Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Педагогическое эссе "Применение игровых технологий в учебной деятельности")
 
(не показаны 30 промежуточных версий 1 участника)
Строка 5: Строка 5:
 
'''Образование''' высшее<br />
 
'''Образование''' высшее<br />
  
'''Стаж работы''' 17 лет<br />
+
'''Стаж работы''' 18 лет<br />
'''Электронная почта''' s.fadeeva_@mail.ru<br />
+
'''Электронная почта''' s.fadeeva_@mail.ru<br /><br />
  
'''Дидактическая игра "Кто хочет стать миллионером"'''<br />
+
== Педагогическое эссе "Применение игровых технологий в учебной деятельности" ==
Данная игра может быть использована на уроке повторения и закрепления изученного материала по теме "Слово и его значение". Возраст учащихся: 2 класс. Программа "Перспектива". [http://learningapps.org/display?v=nmwbzysc]
+
<br />
 +
Основной вид деятельности младшего школьника - это учение. Но процесс обучения осложняется возрастными особенностями младших школьников: слабой переключаемостью внимания, его неустойчивостью, непроизвольностью памяти и мышления. Для преодоления этого необходимо использовать  игровые технологии на уроках. В последние годы среди учеников появилось много детей с ослабленным здоровьем. Этим детям физически и психологически трудно усваивать учебные навыки и умения на протяжении всего урока.  Именно обучение в игре и через игру позволяет каждому ученику поверить в свои силы.<br />
 +
 
 +
В своей практике я провожу  уроки- праздники, уроки- соревнования, уроки-путешествия, урок «Крестики-нолики», использую такие игры, как «Эстафеты», «Зоркий глаз», «Пойми меня», «Доскажи словечко», «Найди слова в слове», «Забей гол в ворота», «Найди ошибку», игры-драматизации  и многие другие. В 1 классе уроки проходили с введением сказочных персонажей (Буратино, Незнайка, Винни-Пух).  Использование игровых технологий на уроках позволяет сделать урок интересным и занимательным, игра облегчает усвоение нового материала или позволяет крепче запомнить изученный материал. Даже слабые и пассивные дети включаются в процесс учения, прилагая все свои усилия. <br />
 +
 
 +
Я работаю по программе «Перспектива», где к учебникам есть приложения на электронном носителе. Это позволяет «оживить» урок, используя компьютерные игры по русскому языку, обучению грамоте, технологии.<br />
 +
 
 +
Бывают случаи в педагогической практике, когда игра не получается на уроке. Мне кажется, это зависит от ряда причин:<br />
 +
 
 +
* несоответствие игры возрасту детей;
 +
* непонятны правила игры;
 +
* игра занимает большое количество времени на уроке;
 +
* однообразие использования игровых приемов. 
 +
 
 +
'''Дидактическая игра "Кто хочет стать миллионером"''' [http://learningapps.org/display?v=nmwbzysc]<br />
 +
Данная игра может быть использована на уроке повторения и закрепления изученного материала по теме "Слово и его значение". Возраст учащихся: 2 класс. Программа "Перспектива". <br />
 +
 
 +
'''Дидактичекая игра "Части речи"''' '''(3 класс)'''[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_2/PjJPf.htm]<br />
 +
'''Дидактическая игра "Зима в мире растений"''' '''(2 класс)'''[http://www.classtools.net/widgets/quiz_92/____pwYI9.htm]<br />
 +
'''Дидактическая игра по теме "Наши любимые писатели"''' '''(1-2 класс)'''[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk]<br />
 +
'''Задания по формированию читательской грамотности у учащихся начальных классов"''' '''(3-4 класс)'''[https://docs.google.com/document/d/1yIGRH09nOya6L-XQM_7GjKa-8wh-QpuZSuQ620b0a40/edit]<br />
 +
'''Задания по формированию естественнонаучной грамотности у учащихся начальных классов"''' '''(4 класс)'''[https://docs.google.com/document/d/1e7h95BN-NnX1axb7o9mHZuRF5jTczQ3JNtMBsa6BSo4/edit]<br />
 +
'''Задания по формированию финансовой грамотности у учащихся начальных классов"''' '''(3-4 класс)'''[https://docs.google.com/document/d/1j5HTKkDIOdcP8z8ppiig5jUgfyIVpDx5h8snf-V4KqU/edit]<br />
 +
 
