Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки

Мы решили разделиться на группы и исследовать традиции села, семьи, школы.

Чем живёт семья? Что интересного, запоминающегося происходит в семье? Дни рождения, Новый год – это, пожалуй, самые распространённые традиции, которые существуют в семье. Но вот очень интересным оказалось празднование пасхи – разукрашивание и оформление яиц. Фотографирование окружающего мира - это стало нашей семейной традицией. Ещё есть путешествия. Это, казалось бы, привычное мероприятие – отличная традиция. Вывод: много традиций в семье и все они для нас главные. Они скрепляют, объединяют семью.

Изучать традиции школы оказалось настолько увлекательным, что были пересмотрены не только фотографии в школе, но и дома, так как у многих одноклассников родители тоже учились в этой же школе. Вспомнить прошлое и настоящее было приятно и учителям и родителям. Сколько рассказов мы услышали! О Дне Знаний, последнем звонке, о детской организации «Миряне». Рассмотрели все зажжённые на стене звёзды. Многих выпускников мы не знали, а теперь познакомились по звёздочке. А вот об агидбригаде по ПДД мы уже знали достаточно много (сами участвовали), но и нового узнали тоже. Столько замечательных традиций в нашей школе! Как хорошо, что мы учимся здесь! Теперь при встречах с другими детьми мы сможем много рассказать о школе.

Когда мы стали расспрашивать о традициях села, мама Расула сказала: «У каждого народа есть своя неповторимая Душа. Это – его обычаи и традиции, праздники и обряды, песни и танцы. Пока жива Душа - жив и сам народ.» Наш посёлок многонациональный и в нём поддерживаются традиции разных национальностей: проходят разные национальные праздники, и в то же время есть такие мероприятия, как День Матери, День пожилого человека, Новый год, 8 Марта, 9 Мая.

Вот сколько нового мы узнали. И это отлично! Ведь мы живём и учимся здесь, и обязательно будем продолжать наши традиции культурные и духовные.

Дневник исследователей и фотоотчёт

Фотоотчёты о традициях в семье: https://docs.google.com/presentation/d/1fMrB1BC4VR4Z-FaZ6UTir9ZAfjshwLskMfS-W_6W1zQ/edit

https://docs.google.com/file/d/17xxI0HITkkocFzEDDrmyBqZHy70UkNP7vvun8qd3Tn4no_ZDt_RRlFjUiN5Y/edit

Фотоотчёт второй группы о традициях в школе: https://docs.google.com/presentation/d/1zfsxWwodjE5Hjbh3amUtTGMUJHp8XR0kCUC-_6MQIss/edit .

Это фотоотчёт третьей группы о традициях села: https://docs.google.com/presentation/d/15pOkEQ-MHQqi-7uQVQ-N8Jjul69wGoG5WpfWNUSQy-A/edit

А это наш дневник исследователей: https://docs.google.com/document/d/1esnmgnIKN2DVLOuEdJKLm6xVILAqgvanzf129Axw9r8/edit

Творческое задание

Вот, что мы придумали! http://ru.calameo.com/read/001644340c4e7fdf07bf3

Блицконкурс "Рисуем всей семьёй"

Традиции в семье. http://ru.calameo.com/read/00164434008fa1cfb264c

Обучающий тур «Математика вокруг нас»

«Ура! Математика! Это здорово!» - так приветствовали мы начало обучающего тура. Что же нового и интересного ждёт нас впереди? С большим нетерпением мы ждали начала и вот свершилось! Для первого занятия нам велели приготовить линейки, карандаши, циркули. Интересно! Мы думали, что будем решать примеры, а тут – циркуль. Нетерпение наше росло. Наши учителя показали нам презентацию «Увлекательная геометрия». Задания оказались очень интересными. Мы чертили, определяли количество треугольников, квадратов, прямоугольников. На дом мы получили задание: выполнить аппликацию из геометрических фигур.

А это наши аппликации из геометрических фигур. Вот, что получилось: http://ru.calameo.com/read/001644340515ae848b1b0

На следующем занятии нам показали мульфильм. Это было отлично. Мультик оказался интересным, увлекательным.

