда на коне наездница-Яна, <BR>
 
Ариша веселая, вся без изъяна. <BR>
 
Тэквандист Валера и борец Илья, <BR>
 
Футболист Артемка- верные друзья.
 
</font>
 
  
<font color=DarkOrchid4 size=3>
+
==<font size=4px color=Red>  Игровые технологии в начальной школе ==  
Боевая Аня, добрая Мария, две подружки Александры <BR>
+
<font size=4px color=CC6600> Эссе
И любитель книг Кирилл, <BR>
+
Скромная и тихая наша Вероника. <BR>
+
Познакомьтесь вот наш класс <BR>
+
Ждем задания сейчас, <BR>
+
Очень любим мы свой класс!</font>
+
  
[[Файл:2А.jpg]]
+
<font size=3px color= 330033>
 +
Игра- одно из важнейших средств умственного и нравственного воспитания младших школьников. Дидактическая игра даёт возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной и привлекательной для детей. Благодаря использованию дидактических игр на уроках в начальных классах можно добиться более прочных и осознанных знаний. Дидактические игры  способствуют созданию положительных эмоций, делают уроки яркими, занимательными и запоминающимися.  
  
<font color=SaddleBrown> Локальный координатор команды: <font color=red> САВИНА ГАЛИНА НИКОЛАЕВНА, учитель начальных классов
 
  
 +
Дидактические игры проводятся, как правило, в целях повторения, закрепления и проверки усвоения изученного материала. К таким играм относятся соревнования: «Кто быстрее», «Кто точнее», турниры «Кто? Где? Когда?», КВН, составление и решения кроссвордов по материалу предмета, тематические викторины и др. Состязательность, смена видов занятий при проведении дидактических игр оживляют восприятие, интерес, способствуют более прочному запоминанию учебного материала, помогают учителю чередовать напряженную работу с непринужденными игровыми паузами, менять темп деятельности, предупреждать переутомление детей.
 +
 +
[[Файл:Игра2аjpeg.jpeg‎]] [[Файл:Игра1_2а.jpeg‎]]
 +
 +
 +
Цель игры: пробудить интерес к познанию, науке, книге, учению. В младшем школьном возрасте игра наряду с учением занимают важное место в развитии ребенка.
 +
При открытии новых знаний, например, тема «Круглые числа» можно провести игру «Найди лишнее число», тема «Имена собственные»- игра «Найди лишнее слово» и т.д. На уроках обобщения и закрепления знаний отправляемся в путешествие по дальним странам, к планетам, к островам сокровищ и знаний, в сказку, где ждут нас герои и им очень нужна наша помощь. Дети всегда стремятся помочь Незнайке, Колобку, Буратино, Веселому человечку, Тучке и т.д.
 +
 +
<font size=3px color=CC0000>
 +
В.А. Сухомлинский писал: «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра- это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра- это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».
 +
 +
[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир]
 +
 +
[http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дидактическая игра "Дары леса"]
 +
 +
[http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика]
 +
 +
[http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали]
  
 
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]
 
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]
 +
[[Категория:Проект ДООМ 2012-2013]]
 +
 +
[[Категория:Педагоги]]
 +
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Текущая версия на 10:57, 25 июня 2013



Савина Галина Николаевна - учитель начальных классов


Город: Тольятти
Образовательное учреждение: МБУ Гимназия № 39 "Классическая"

Г.н..jpeg

Область профессиональных интересов: Развитие творческих способностей.

Мои увлечения: садоводство, цветоводство, вязание, рисование,туризм, танцы.

Участие в конкурсах:

Конкурс IT-activity_2009/2010

Проект "Нескучная зима" -2 место

Почему я выбрала профессию педагога?

Профессия учителя - одна из старейших на Земле. Роль учителя в развитии общества, в движении цивилизации всегда была необыкновенно важной, потому что учителя выступали носителями знаний. Жизнь учителя - это постоянный труд: самосовершенствование, самоподготовка, работа с учениками. Учитель-это человек, который всё знает, видит, помогает и живёт не для себя, а для других. К учителю всегда особое внимание: на него смотрят ученики, их родители. И каким же надо быть человеком, чтоб заслужить всенародное уважение!

Мне очень нравятся слова Р. Рождественского: «Вы знаете, мне по-прежнему верится, что, если останется жизнь на земле, высшим достоинством человечества станут УЧИТЕЛЯ»


Uyt.jpg

Я неоднократно задумывалась: «Почему я работаю учителем?», «Почему я выбрала эту профессию?» и прихожу к мысли, что выбор мой не случаен. Все мы родом из детства... Детские впечатления самые яркие и жизненно определяющие.