 +
== Конкурс IT-activity 2012/2013 ==
 +
'''''Цикл уроков по теме "Части речи"''''' [https://sites.google.com/site/konkursitactivity20122013/st-u1/reci]<br />
 +
 
 +
'''Фригли ''' [http://www.voki.com/pickup.php?scid=7832119&height=400&width=300]
 +
 
 +
{{:Юзербокс:Конкурс IT-activity 2015}}
 +
 
 +
[[Категория:Педагоги ]]  
 
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
 
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Текущая версия на 12:04, 24 июня 2019

Фадеева Светлана Вячеславовна]
Fad.JPG

Город Тольятти
Место работы МБУ СОШ №15
Образование высшее

Стаж работы 18 лет
Электронная почта s.fadeeva_@mail.ru

Педагогическое эссе "Применение игровых технологий в учебной деятельности"


Основной вид деятельности младшего школьника - это учение. Но процесс обучения осложняется возрастными особенностями младших школьников: слабой переключаемостью внимания, его неустойчивостью, непроизвольностью памяти и мышления. Для преодоления этого необходимо использовать игровые технологии на уроках. В последние годы среди учеников появилось много детей с ослабленным здоровьем. Этим детям физически и психологически трудно усваивать учебные навыки и умения на протяжении всего урока. Именно обучение в игре и через игру позволяет каждому ученику поверить в свои силы.

В своей практике я провожу уроки- праздники, уроки- соревнования, уроки-путешествия, урок «Крестики-нолики», использую такие игры, как «Эстафеты», «Зоркий глаз», «Пойми меня», «Доскажи словечко», «Найди слова в слове», «Забей гол в ворота», «Найди ошибку», игры-драматизации и многие другие. В 1 классе уроки проходили с введением сказочных персонажей (Буратино, Незнайка, Винни-Пух). Использование игровых технологий на уроках позволяет сделать урок интересным и занимательным, игра облегчает усвоение нового материала или позволяет крепче запомнить изученный материал. Даже слабые и пассивные дети включаются в процесс учения, прилагая все свои усилия.

Я работаю по программе «Перспектива», где к учебникам есть приложения на электронном носителе. Это позволяет «оживить» урок, используя компьютерные игры по русскому языку, обучению грамоте, технологии.

Бывают случаи в педагогической практике, когда игра не получается на уроке. Мне кажется, это зависит от ряда причин:

  • несоответствие игры возрасту детей;
  • непонятны правила игры;
  • игра занимает большое количество времени на уроке;
  • однообразие использования игровых приемов.

Дидактическая игра "Кто хочет стать миллионером" [1]
Данная игра может быть использована на уроке повторения и закрепления изученного материала по теме "Слово и его значение". Возраст учащихся: 2 класс. Программа "Перспектива".

Дидактичекая игра "Части речи" (3 класс)[2]
Дидактическая игра "Зима в мире растений" (2 класс)[3]
Дидактическая игра по теме "Наши любимые писатели" (1-2 класс)[4]
Задания по формированию читательской грамотности у учащихся начальных классов" (3-4 класс)[5]
Задания по формированию естественнонаучной грамотности у учащихся начальных классов" (4 класс)[6]
Задания по формированию финансовой грамотности у учащихся начальных классов" (3-4 класс)[7]

Конкурс IT-activity 2012/2013

Цикл уроков по теме "Части речи" [8]

Фригли [9]

Logo it.jpg
Участник конкурса
"Конкурс IT-activity 2014/2015"

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/