Вот так геометрия! Очень даже увлекательная! Это фотоотчёт http://ru.calameo.com/read/001644340ad9b38bfe840

Мы очень любим разные конструкторы, а конструкторы из геометрических фигур - это тема нашего следующего занятия. Мы отлично потренировались! (Ссылки на игры наш учитель оставил на личной странице участника). Попробуйте, вам обязательно понравится!

Творческое задание «Математика вокруг нас»

Наша школа - это ГЕОМЕТРИЯ

Рассматривать объекты, которые окружают нас, мы начали с класса. Треугольники, квадраты, прямоугольники – в классе их огромное количество: дверь, доска, окна, парты, стулья. Отличное начало. Наше исследование продолжилось путешествием по школе. Везде мы встречали геометрические фигуры.
Потом мы вышли на улицу, стали смотреть вокруг. И тут Даша сказала: "А разве наша школа - это не геометрическая фигура?" Мы все стали рассматривать нашу любимую школу и увидели то, что раньше не замечали.
На нас смотрел двухэтажный параллелепипед с крышей. Вот это да! Молодец Даша! На этом параллелепипеде огромное количество прямоугольников-окон, а в каждом окне по 5 прямоугольников. Прямоугольники-двери встречают нас каждый день. Теперь мы будем более внимательными и, открывая двери, будем знать, что они состоят тоже из геометрических фигур: прямоугольников и квадратов. Сначала мы насчитала в каждой двери один прямоугольник и один квадрат. Но потом стали спорить и решили, что прямоугольные полосы, которые идут вокруг и в середине двери, тоже надо посчитать. Значит, каждая дверь – это пять прямоугольников и один квадрат. Над дверями мы увидели три стекла-прямоугольника и десять прямоугольников, которые есть вокруг стёкол. А вывеска-название школы – тоже прямоугольник! Вот какие интересные выводы мы сделали!
Дальше мы стали считать колонны-параллелепипеды. Их насчитали – 16. Теперь мы были более внимательными и разделили каждую из восьми колонн на две части: вверху колонна поуже, а внизу пошире. И тут Расул воскликнул: «А сколько квадратов вокруг школы! Считать – не пересчитать! Давайте считать!» Оказывается, фундамент школы весь покрыт квадратами. Мы стали считать и дошли до 300, а потом сбились. Всем было очень весело! Отличное задание мы получили!
Дальше было ещё интереснее. Кто-то крикнул: «Мы забыли про кирпичи, из которых сложена наша школа!» Кирпичи – это тоже параллелепипеды! Здорово! Но их нам точно не пересчитать!
Потом мы стали бегать и искать ещё геометрические фигуры. Наш забор! Мы совсем про него забыли. Это же – прямоугольники! Ура! Ещё нашли!
Мы стали рассматривать крышу: треугольники и четырёхугольники, соединённые между собой. Вот и другие фигуры увидели!
Как нам было интересно! Очень здорово, что можно увидеть то, чего раньше не замечали! Отличное задание мы получили, ведь мы узнали так много нового и интересного об обычных для нас объектах!
Вот это петля!

И вот перед нами простой лист бумаги. Учитель показал нам, как необходимо выполнять разрезание, чтобы получилась петля. На первый взгляд задание нам показалось очень даже простым. Но ... Несколько раз мы разрезали лист бумаги, сложенный вдвое. Всё по инструкции, а сразу не получается. Но терпение и труд – всё перетрут. И вот получилось! Полоски были толстые и петли получались маленькие. Сколько же бумаги мы изрезали! Но потом мы стали резать потоньше и брали листы А4, и поэтому петля получилась огромная. Эту петлю, которая на фотографии, сделала Алина. У неё получилось аккуратнее всех. Поэтому и сфотографироваться мы решили именно с её петлёй. Но когда мы встали, оказалось, что ещё много места и поэтому позвали ребят из других классов. Ведь они тоже с нами путешествовали по геометрии. Посмотрите, сколько нас! Молодец Алина! Большую петлю сделала! Теперь мы научились делать такой фокус и дома обязательно попробуем. Вот как было здорово знакомиться с новым, открыть необычное в обычном!
Да здравствует, НЕСКУЧНАЯ ЗИМА!

Для оформления страницы использованы рисунки: Снежинка, Знайка, Незнайка, Книга