Меня с самого детства привлекала профессия учителя. Так интересно было рассадить кукол и что-то им рассказывать, а потом ставить оценки в журнал. Учась в начальной школе, летние каникулы я проводила в детских яслях: играла с детьми, ухаживала за ними, читала им книжки. Когда я стала старшеклассницей, в дни самоуправления в школе очень часто замещала учителей младших классов.

Уже много лет прошло с того дня, как я впервые переступила школьный порог, и сегодня с волнением вспоминаю дорогого для меня человека- первую учительницу Пеньковскую Веру Дмитриевну. Меня всегда восхищала её внутренняя красота, богатый душевный мир. Как близко к сердцу она воспринимала наши неприятности, как искренне радовалась нашим маленьким победам. Хорошо выученное сочинение, правильно решённая задача - всё её радовало. Радовались с ней и мы. Она всегда поддерживала нас, помогала во всём, воспитывала чуткость, человечность, доброту.

А какие очаровательные глаза были у моей учительнице: всегда ясные и прозрачные, как будто небесные озёрца… Какое бы у неё не было настроение, они излучали спокойствие и душевное тепло. Этот человек научил меня мудрой истине: относись к каждому так, как бы ты хотел, чтоб все относились к тебе. Помоги - и тебя в трудную минуту поддержат, улыбнись - и увидишь, что весёлый солнечный лучик прогонит хмурые тучи, а люди вокруг пожелают тебе добра и счастья.

Учитель! Самая добрая и прекрасная профессия на Земле! А учитель начальных классов вдвойне. Так уж устроено в жизни, что первое впечатление – самое яркое: первая любовь, первое слово сказанное малышом, первый шаг… Первый учитель для ребёнка - самый главный и значимый человек. Человек, открывающий ребёнку мир знаний, творчества, мир человеческих отношений. От личности первого учителя во многом зависит успешность ребёнка, построение его образовательной и профессиональной карьеры. Малыши горят нетерпением, им хочется всё узнать, всё попробовать. Вот он целый костёр любознательности и интереса. Оправдать доверие детей, не потушить этот костёр - вот цель моей педагогической деятельности.

Я не просто учитель. Я – первая учительница. Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребёнок будет учиться в школе, какие взаимоотношения у него сложатся с учителем, со сверстниками, насколько учение будет для него радостным и полезным. И от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками. Много лет я буду незримо присутствовать в семье каждого ученика. И, возможно, стану хорошим другом семьи на всю жизнь.

Я не могу жить по-другому, учить по-другому… Мои ученики – это моя радость и моя тревога, мой успех и моя забота…Я люблю их, таких разных, смешных, умных, удивительных… Я отвечаю за них перед своей совестью и перед будущим. И я знаю, что пока я именно так думаю, я учитель!


Игровые технологии в начальной школе

Эссе

Игра- одно из важнейших средств умственного и нравственного воспитания младших школьников. Дидактическая игра даёт возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной и привлекательной для детей. Благодаря использованию дидактических игр на уроках в начальных классах можно добиться более прочных и осознанных знаний. Дидактические игры способствуют созданию положительных эмоций, делают уроки яркими, занимательными и запоминающимися.


Дидактические игры проводятся, как правило, в целях повторения, закрепления и проверки усвоения изученного материала. К таким играм относятся соревнования: «Кто быстрее», «Кто точнее», турниры «Кто? Где? Когда?», КВН, составление и решения кроссвордов по материалу предмета, тематические викторины и др. Состязательность, смена видов занятий при проведении дидактических игр оживляют восприятие, интерес, способствуют более прочному запоминанию учебного материала, помогают учителю чередовать напряженную работу с непринужденными игровыми паузами, менять темп деятельности, предупреждать переутомление детей.

Игра2аjpeg.jpeg Игра1 2а.jpeg


Цель игры: пробудить интерес к познанию, науке, книге, учению. В младшем школьном возрасте игра наряду с учением занимают важное место в развитии ребенка. При открытии новых знаний, например, тема «Круглые числа» можно провести игру «Найди лишнее число», тема «Имена собственные»- игра «Найди лишнее слово» и т.д. На уроках обобщения и закрепления знаний отправляемся в путешествие по дальним странам, к планетам, к островам сокровищ и знаний, в сказку, где ждут нас герои и им очень нужна наша помощь. Дети всегда стремятся помочь Незнайке, Колобку, Буратино, Веселому человечку, Тучке и т.д.

В.А. Сухомлинский писал: «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра- это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра- это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».

Окружающий мир

Дидактическая игра "Дары леса"

Веселая математика

Мы читали

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/